电-火-花-实-训-说-课课件

电火花实训说课说课提纲：一、三、四、五、六、二、专业调查职业领域就业岗位专业培养目标课程体系1课程来源2课程定位4课程设计3课程目标一、课程设置一、课程设置1课程来源-专业人才需求调查专业调查结果结果—需求状态一、课程设置1课程来源-职业领域一、课程设置1课程来源-就业岗位

立足黄石、服务湖北，培养掌握模具设计与制造专业知识，能在生产一线从事模具设计、模具制造、模具安装维修、工艺设计、质量管理等工作，适应机械模具行业生产、管理、服务需要，具有良好职业道德、创新精神及职业生涯发展基础的德智体全面发展的高素质技能型专门人才.一、课程设置1课程来源-专业人才培养目标电加工实训机加工实训数控加工实训素质领域课程军事训练思想道德修养法律基础毛泽东思想形势与政策体育职业生涯规划就业指导心理健康教育基础领域课程高等数学机械制图机械设计计算机电工技术金属材料与热处理金属工艺学实用英语液压与气动技术专业领域课程成型设备操作与维护模具材料与表面处理冲压成型工艺与模具设计塑料成型工艺与模具设计模具制造工艺模具设计实训模具加工实训UG模具设计拓展领域课程模具逆向工程模具CAE模具专业英语模具价格估算模具开发合同谈判与签订质量保证体系实施1课程来源-课程体系教学目标电火花实训1.能够根据图纸，写出加工工艺

2.能够根据图纸选用合理夹具

3.能够用机床加工出规定产品

4.能够处理机床简单故障5.能对加工完的零件选用合理的量具6.能够计算出加工产品所用的工时·2课程定位一、课程设置一、课程设置后续课程实训基础课程机械制图模具材料与热处理机加工实训模具设计与制造顶岗实习1.安全责任意识

2.良好职业道德3.团队合作精神课程目标电火花人才培养目标本课程所要实现的教学目标符合专业人才培养目标总要求。职业岗位认知要求模具设计，电火花机床加工，车间管理及作业岗位所需电火花设备基本知识知识目标1.电火花设备的选型2.电火花设备的检查3.电火花加工夹具，加工参数的选择4.电火花

设备操作素质目标能力目标3课程目标一、课程设置课程设计思想4课程设计一、课程设置第一阶段：以基本能力培养为主第二阶段：以专项能力培养为主第三阶段：以综合能力培养为主

yh数控线切割软件实训

caxa软件应用autocad2004认知。

电火花成形机床实操

数控线割切加工机床实操

规定产品的加工自己产品加工课程实训教学阶段人才成长规律从初学到专家教育认知规律从简单到复杂一、课程设置二、教学内容3表现形式2内容序化1内容选取二、教学内容本课程组通过与黄石三环锻压设备有限公司的专家进行课程开发研讨会1内容选取典型工作任务转化为学习领域课程

企业调研实际工作流程专家研讨典型工作任务归并整合学习领域课程分析零件图样零件工艺处理零件数学处理编写加工程序零件切削加工产品质量检验★电火花线切割机床零件的手工编程加工★电火花线切割机床零件的自动编程加工★电火花成形机床零件的加工★电火花机床的日常保养★产品质量检验★机械制图★机械基础★金属材料与热处理★互换性与测量技术★电工基础★机械制造基础★数控加工工艺★数控车床编程与加工★数控铣床编程与加工★数控机床调试与维护★CAD/CAM应用★机床电控与PLC★钳工实训★普通机加工实训★电火花实训★CAD实训★CAM实训1。YH软件完成零件加工2。Caxa线切割软件操作3。DW98B线切割机床操作4。用单板机传输加工5。3B手工直线编程6。3B手工圆弧编程7。电火花成形机床对刀8。电火花成形机床完成零件的加工线切割机床自动编程加工线切割机床手动编程加工电火花成形机床加工二、教学内容三个情境八项工作任务手动编程单一作业自动编程加工复合作业自动编程单一作业手动自动复合作业学习内容1.3B手工编程加工2.CAXA线切割软件自动编程加工3.YH线切割机床操作4.DW98B线切割机床操作知识叠加巩固，实现能力迁移遵循认知规律由易至难二、教学内容2内容序化二、教学内容辅助资料课程网站电子教案课程大纲工作手册理论教材我院与黄石锻压设备有限公司共同开发教材3表现形式教材二、教学内容教材辅助资料课程网站电子教案课程大纲工作手册二、教学内容教材辅助资料课程网站电子教案课程大纲工作手册二、教学内容教材辅助资料课程网站电子教案课程大纲工作手册二、教学内容教材辅助资料课程网站电子教案课程大纲工作手册二、教学内容教材辅助资料课程网站电子教案课程大纲工作手册

本《工作手册》基于工作过程，以项目引领、任务驱动的工作项目进行结构编排，按照“项目描述----项目任务----项目认知----项目资讯----项目计划与决策----项目实施----项目考核评价----项目总结报告”的主线，将本实训中常见设备的认知与使用中的“必须够用的理论”与“基本技能与操作”进行系统地引领学习与自学考核，方便教师灵活地安排“技能模块”的授课，也方便同学和自学者学习相关内容。二、教学内容工作手册三、课程教学设计2方法手段1教学模式3保障条件三、课程教学设计情境3任务8线切割机床自动编程加工操作YH软件画图功能用YH软件完成零件加工用CAXA线切割软件完成零件加工单板机传输加工线切割机床3B手工编程加工3B手工直线编程3B手工圆弧编程电火花成形机床操作电火花成形机床对刀电火花成形机床完成零件的加工1教学模式任务驱动三、教学设计—教学模式

在教学任务中，联系企业并请企业专家指导学生完成企业真实产品的零件加工。

四阶段教学法1.获取资讯教师示范2.初步模仿4.内化技能3.强化实践观模练评指导操作答疑解惑综合评价2教学方法三、课程教学设计经过初步模仿，学生分组进行实践练习实践练习到一定程度能够举一反三找出其他机床加工特点，从而达到内化技能的作用。观和模合一边教边学，学生容易上手。三、课程教学设计教学实施花絮三、课程教学设计小组讨论法张贴板教学法思维导图法示范教学法教学方法的运用充分利用多媒体教学，并适时检测，能够及时发现问题解决问题。班组上作业提交老师在车间现场讲解三、课程教学设计3教学手段学生评价

1.关注学生的理论知识和实际动手操作能力。

2.注重过程评价。

3.采用自我评价和小组评价、教师评价相结合的方式。CAXA测试20‘YH机床操作10’电火花成形机床操作10‘每迟到一次7.5‘每旷课一次15‘平时现场打分平时考勤劳动纪律（总分30’)（总分20’)（总分40’)实习报告（总分10’)三、课程教学设计

3保障条件-教学团队序号姓名性别年龄学历职业资格证书在课程教学中承担的任务1章奇焱男57大学副教授主管2谢犇男26大学助理工程师主讲3张青女36大学工程师主讲4谢桂平女37大学助理讲师主讲5楚丹妮女30大学助理工程师主讲6李进松男21专科技师企业兼职教师指导7董夏莲女34专科

技师企业兼职教师指导

本课程教师师资队伍年龄结构合理，是一支教育理念先进、实践能力强、教学水平高、专兼结合、“双师结构”优化和“双师素质”优良的专业教学团队。

序号名称（型号）数量（台）内容1线切割机床3两台YH线切割机床一台DW98B机床2电火花成型机床1德威3CAXA软件机房（电脑）30CAXA软件机房线切割实训基地3保障条件-校内保障条件四、课程组织实施1组织实施2教学效果以情境1——线切机床自动编程加工中的任务3为例分析现状面对现实四、课程组织实施1组织实施科学创设情境

细分工作任务一准备好教学任务利用CAXA软件编程，通过网络传输单板机进行加工操作应涉及如下工作环节：⑴按照要求用CAXA软件画出图形并加上补偿。⑵用移动设备把生成3B代码传输到单板机。⑶用单板机传出3B代码给机床⑷调整合理参数，进行加工精心备课做好教学准备工作四、课程组织实施1组织实施事先分组

二做好学生准备工作课前预习四、课程组织实施运行设备三准备好教学设备准备好机床准备好工量，夹具试运行软件传输模拟加工事先先把要加工零件代码先传输到单板机中，并带好移动设备，DW98B若运行不正常用YH机床代替四、课程组织实施备好预案四准备好教学资料任务单资讯表计划表常规教学资料四、课程组织实施遵循施教原则四阶段教学法1.资讯2.计划3.决策4.实施5.检查6.评价模练评观完整行动过程六阶段实施教学稳步推进四、课程组织实施教学步骤说明接受任务（资讯1）老师分发图纸，学生接受了任务后，由教师先行操作演示一次。

1.0课时（资讯2）采用教学图片和短片辅助教学，演示机床如何加工1.0课时

（计划与决策）分组进行讨论并完成老师规定图纸。

1.0课时（实施1）把图形完毕生成代码传输到单板机。

2.0课时（实施2）把代码从单板机传输到机床进行加工。2.0课时考核评价（检查与评价）加工完后进行总结，并对整个过程进行评价，其中包括老师评价，同学互评。评价，同学互评。

1.0课时细化施教步骤四、课程组织实施突破难点确保效果整体上分组实施异项目并行实施同项目错时实施考核上多方参与四、课程组织实施老师给的成绩组长给的成绩教学举例：

任务：在DW98B机床上完成下列零件加工教学目标：分析零件的加工工艺并独立完成零件的加工分析零件图布置任务小组讨论生成3B代码检查程序零件加工零件检测四、课程组织实施教学举例：

任务：独立完成零件3B代码编程与加工

参照《数控实训教程》书找到图形直线，圆弧的绘制方法教学目标：分析零件的加工工艺并独立完成零件的加工四、课程组织实施

分析零件图布置任务小组讨论生成3B代码检查程序零件加工零件检测教学举例：

任务：独立完成零件3B代码编程与加工教学目标：分析零件的加工工艺并独立完成零件的加工

1.以组为单位，参照《数控实训教程》书找出中的直线如何绘制。2.以组为单位，参照《数控实训程》书找出中的圆弧如何绘制。3.通过小组讨论得CAXA线切割中直线和圆弧的区别四、课程组织实施

分析零件图布置任务小组讨论生成3B代码检查程序零件加工零件检测教学举例：

任务：独立完成零件3B代码编程与加工教学目标：分析零件的加工工艺并独立完成零件的加工

分析零件图布置任务小组讨论生成3B代码检查程序零件加工零件检测点击线切割，生成轨迹，注意补偿量为单边放电间隙加上丝的半径。例在本院用的丝是直径0.18豪米，单边放电间隙是0.01豪米，所以补偿为0.09+0.01=0.1毫米四、课程组织实施教学举例：

任务：独立完成零件3B代码编程与加工教学目标：分析零件的加工工艺并独立完成零件的加工把已生成程序传送到DW98B单板机中进行验证。四、课程组织实施

分析零件图布置任务小组讨论生成3B代码检查程序零件加工零件检测教学举例：

任务：独立完成零件3B代码编程与加工教学目标：分析零件的加工工艺并独立完成零件的加工

准备好夹具，调整好加工参数，上，校好丝。注意加工的路径和加工起始点的选择四、课程组织实施

分析零件图布置任务小组讨论生成3B代码检查程序零件加工零件检测教学举例：

任务：独立完成零件3B代码编程与加工教学目标：分析零件的加工工艺并独立完成零件的加工

用游标卡尺对已加工完毕