第1单元板块能说会写

教科版·六年级下册交际话题：这次口语交际的话题是“我喜欢的体育明星”，请大家讲一讲自己喜欢的体育明星是哪位，以及喜欢他(她)的原因，再说说从他(她)的事迹中得到了怎样的启迪和教育。我喜欢的体育明星选择介绍对象。明确本次口语交际的内容和要求，选择自己最 喜欢或者最敬佩的一位体育明星，通过上网查资料，看报纸、 电视、听广播等多种形式，搜集关于他或她的资料。详细介绍。先向大家说明喜欢这位明星的原因，再在获取的资 料中进行筛选，选出最能说明这位体育明星特点的事件，结合具体事例说明自己收获的启迪。同学交流。发表完自己的看法和观点，可以与同学讨论，听听 其他人对这位体育明星的看法，或者收获的启迪，使自己对这 位体育明星的认识更加全面立体。交际指导：张明：我喜欢的体育明星是姚明，除了他精湛的球技，我更敬佩和欣赏他的谦恭和幽默。一次，有记者问他将来会在北京、上海还是美国生活时，他说：我会尽力地待在地球上的！全场都笑了。整个过程让我觉得他是那么幽默和蔼。而在篮球场上，姚明又是那么霸气十足，豪气冲天，真是场上场下判若两人，这才是真正的巨星风采啊！姚明真是让人钦佩的小巨人！交际范例：刘涛：李娜是我喜欢的一位体育明星。我喜欢她在球场上的飒爽英姿，奋力地奔跑挥拍，喜欢她沉着应战，不畏强手，但我更喜欢她率真阳光的个性，因此我特别喜欢看每次李娜球赛结束后的记者采访。她流利的英语，灿烂的笑容，机敏的对答，幽默的玩笑，点点滴滴都彰显着她

的人格魅力，李娜真可爱！交际范例：王玉：我喜欢的体育明星是邓亚萍。这个身高只有一米五几的小个子，在被

无数个教练认定不适合打乒乓球后，仍

坚持自己的梦想，用绝不服输的劲头，用超人的勤奋和毅力，向那些教练证明了自己，也向世界证明了自己，赢得了东西方人的尊重！而赛场谢幕后，她从二十六个字母学起，从清华大学到剑桥大学的博士，让我觉得她的力量已远远超越了人的所为，如女神般，让人难以望其项背！交际范例：习作要求：你参加或者观看过哪些体育比赛？哪次比赛给你留下了深刻的印象？请你回忆当时的场景，把比赛的过程写下来。写的时候要注意：把运动员奋力拼搏的动作、表情、语言及观众热情助威的场 面写出来。力求做到有点有面，详略得当。在写作时，不要面面俱到， 而是重点部分重点写，切忌看到什么写什么。段与段之间过渡要自然。记一次体育比赛确定内容。首先要选出是想记一次自己亲身参加过的比赛，还是自己观看过的一次比赛；如果是自己亲身参加过的，就要在描写比赛过程的同时，描写自己当时在赛场上的心理活动和表现；如果是写自己观看的比赛，就可以侧重把比赛的精彩瞬间描写到位。写出启发和感受。虽然是记一次体育比赛，但是在叙事的过程中，也要写出自己的感受和受到的启发，这样才能让这次比赛更有意义，文章主旨才能得到升华。列提纲。开篇：写自己参加或观看的印象最深的一次比赛。第二段：写比赛前的情景(观众的动作、神态等)。第三段：写比赛过程中的精彩情景(观众及运动员的表情、动作……)。结尾：回扣主题。思路指导：赛——女子组500米预赛。❶运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军一样，准备迎接挑战。❷“各就各位，预备——砰—令 —”性着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。❸三、范文展示记一次体育比赛金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。这一天，运动会上有一场扣人心弦的比❶开篇点明时间和事件。随❷将参赛运动员比作战士，将等待起跑令的样子比作住等待将军号令，写出了同学们对这次比赛的重视。的❸用“有的……有的……”写出了观看比赛的同学们号的样子，从侧面表达出比赛的精彩。赛场上，刘名欣以惊人的速度冲向了第二名，跑着跑着，她感觉累了，便皱起了眉头，这时，她已经是第六名了。我见她好像跑不动了，便为她加油。刘名欣见我那么为她加油，便喊着说：“我一定要冲到前面！”她为自己加油，嘴里还喊着“1、2，1、2……”我在心里默默地说：“只要你努力，就能跑到前面。”刘名欣好像听到了我的话，突然以惊人的速度又跑回第二名，我大喊：“好！”❹同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。这场比赛❹运用语言描写和心理描写，具体描写了一位比赛运动员的表现，让比赛场面变得更加形象可感。结束了，虽然我的同学没有取得冠军，但却让我明白：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定会取得好成绩！❺❺结尾描写比赛结束的场面，点明作者从中受到的启发，升华了作文的主旨。这篇作文中，小作者选择了运动会中自己观看的一次比赛作为描写内容，既描写了观众的表现，也具体介绍了自己和运动员之间的交