一年级下册美术导学案第11课 撕撕贴贴变成画｜沪教版_第1页
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一年级下册美术导学案第11课撕撕贴贴变成画|沪教版本节课的学习目标是通过撕纸贴画方法让孩子们了解色彩的变化和组合，培养孩子们的观察能力和创造力，让孩子们体验到从无序到有序，从不同元素到构成一幅难舍难分的画作的过程。第一节课程内容在学习之前，向孩子们展示了一些由撕纸拼贴而成的画作，及撕纸的创作方式，引导孩子们在开始创作之前仔细观察图画元素。教学重点让孩子们了解撕纸和贴纸的使用基础方法。引导孩子们观察构图。培养孩子们的色彩组合意识。教学难点如何运用色彩构成美好的画作。如何使图画合理而有意义。教学过程设计教师说：“我们今天学习如何用撕纸贴画的方法来表现色彩，来试试看不同的颜色合作起来会是什么？”让孩子们在纸上画出自己喜欢的图案。让孩子们从不同的颜料颜色中选出他们喜欢的颜色，并将选定的颜色剪成不同大小和形状的碎片。然后让孩子们粘贴颜色，进行第一次练习，他们可以选择自己喜欢的颜色、随意贴画，然后观察绘画效果。教师开始介绍色彩知识，如何选择合适的颜色进行构图。通过不断的尝试和实践，引导孩子们了解到色彩搭配的技巧，如何用颜色和形状来表现出自己的创意并运用在画作中。第二节课程内容教学重点引导孩子们探索撕纸的创作方式。通过构题让孩子们形成自己的风格。培养孩子们的主观能动性。教学难点如何用色彩组合构成一个统一的画作。如何构思创作思路。教学过程设计让孩子们用贴纸和彩纸随意塑造出画布上的形状。教师展示从一个简单的构图开始，如何一步一步地将一个锤形图案转化为一个秀美的玫瑰花图案。鼓励孩子们独立思考和实践，形成自己的创作风格。鼓励孩子们选择自己喜欢的颜色，并用不同颜色的碎片建构出想象中的图案。引导孩子们按照自己的构图意念，将碎片进行涂抹、拼接、组合。让孩子们在作画过程中通过比较、选择、再创造，发挥个人创造的能力。第三节课程内容教学重点引导学生思考色彩的戏剧性和构图的美感。培养学生的审美能力和感性语言表达能力。教学难点如何运用观察和感性体验将图像语言化。如何从创作的过程中领悟到艺术形式的意义。教学过程设计让孩子们继续完成自己所选主题的撕纸贴画。鼓励孩子们谈论自己画图的体验。让孩子们以自己的思想感受和颜色搭配来描述自己的画作，锻炼学生的语言表达能力和丰富想象能力。鼓励孩子们直观地感受自己的创作经历，并通过思考和交流加强对艺术和形式美的理解。最后让孩子们展示自己的作品并互相欣赏。总结撕撕贴贴是一种简单有趣的创造方式，无需大量材料和工具，学生可以通过简单的材料来表达自己的内心感受，从中感受到无穷的乐趣和创造的成就感。通过本次的学习，学生不仅锻炼了自己的观察能力及色彩搭配意识，还可以让他们把自己的创意转化成和谐完整的画作，增强他们对

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