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文档简介

幼儿园小班科学教案《什么不见了》含反思教案标题：《什么不见了》科目：小班科学教学目标：1.能够认得和理解物体的消失和显现。2.培育察看本领，发觉事物变化的规律。3.能够初步察看和描述简单的科学现象。教学内容：1.什么是消失和显现？2.常见的物体显现和消失的现象。3.察看物品显现和消失的过程。教学资源：1.实物模型：球、纸片等。2.课件，视频资料等。3.活动道具：障碍物、盒子、布料等。教学过程：一、导入（5分钟）1.老师先把课堂前放置好一个球和一个纸片。2.老师向孩子们提问：“大家看看这两个物品，它们有什么不一样的地方？”3.孩子们回答：“纸片是平的，球是圆的。”4.老师问：“那假如我把它们放在手上，你们感觉有什么不同吗？”5.孩子们回答：“球有重量，纸片很轻。”6.老师再问：“那假如我不放在手上，这两个物品会有什么不同的表现呢？”7.孩子们可能无法明确答案，老师为其解答。8.老师说：“今日我们要学习的是物体的消失和显现，就是说它们会在我们大家的面前不断被制造和消失。”二、探究（15分钟）1.老师分别让孩子们拿起球和纸片，让他们先把球捏到变成了球形，再把纸片变成小球，让孩子们来相互呈现。2.老师引导孩子们察看，然后再问：“小球是怎么来的？纸片呢？”3.孩子们回答：“纸片成了小球，球已经是小球。”4.老师让孩子们围在一起，大声喊出“来不及！”这时，老师把小球扔到空气中，再让孩子们再次大声说“来不及！”。这个小球一下子就从孩子们面前消失了。5.老师问：“是不是小球不见了？怎么了呢？”6.孩子们回答：“由于来不及了，小球已经离开我们了！”7.老师再让孩子们大声说“来了！”这时，老师把小球抛回来，小球又重新显现在孩子们的面前了。三、拓展（20分钟）1.当孩子们表现出察看本领后，老师可以让孩子们本身找到小孔看穿某些物品现象。2.可以让孩子们分组，两组之间相互竞争。每一组挑一名幸运儿来猜想某物品显现和消失的过程，猜对的小组会得分。四、巩固（10分钟）1.让孩子们去小操场上，给孩子们带上一个遮眼布，然后请他们找到藏在各处的物品。2.每次找到一个物品，孩子们就拍一下它，击打的声响是孩子们成功找到的证明。3.找到最后一个物品后，让孩子们集合于老师所在的位置。五、反思通过本次科学试验，孩子们能够学会认得物体的消失和显现，并具备肯定的察看和描述科学现象的本领。老师可以依据孩子们反映的问题，进行细化和整合科学学问，加强孩子们的科学素养和互动本领。应当尽可能地让孩子们参加到试验当中，加强他们的探究本领和发觉问题

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