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文档简介

幼儿园小班语言教案《小蜡笔》教案名称：小蜡笔课时数：2次教学内容：阅读《小蜡笔》并进行口头故事复述、认读生字、绘画表现等活动。教学目标：1.学会口头叙述故事的方法，能够较流利地复述《小蜡笔》故事的梗概。2.认得生字“森林”“明丽”“历经”“一路”“穿过”“懈怠”，并能精准快速地读出来。3.察看和感受颜色、形状、构成等方面的要素，以绘画表现的形式表达出来。教学准备：1.《小蜡笔》故事书、幼儿绘画本、蜡笔、贴纸等。2.幼儿园音响设备、课件PPT。教学过程：第一次课1.进入主题通过音乐和课件PPT呈现，引导幼儿进入《小蜡笔》的世界。然后，通过提问：你们知道有什么工具可以画出五颜六色的图画吗？（引出小蜡笔的概念）2.背景介绍老师讲解故事的简要梗概：小蜡笔在穿过森林、历经千辛万苦后，终究来到了明丽的花海，但在返回家中的路上，小蜡笔的伙伴们都变成了乌黑的墨水，而小蜡笔却一路闪亮，能否顺当到家呢？3.口头故事复述老师播放《小蜡笔》故事的动画片，幼儿们在赏识完之后，老师以问题为导向，激励幼儿们叙述故事中的重要情节。4.生字认读老师通过PPT，将“森林”“明丽”“历经”“一路”“穿过”“懈怠”等生字分别放大呈现在课件上，让幼儿们一边赏识形象的图片，一边快速精准地读降生字。5.绘画表现老师邀请幼儿们利用颜色、形状、构造等元素，通过蜡笔绘画在画纸上表现出小蜡笔从森林到花海、回家的旅程。第二次课1.复习通过问答形式进行复习，询问幼儿们关于故事情节、生字的记忆。2.绘画表现老师检查并评价幼儿们绘画的成果，让幼儿们呈现本身的作品，并解释绘画的各个元素的表达。3.游戏互动老师准备了带有“森林”“花海”等元素的卡牌，让幼儿们进行游戏。通过问问题或打乱卡牌次序让幼儿快速辨析并还原故事情节。4.生字复习再次复习“森林”“明丽”“历经”“一路”“穿过”“懈怠”等生字。老师设计生字认读游戏，让幼儿夺取认读正确的生字卡片，并让能读对生字的幼儿呈现本身的成果。教学总结：通过引领幼儿进入故事情境，采纳叙述、复述、画画、游戏等多样化的教学方式，让幼儿们更好地学会了口头故事叙述、

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