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文档简介

(图片大小可自由调整)第1卷1.巴金的长篇小说——“爱情三部曲”是指(

)。B.《雾》《雨》《电》C.《风》《雪》《霜》D.《春》《秋》《冬》2.

二进制数据用0和1两个数码来表示。它的基数为2,进位规则是“逢二进一”,借位规则是“借一当二”。十进制中的5,在二进制中表示为(

)。B.101D.1113.黄金圆环(如下图)是设计用来说明激励性的领袖与普通人在思考、行动和交流沟通方式上的区别。普通人是由外向内的,而激励性的领袖却是用从内到外的方式来思考、行动和交流。根据上述定义,以下选项中属于激励性领袖交流方式的是:A.我们的电脑是最棒的,设计优美、使用简单、界面友好,你想买一台吗B.我们的产品可以把电视节目暂停,跳过广告,回放电视节目,帮助你掌控生活,你想买一台吗C.这是我们的新车型,非常省油,真皮座椅,十一期间促销享大礼,你想买一辆吗D.我们做的每件事都是为了突破和创新,我们只是在挑战现状的过程中做出了最棒的电脑,你想买一台吗4.下列选项中,可以由题干图形拼凑而成的是:A.②③④B.①②④A.B.C.D.6.河北井陉有座山,叫苍岩山;山上有座庙,叫福庆庙;临门有副对联:“殿前无灯凭月照,山门不锁待云封。”王维山水诗,据说最得“空寂”神致,但“寂寞掩柴扉,“苍茫对落晖”(《山居即事》),还是暴露了“掩柴扉”的人。而“山门不锁待云封”好象更有“空山无人,万物随缘”的神意。此段文字主要是要说明(

)。A.王维在古代诗人中并不是最得“空寂”神致的B.这副对联的“空寂”神致深受王维诗句的影响C.这副对联比王维诗句更具有“空寂”神致7.夏天吃西瓜时,红色西瓜瓤属于西瓜的营养组织。(

)0.正确②采购货品③申请工商执照④布置店面A.⑤④②③①C.③⑤②④①A.人的认识总是有限的B.矛盾双方在一定条件下相互转化C.两点论和重点论的统一D.正确把握事物的因果关系,可以提高实践活动的自觉性这段文字意在强调:A.父母的情绪回应对孩子自我意识发展至关重要B.同理心是儿童获得智力与情感发展的坚实基础C.儿童的自我意识发展离不开与父母的积极互动D.准确地识别儿童的情绪状态是父母的核心任务第1卷参考答案一.历年高频考点试题甄选1.参考答案:B解题思路:本题考查人文常识。“爱情三部曲”是巴金创作的长篇小说系列之一,包括《雾》《雨》《电》。2.参考答案:B解题思路:十进制整数转换为二进制整数采用“除2取余,逆序排列”法。具体做法是:用2整除十进制整数,可以得到一个商和余数;再用2去除商,又会得到一个商和余数,如此进行,直到商为0时为止,然后把先得到的余数作为二进制数的低位有效位,后得到的余数作为二进制数的高位有效位,依次排列起来。(1)5/2,商2余1;(2)2/2,商1余0;(3)1/2,商0余1。(4)将所得的余数侄倒过来,就是101,所以十进制的5转化为二进制就是101,故本题正确答案为B。3.参考答案:DA、B、C三项均是普通人的思考、行动和交流方式,即先说“是什么”,不符合定义。D项是按照“为什么”“怎么做”“是什么”的顺序,符合激励性领袖的交流方式。故本题选D。解题思路:第一步,看提问方式,本题为选是题。第二步,找关键信息。①从内到外的方式来思考、行动和交流;②“为什么—怎么做—是什么”的方式。A项:电脑最棒,设计优美、使用简单、界面友好都是电脑的特点,属于先说电脑“是什么”,不属于“从内到外的方式来思考、交流”,不符合定义;B项:省油,真皮座椅,都是新车的特点,属于先说“是什么”,不属于“从内到外的方式来思考、交流”,不符合定义;C项:产品的功能,属于先说“是什么”,不属于“从内到外的方式来思考、交流”,不符合定义;D项:为了突破和创新,是做事的目的或者原因,属于先说“为什么”,符合“从内到外的方式来思考、行动和交流”,符合定义。因此,选择D选项。解题思路:第一步,找到定义关键词。第二步,逐一分析选项。A项:我们的电脑是最棒的是从“是什么”开始说,不符合定义,排除;

B项:我们的产品可以把电视节目暂停是从“怎么做”开始说,不符合定义,排除;C项:这是我们的新车型是从“是什么”开始说,不符合定义,排除;4.参考答案:C解题思路:第一步,明确设问内容。第二步,辨析选项。如下图所示,由①③平移,②逆时针旋转90°,拼合到一起,即可得到所示图形。只有C项符合。因此,选择C选项。5.参考答案:D解题思路:观察数列,均为分数,因此为分数数列。观察分子和分母之间的关系发现,,;,;,;,,数列规律为第一项分子第一项分母第二项分母,第一项分母第一项分子第二项分子,故所求项分母,分子,则所求项为。故正确答案为D。6.参考答案:C解题思路:文段对比福庆庙一副临门对联和王维的诗句,王维山水诗据说最得“空寂”神致,但作者认为这幅对联比起王维的诗句似乎更有“空寂”神致,对应C项。B项,“深受王维诗句的影响”文中未提及,无中生有,排除。D项,“对联的作者”的背景文中未提到,无中生有,排除。故正确答案为C。植物的组织主要包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。营养组织的细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能,含叶绿体的营养组织还能进行光合作用。营养组织主要分布于植物的叶肉、果肉、茎、种子等部位。西瓜的红色瓜瓤部分是由形态相似的果肉细胞群构成的,储存有丰富的营养物质,是一种薄壁组织,属于营养组织。故表述正确。因此,选择A选项。9.参考答案:BD解题思路:第一步,本题考查唯物辩证法知识。第二步,“灾难也是一种有价值的财富”,灾难与财富属于一对矛盾,灾难变成了财富,说明矛盾双方在一定条件下相互转化。B项正确。人们通过分析火灾水灾发生的原因掌握了防灾避险知识,不仅帮助自己也帮助别人,说明正确把握事物的因果关系,可以提高实践活动的自觉性。D项正确。A项:认识具有无限性又具有有限性。由于实践是不断发展的,客观世界是不断发展的,所以认识会在实践基础上不断丰富发展,以前发生火灾水灾时很多人手足无措甚至丧命,现在人们通过分析火灾水灾发生的原因掌握了防灾避险知识。说明人的认识是无限的,具有能动性的,正确的认识会促进事物的发展。人的认识总是有限的说法过于绝对。A项错误。C项:两点论是既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾,既要看到矛盾的主要方面,又不忽视次要方面,反对只顾一方,忽视另一方。重点论是必须分清主次,着重抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,反对不分主次的均衡论。题干中只有一对矛盾,并未体现两点论和重点论的统一。C项错误。10.参考答案:C解题思路:本题考查对文段主旨的归纳。解答本题须梳理文段行文结构,分析发现,文段为总分结构,首句为观点句。即正确答案应与“只有……才……”引导的观点相符。文段首先指出医学教授格林斯潘的观点,儿童的自我意识发展完全取决于父母与孩子的同理心关系,接着以“只有……才……”具体解释了这种同理心联系体现在父母与孩子的互动中;最后两句具体介绍了这种同理心联系对儿童自我意识发展的积极作用。由此可知,文段为总分结构,首句为观点句,C项是对首句的同义转述。D项的“核心任务”无中生有,排除。故本题选C。解题思路:第一步,分析文段。文段首先提出观点“儿童的自我意识发展完全取决于父母与孩子的同理心关系”,接着以必要条件形式“只有......才......”强调父母与孩子互动的重要性,最后具体解释父母与孩子互动对孩子自我意识发展的作用。文段属于“总—分”结构,第一句是主旨句。第二步,辨析选项。C项是对文段主旨句的同义替换项,符合文段意图。A项“父母的情绪”B项“同理心”和D项“准确地识别儿童的情绪状态”与文段核心话题不一致。文段虽然提到“同理心”,但主要强调的是“父母与孩子的同理心联系”,即父母和孩子的互动。因此,选择C选项。解题思路:文段开篇点出格林斯潘的观点,强调“父母与孩子的同理心关系”对“儿童的自我意识发展”非常重要。接着对这种“同理心关系”进行具体说明,即“父母能够持续、连贯、准确地读懂幼儿的情绪状态并做出有效回应”。然后,用两个指代词“这种同理心的联系”及“这种联系”均指代前文的“父母与孩子的同理心关系”,论述其对儿童自我意识发展的重要意义。故文

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