17《有声电影的鼻祖-皮影戏》（教学设计）岭南版美术六年级上册_第1页
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文档简介

17《有声电影的鼻祖——皮影戏》教学设计教学目标了解什么是皮影戏，其起源及历史发展；了解皮影戏的表演形式、特点和表演的工具；通过欣赏经典的皮影戏片段，了解其剧情和故事情节；通过观摩实际皮影戏表演，学习其表演技巧和乐器伴奏；制作属于自己的皮影和发挥想象力创作一段简短的皮影戏片段并进行表演。教学重点理解皮影戏的起源及历史发展；了解其表演形式、特点和表演工具；学习皮影戏剧情和故事情节；观摩皮影戏表演学习表演技巧和乐器伴奏；制作皮影并表演皮影戏片段教学难点对于年龄较小的学生，眼手协调能力不够，手工操作难度大；针对皮影戏表演的技巧要求高，露出工作需要根据剧情要求准确的表现人物的动作。教学内容1.皮影戏的概念介绍和源流首先通过介绍什么是皮影戏，让学生了解其源流，以及它在中国的传承。讲解有关皮影戏的历史、发展及对中国文化艺术作出的贡献，并引导学生认识到皮影戏与当代生活之间的联系，增强学生的文化自信心。2.皮影戏片段的欣赏在关于皮影戏的基础介绍之后，播放经典皮影戏片段，让学生感受其唯美的艺术魅力，认识到皮影戏背后丰富的文化底蕴。通过片段的欣赏，了解皮影戏的剧情和故事情节。3.皮影戏的表演形式和特点对皮影戏本身的表演形式和特点进行详细介绍，让学生能够深入了解皮影戏的表演方式、特点和表演工具，并了解工具的使用方法。4.观摩皮影戏现场表演在介绍了皮影戏表演技巧后，学生们将现在现场观摩皮影戏表演，并了解表演时乐器伴奏的使用，可以在观摩中感受到皮影戏表演中的神韵和艺术魅力。5.制作自己的皮影和表演皮影戏在了解皮影戏的表演技巧之后，学生将制作属于自己的皮影，并根据自己想象力创作一段简短的皮影戏片段，评选出最优秀的作品进行表演。让学生更全面、深入地认识皮影戏的制作和表演过程，同时激发学生自主创作的兴趣和能力。教学方法授课法：在讲解皮影戏的源流和历史发展的同时，给学生科学、生动的解释和说明。在学习口技和表演技能时，老师当面授课，学生模仿老师并得到老师及同学的指导和帮助。活动法：以小组为单位开展皮影制作和演出活动，鼓励学生就名称、主题、台词、动作等方面进行自主创作和演绎，让学生全面发展各项技能，促进学生之间的交流和协作。实践法：在观看现场表演和制作皮影的过程中，鼓励学生动手操作、通过实践获得皮影制作和演出的基础技巧。参考资料《中华经典——中国传统戏曲大典》；黄干《皮影艺术》光照《河北皮影》总结通过本次皮影戏教学设计，学生们不仅了解了皮影戏这一古老的中国传统文化艺术，还学习了皮影戏表演的技巧和乐器伴奏，制作自己的皮影，并发挥想象力创作一段简短的皮影戏片段，来发挥他们的创造力和想象力。整个过程是注重实

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