人教版数学五年级下册第一单元《观察物体(三)》公开课课件

观察物体（三）五年级数学下册观察物体（三）五年级数学下册现有4个同样的小正方体：摆出从正面看到的是的图形。情境导入现有4个同样的小正方体：摆出从正面看到的是情大家摆摆看大家摆摆看还可以怎么样摆？还可以怎么样摆？探索新知探索新知方法一：前后两排，前面三个，后排一个在最左边。方法一：前后两排，前面三个，后排一个在最左边。方法二:前后两排，前面三个，后排一个在最右边。方法二:前后两排，前面三个，后排一个在最右边。方法三：前后两排，前面三个，后排一个在最中间。方法三：前后两排，前面三个，后排一个在最中间。方法四：前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。方法四：前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。方法五：前后两排，前排放一个，放在最右边，后排放三个。方法五：前后两排，前排放一个，放在最右边，后排放三个。方法六：前后两排，前排放一个，放在最中间，后排放三个.方法六：前后两排，前排放一个，放在最中间，后排放三个.人教版数学五年级下册第一单元《观察物体(三)》公开课课件0如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？0如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，有什么发现？①虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。

②只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。有什么发现？①虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能你能摆出兰兰所观察的图形吗？一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。你能摆出兰兰所观察的图形吗？一旦确定了从正面看、从左面看、从根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从左面看从正面看从上面看根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从左面看从正面看从上面看我看到:我看到:我看到:为什么我们各自看到的图形都不一样呢?我看到:我看到:我看到:为什么我们各自看到的图形都不一样呢?

因为,我是从立体图形的上面看的。

我是从立体图形的侧面看的。

我是从立体图形的正面看的。

哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。探索新知因为,我是从立体图形的上面看的。

我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同.

因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同.比如:我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”。√ √做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”

√做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”。√做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”。√做一做：正面画“√”，上面画“”，侧面画“”

下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。运用新知下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。先摆一摆，再连一连先摆一摆，再连一连A:B:从侧面看是A图的有从正面看是B图的有①②③④②③①④A:B:从侧面看是A图的有从正面看是B图的有①②③④②③①④猜一猜:正方形这是我看到的物体的一个面，它可能是什么立体图形？正方体长方体圆柱体猜一猜:正方形这是我看到的物体的一个面，它可能是什么立体图形这是我从正面看到的是这样的两个物吗？……这是我从正面看到的是这样的两个物吗？……下面这三幅图分别从什么方向看到的？（）（）（）从上面看到从正面看到从左面看到下面这三幅图分别从什么方向看到的？（练习上正左练习上正左人教版数学五年级下册第一单元《观察物体(三)》公开课课件人教版数学五年级下册第一单元《观察物体(三)》公开课课件√√人教版数学五年级下册第一