幼儿园小班故事教案：小鸭找朋友（通用）

幼儿园小班故事教案：小鸭找朋友（通用）幼儿园小班故事教学方案小鸭找伴侣

设计方案

《小鸭找伴侣》这个故事内容简洁，故事单一。

尤其是小鸭和伴侣之间的对话特别简洁，适合小班儿童的语言特点。

故事告知小鸭，他觉得自己很无聊，所以他邀请伴侣（鸟，兔子，小乌龟）一次又一次地玩。

在小鸭和伴侣之间的交谈中，让孩子们了解小鸭在查找什么。

伴侣是可以游泳的小动物，同时又具有教育意义只有和伴侣一起玩才是最欢乐的事情，所以我设计了此活动。

活动目标

1.知道小鸭正在查找可以游泳的伴侣，并丰富了相应的动词游泳，飞行，飞行，跳动，爬升和爬升。

2，了解故事的主要内容，最初学会了说对不起，我不会游泳。

#039。

3.结识伴侣后情愿参与活动并体验小鸭的欢快。

繁重而艰难的活动关键是让孩子们理解故事的主要内容，知道小鸭正在查找可以游泳的伴侣，并在找到伴侣后体验小鸭的欢乐。

但是，由于小班儿童无法完全说出语言表达，因此有时他们只用半句话就不能说出来，或者他们无法在自己的头脑中表达自己的想法。

基于儿童语言的进展，我确定这次。

活动的困难是初步理论对不起，我不会游泳。

活动预备FLASH《小鸭找伴侣》，小鸭，兔子，鸟类，乌龟等动物摆件，小青蛙，小鱼，小螃蟹，小狐狸和小猫等图片。

活动程序

1，进口，引起幼儿的爱好。

#039嘎嘎嘎#039谁来了？（给小鸭看）和小鸭打个招呼。

（小鸭你好）

嘿，小鸭子在做什么？（游泳）小鸭如何游泳？谁来做这个动作。

（与孩子们进行小鸭旅行）在游泳时，说游泳。

小鸭一个人游泳真的很无聊。

他想找一些伴侣玩。

小鸭如何找到伴侣？让我们一起看看这个故事《小鸭找伴侣》。

（这部分主要是为了激发孩子们的活动爱好，自然会介绍小鸭查找伴侣的下一步。

）

2.分阶段观赏故事。

（1）学习鸟的部分。

观看一些鸟的故事，问谁在这里？（B），鸟儿飞行，让我们学习学习鸟儿飞行，然后飞行并练习说飞来飞去。

那只鸟飞到小鸭那边。

小鸭对鸟说你可以和我一起游泳吗？鸟会游泳吗？（没有）

你怎么说鸟？（对不起，我不会游泳，你可以找到其他伴侣。

）请孩子们说对不起，我不会游泳。

然后请男孩和孩子一起说这句话。

简介鸟不会游泳，所以礼貌地拒绝了小鸭，小鸭连续查找伴侣。

（2）学习兔子的部分。

观看一些兔子的故事，问这一次是谁？（兔子）兔子如何走？让我们学习学习一只小兔子走路，学习谈论跳动和跳动。

小鸭对小兔子说你可以和我一起游泳吗？#039兔子会游泳吗？（将不会）

那么，兔子怎么说？（对不起，我不会游泳，可以找到其他伴侣。

）请孩子们说对不起，我不会游泳。

#039。

然后请女孩子们一起说。

简介兔子不会游泳，因此礼貌地拒绝了小鸭，小鸭连续查找伴侣。

（3）学习小乌龟部分。

看一些小乌龟的故事，问谁在这里？（小乌龟）小乌龟怎么走？让我们学习学习走路的小乌龟，并在学习的同时学习爬行和攀爬。

小鸭对小乌龟说你可以和我一起游泳吗？``小乌龟会游泳吗？（会议）

那么，小乌龟说？（好的，我在和你一起玩。

）请让孩子们谈论它。

简介小鸭最终找到了一个可以和它一起游泳的伴侣。

小鸭呢？（很兴奋）

（通过视听方法的结合，关心孩子在教学过程中理解故事的内容，问题，为孩子供应表达的机会，使孩子理解故事中的问题和答案。

）

3.完全观赏这个故事。

这个故事看起来好看吗？让我们再看一看，想想小鸭正在查找哪些伴侣？

（1）完全享受故事《小鸭找伴侣》。

（2）问题小鸭找到了哪些伴侣？（小鸟，兔子，小乌龟）

（3）最终一次和小鸭在河里游泳是谁？（小乌龟）

（让孩子们在阅读和倾听时充分观赏这个故事，并进一步理解这个故事）

4，作用表现。

老师在耍小鸭子嘿，现在老师是谁？（小鸭子）我的小鸭子来找伴侣。

要求请听孩子们讲，老师说#039鸟，你好吗。

孩子们玩着那只小鸟；老师说兔子，你好。

孩子们玩小兔子。

等等，孩子们表演不同的小动物并进行对话练习。

在谈话过程中，请