投资担保公司可行性报告课件

甘肃攀红聚汇天成信用担保有限司可行性报告投资担保公司可行性报告甘肃攀红聚汇天成信用担保有限司可行性报告目录第一章拟成立公司基本情况第二章投资人简介第三章市场分析第四章拟开展的业务情况第五章公司内部管理制度和风险控制制度及县体措施第六章公司组织形式第七章效益分析第八章综合结论随着素质教育的不断发展，体育教学也随之开始了革新突破，在促进学生体质健康与心理健康方面发挥了重要的作用，尤其是包含乒乓球在内的球类教学，在培养学生身体灵敏度、机体反应能力、提高学生体质、促进学生合作能力发展等方面都有着重要意义。一、合作学习模式的内涵合作学习是一种新的教学模式，它要求教师在不偏离教学目标的情况下，按照学生的在身体状况、技术水平和认知能力等方面的不同进行不同的组合，分成不同的层次，然后为不同层次上的学生设计不同的教学任务和不同的教学要求。学生在学习的过程中，可以随时向教师反映他们的实际情况，教师再对学生进行针对性的指导，从而促使学生之间可以互相学习和进步。同时，合作学习也体现了教师“教”的和学生“学”的状态，其将“教与学”在实施过程中有机结合起来，以培养学生的自主学习、互助能力、合作创新精神设为了主要目的。二、初中乒乓球教学现状体育的发展和学生个性化的要求，使得传统体育教学模式与现代体育理念相悖，以当前初中乒乓球教学为例，其教学过程普遍存在下述问题：第一，未重视学生的个性化发展。初中生在身体素质、技术能力等方面存在差异性，但传统教学模式并没有重视学生在个性化方面的发展，导致基础较好的学生无法习得更多技巧和知识，基础较差的学生也无法吸收、内化知识。第二，教师仍在课堂上发挥主导作用，依然是知识的灌输者，未能够充分调动学生学习乒乓球学习的积极性。第三，课堂评价模式不科学。在评价结果上只对学生采取技术和素质以及理论考试的模式，忽视了对学生综合方面的评判。第四，师生、生生缺乏课堂互动。通常，在乒乓球教学中，学生交流互动的对象非常有限，且比较固定化，通常是技术相当的互相搭档，导致技术好的学生不能够帮助技术差的学生，技术差的学生提高也很慢。三、合作学习模式在初中乒乓球教学中的实践运用合作学习要求学生之间必须进行不同标准的组合，换言之，虽然同一层次内学生在身体状况、认知水平等方面各有不同，但却能够在彼此之间互相影响、互相学习，形成互补。将其应用在乒乓球教学，裨益良多。具体步骤如下：（一）进行测试。在合作学习展开之前，教师应先对全体学生进行基本技术考核以及相关能力测试，对乒乓球技能高低、理论知识的掌握程度进行整体测评，并详细记录，便于在分组合作后的一段时间内，对学生进行再次测试时有对比指数，以得出准确实验结果，展开有针对性教学。（二）科学分组。遵循“组内异质，组间同质”的原则，按成绩划分为若干个小组，其中每个小组保持最少4人，最多6人，小组成员的学习、互助过程均须在组内完成。各小组根据教学目标进行学练――发现问题――请教师示范――结合练习体会进行小组讨论――改进练习方法，以此过程实现乒乓球技巧的切实提高。值得一提的是，学生之间的易融性能帮助不同技术水平的学生之间的沟通变得简单，彼此在学习中交流经验和体会，增进小组协同性。（三）设置目标。任何教学模式都需要有一个明确的教学目标作为前提。为此，在开展合作学习的过程中，应制定一个明确的、科学的、可达成的目标，使之保障教学活动能朝着最大绩效的方向进行。教师应根据学生的特点及乒乓球项目课程特点制定出“互助式”教学目标，并在课前将教学目标告诉学生，使其尽早了解学习目标，有的放矢。（四）实际指导。合作学习并非只有学生之间的互助，教师在此过程中也应发挥其指导作用，为学生提供相应的帮助，同时也要在学生练习的过程中不断巡视，细心观察，及时发现问题，帮助学生解决疑惑与困难，以确保合作学习的有效性。（五）科学评价。即采取学生自评、互评、教师评价相结合、过程评价与终结评价相结合的立体评价方式，突出学生在评价中的主体地位。其中，学生的个人评价和小组间的评价应采取纵向和横向相结合的方式，让学生在接受教师及小组成员鼓励的同时，也能感受到自身成功的喜悦，从而夯实学习信心，取得不同程度的进步。综上，合作学习的实施原则是因材施教，因此，教师要准确地把握学生学情，按照学生学情进行具体教学。同时，要注意分组只是手段，递进才是目标，合作学习要实现的是学生的整体发展和全面发展，必须将体育教学着眼于学生的全体发展，调动其学习的积极性。作为农村英语教师，在大批学优生流失的情况下，面对的是基础差、学习习惯差、压根不想学英语的学生。如何让他们从心理上重新燃起学英语的热情，就成了摆在英语教师面前的一个重要课题。1.后进生的心理探析1.1自卑心理后进生基础差，底子薄，考试成绩常常处于劣势，经历多次失败后，他们束手无策，逐渐开始怀疑自己的能力，甚至自己的智力。再加上家长的打骂，教师的批评，学生们的嘲笑，他们更加自卑。最后把成绩的差归结为“笨”，不再相信自己，对学习失去信心，越不会越不学，越不学越不会，最后形成恶性循环。于是他们开始自暴自弃，破罐子破摔。1.2封闭心理个别学生由于父母失望，学生们瞧不起、教师不重视，有的甚至被歧视。时间长了，他们便认为自己一无是处，低人一等。这种自卑使得他们自然而然地把自己从集体中分离出来，自我封闭，不愿意与人交往。在学习上不愿请教学生，不敢与家长教师交流。对学习、生活态度冷漠，不愿帮助别人也拒绝别人的帮助。1.3依赖心理有些学生依赖性强，独立思考的能力较差，英语课堂上只靠教师讲解不愿自己动脑思考，只能死记教师讲的内容，不能达到“举一反三”的效果；课堂上也懒得做笔记，所学的知识课后很快就忘得差不多了。做作业时一遇到不会的，就立马放弃，不查资料也不思考。1.4矛盾心理很多后进生在外部条件的影响下，也会产生上进的急切心理，但又缺乏恒心，缺乏毅力，心理脆弱，经不起外界的诱惑和打击，成绩容易出现反复。既希望学习好又不想下工夫，缺乏兴趣。表面上对自己的成绩不在乎，内心却对成绩好的学生不服气。2.后进生心理转化的策略2.1克服自卑，树立信心首先在课堂上，教师应该顾全大局，教学内容应照顾到后进生。提问时，降低问题的难度。后进生由于基础差又有自卑感，所以课堂上多数都保持沉默，这时候，教师在课堂上应该用语言、眼神来鼓励他们作出回答，让他们知道自己并不是一无所知，很多问题他们也是可以独立解决的。其次在作业布置上，教师在考虑作业时一定要注意分层，对于后进生，可以选择一些基础性的题目让他们来做。比如考查短语的练习，可以让其他学生做选词填空，而让这些学困生仅仅会背诵这些短语就可以了，这就大大降低了他们学习的难度。增加了完成任务的可能性，从而也提高了他们的信心。然后在目标制定上，每个学生都要有自己的学习目标。后进生当然也要有目标，但由于多种原因，他们不会制定目标，这时候就需要教师帮助他们，为他们制定切实可行的目标。同时教师还要告诉这些学生，并让他们明白，目标要持之以恒，一步一步地去实现，相信自己的能力，哪怕一点点的进步也是他们努力的印证。2.2走进心灵，开启心扉师生关系是教学中最重要的人际关系，建立良好的师生关系，是提高英语教学质量的保证。对于后进生来讲，他们对于课堂缺乏一定的驾御能力。常常感受到的自卑，消极、抵触情绪较为强烈。因此，作为一名初中英语教师，对于后进生要多表扬，少批评。只要他们有一点进步就要及时给予表扬，以便鼓励他们学习英语的信心，错误的地方，要耐心细致地纠正，尽量少批评。2.3培养兴趣，注重效果其一，要创设实践与成功的情境，增强“后进生”学习的兴趣。在教学过程中，我们要根据教学的实际需要，适时创设最佳教学情景，努力为后进生提供使用英语的机会，让他们感受到运用所学的语言成功地达到某种目的的愉悦感和成功感，从而提高他们学英语的兴趣。其二，要适时开展丰富多彩的课外活动。课外活动是课堂的延伸，丰富多彩的课外活动可以提高学生学习的兴趣。如设立班级“地球村”、各种各样的情景对话表演、英语晚会、英语演讲比赛、英语卡拉OK比赛等。为了照顾后进生，一定要多准备几个简单的话题。其三，要充分、灵活运用多媒体教学，增强课堂趣味性。多媒体的运用，栩栩如生的画面、美妙的音乐、动听的语音，让“学困生”产生感性认识，使他们积极主动地参与到课堂活动之中。只要他们有了学习英语的热情，就不怕去不掉后进生的“后”字。3.总结英语后进生在英语学习上所表现出来的知识技能和能力差异，是由多种心理因素造成的。英语教师只有对产生这些差异的不同心理因素进行具体分析，并“对症下药”、“因材施教”，才能成功地转化后进生，并且提高英语教学质量。目录第一章拟成立公司基本情况第二章投资人简介第三章市场分析第四章拟开展的业务情况第五章公司内部管理制度和风险控制制度及县体措施第六章公司组织形式第七章效益分析第八章综合结论第一章拟成立公司基本情况企业名称:甘肃攀红聚汇天成信用担保有限公令法定地址:甘肃省兰州市城关区雁滩家具1号楼经营范围:贷款担保、票据承兑担保、贸易融资担保、项目融资担保、信用证担保、汽车按揭贷款担保服务、其它融资性担保业务、以及与担保业务相关的融资咨询、财务顾问等业务注册资本:5000万元第二章投资人简介股东名称:徐攀红王家江王鹏飞冷出资情况:徐攀红出瓷2000万元人民币,占40%的股份。王家江出资1200万元人民币,占24%的股份。王鹏飞出资1800万元,直36%的股份。发起人信用记录三位股东信用记录良好,没有仟何不良记录。第三章市场分析第一节担保行业的宏观分析令我国中小企业信用担保业自1999年政府有关部门出台一系列的鼓励政策以来,已有十二年的发展历史。2003年颁布实施的《中华人民共和国中小企业促进法》更强调了中小企业信用担保对改善中小企业投融资环境、促进中小企业发展的重要作用。2004年,党和国家领导人先后对如何发展中国信用担保业做了重要批示在这一良好政策环境下,全国中小企业信用担保机构已经发展到目前的6000多家。基本形成了以政府出资的政策性担保为主、民营和互助担保为辅的“一体两翼”的格局。截止到2009年年底,共筹集担保资金3389亿元,当年为37万户中小企业提供担保贷款10796亿元,实现收入180亿元,纳税164亿元,实现利润44.7亿元。2009年在保企业27.5万户,在保责任余额7289亿元。目前中小企业累计担保额已达2.5052万亿元,累计担保企业112万户用担保行业的发展对现实经济活动的影响逐渐扩大,可以预见对未来的社会经济活动也将产生重要影响,推动和规范信用担保业的健康发展已经不是应对特定中小企业融资难的权宜性政策安排,而是社会经济发展的长期战略性选择第二节兰州市担保行业分析2.1概况2010年,兰州市中小企业通过担保获