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第第页统编版高中语文必修上册《乡土中国》第2篇《文字下乡》课件（共12张PPT）(共12张PPT)

文字下乡

细读文本自主探究

1.那些乡村工认为乡下人“愚”的依据是什么？费孝通先生赞成这一观点吗，他的观点是什么？

细读文本自主探究

2.费孝通先生举了哪些例子来阐述自己的观点？你赞成他的观点吗？你能不能举出些生活中相似的例子？

细读文本自主探究

3.费孝通先生认为乡下多文盲的原因是什么？

细读文本自主探究

4.乡下为什么不需要文字？你能从文中找出关键句子来回答这个问题吗？

细读文本自主探究

5.多开学校能不能扫除文盲？

“我要辨明的是乡土社会中的文盲，并非出于乡下人的‘愚’，而是由于乡土社会的本质。”

所以提倡文字下乡的人，必须先考虑到文字和语言的基础，否则开几个乡村学校和使下人多识几个字，也许并不能使乡下人“聪明”起来。

梳理结构感知内容

深研文本拓展延伸

阅读《边城》选文，回答问题。

1.选文中出现的“唱歌”“车路”“马路”“渡船”“碾坊”等词语分别是什么意思请用通俗的语言简要解释。

深研文本拓展延伸

①“唱歌”是青年男女向彼此求爱的方式，是一种自由恋爱的表达。

②“车路”是指将自己的人生大事托付给媒人，请媒人去向意中人说亲，是一种“官方的”、被动的求婚方式。

③“马路”是指将人生大事掌握在自己手里，主动花时间和精力唱歌求爱。是一种的、自由的求婚方式。

④“碾坊”代表的是碾坊主王团总的女儿，象征着丰足的物质。选择碾坊，就意味受衣食无忧的富足生活。

⑤“渡船”代表的是撑船老人的孙女翠翠，象征着美好的爱情。选择渡船，就意味着愿意接受风吹雨打的水上生活。

深研文本拓展延伸

2.上述这些词语来自小说中人物的日常对话，今天的读者却往往需要借助解释才能明白其内涵。请仔细阅读本章第十三至十八段，用书中知识对此现象进行分析。

深研文本拓展延伸

①“唱歌”“车路”“马路”是边城茶峒地方男女婚姻中的一些特殊语言。茶峒属于传统的乡土社会，人们在长时间相处中，彼此熟悉，有着相似的经历，这些以车、马、唱歌等为象征的语言，有着当地人共同认同的固定意义，是其日常生活的一部分。非此环境中的人因为并不拥有这样的共同经历与生活经验，自然很难理解某些固定的语言，而需要借助小说中具体的情境进行理解。

②“渡船”“碾坊”这两个具有象征意义的词语适用的范围更小一些，是大老和二老比熟悉的词语，两人为兄弟，都对翠翠抱有美好的感情，兄弟二人熟知彼此，使用的语言具有更小团体中的特殊语言的意味。这种发生在二人之间的特殊语言，二

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