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文档简介

幼儿园大班语言教案：名字的故事（通用）幼儿园大班语言教学方案名字的故事

活动目标

1.引导孩子大胆地谈论名字的起源，并了解他们名字的唯一性和含义。

2.感受中文姓氏的丰富性，激发孩子们了解数百个姓氏的爱好。

活动预备

1.要求孩子事先知道他们的名字，含义和名字的故事。

2，在小黑板上写下四行写有孩子名字的纸（用不同颜色的笔写孩子的姓氏和名字，以便孩子可以辨别）。

活动程序

首先，找到名字的隐秘

1.请猜猜这些小纸片上写着什么单词？（儿童的名片排列成四行，并标记清晰）

2.你能找到你的名字吗？（孩子们在前几行使用“我的名字，前几行，我的名字是***”，这句话洪亮而富有表现力）

3.这些名称相同吗？

4.总结事实证明，我们每个人都有不同的名字。

有些名称由两个或三个词组成。

名称中只有一小部分由四个单词组成。

一些名称相同，而某些名称在侧面相同。

二，找到姓氏的隐秘

1.名称中的第一个单词是什么？

2.您的姓氏是怎么来的？

3.您能在名字前面改一个字吗，为什么？

4，总结有些孩子有父亲的姓，有些孩子有母亲的姓。

5.您知道那里有哪些姓氏吗？（例如，老师在黑板上写下了一个姓氏。

当孩子在黑板上说出该姓氏时，老师会拿出卡片并将其告知孩子。

）这个故事是在竞赛中叙述的唤起孩子的爱好。

6.老师总结我们在中国的地位可以很大！总人口超过100亿，所以有许多姓，所以我们称他为一百个姓。

第三，说说我的名字。

1.你的姓和你的父母同在。

不只是任凭的您的名字是怎么来的，有什么隐秘吗？

2，总结事实证明，我们的父母没有给我们起个名字，他们都有肯定的含义，表达了对爸爸妈妈的期望和我的美妙祝福。

活动扩展

1.你喜爱你的名字吗？

2.除了这个名

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