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文档简介

小学语文的拓展阅读教学研究拓展阅读是指在教学中，通过引导学生读一些课外的、内容广泛的文章，以提升学生的语文素养和阅读能力的一种教学方法。小学阶段是培养学生阅读兴趣和阅读习惯的关键时期，因此拓展阅读在小学语文教学中具有重要的意义。

一、拓展阅读的意义

1.提高学生的阅读量和阅读广度。

拓展阅读可以使学生接触到更多的优秀文学作品、科普读物、故事书等，扩大学生的阅读领域，提高学生每天的阅读量，培养学生广泛阅读的习惯。

2.丰富学生的阅读资源和知识储备。

通过拓展阅读，学生可以接触到各种各样的文章和书籍，开拓学生的视野，丰富学生的知识储备，提高学生的文化素养。

3.培养学生的阅读策略和阅读能力。

通过拓展阅读，可以帮助学生掌握一些阅读策略和技巧，提高他们的阅读能力。例如，学生可以通过拓展阅读了解不同的阅读目的，学会快速筛选出关键信息，培养他们对于不同文体的理解和鉴赏能力。

4.激发学生的学习兴趣和提高学习动力。

拓展阅读可以帮助学生跳出教科书的框框，体验到阅读的乐趣，激发他们对于学习和阅读的兴趣，同时提高学习动力。

二、拓展阅读的教学方法

1.定期安排拓展阅读课时。

学校可以定期安排一些课时用来进行拓展阅读，让学生有充足的时间来阅读一些课外的文章和书籍。

2.提供丰富多样的阅读资源。

学校和教师可以提供丰富多样的阅读资源，包括图书馆的书籍、报刊杂志、电子阅读资源等。这些资源可以根据学生的年级和兴趣进行分类，供学生自主选择。

3.引导学生制定阅读计划。

教师可以引导学生制定阅读计划，帮助他们安排好阅读时间和阅读内容。学生可以将每周或每月的阅读计划写在日记本上，并跟踪自己的阅读进度。

4.鼓励学生分享阅读心得。

在拓展阅读课上，教师可以邀请学生分享他们阅读过的文章或书籍的心得体会，鼓励学生相互交流和分享，营造积极向上的阅读氛围。

三、有效开展拓展阅读教学

1.合理安排课外阅读时间。

学校和家庭应合理安排学生的课外阅读时间，例如每天放学后的半小时，周末的一定时间等，培养学生的阅读习惯。

2.培养学生选择阅读材料的能力。

教师可以引导学生根据自己的兴趣和能力选择适合自己的阅读材料，避免阅读过程中的退缩和厌烦。

3.针对不同层次的学生制定不同的拓展阅读计划。

教师可以根据学生的不同阅读水平和兴趣爱好，制定不同层次的拓展阅读计划，满足学生的个性化需求。

4.与其他学科相结合。

拓展阅读可以与其他学科相结合，例如，学生可以阅读一些与科学、历史等相关的文章和书籍，帮助他们理解和掌握其他学科的知识。

小学阶段是学生语文素养和阅读能力培养的关键时期，拓展阅读教学在培养学生的阅读习惯、丰富学生的阅读资源、提高学生的阅读能力等方面具有重要的意义。教师和学校应重视拓展阅读教学的实施，通过合理安排课外阅读时间、提供丰富多样的阅读资源、引导学生制定阅读计划、鼓励学生分享阅读心得等方式，有效开展拓展阅读教学，提

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