浮力复习教学课件知识讲解

浮力复习课件知识讲解16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生浮力复习课件知识讲解浮力复习课件知识讲解16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生浮力专项复习Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL称重法:F浮=GF拉四|压差法浮=向上「向下方公式法法浮三6排=P液9V排平衡法:F浮=G物(只适用于悬浮或漂浮)Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL用电负荷指的是电气设备、电路里通过的电流以及电功率。对学生公寓实行节约用电控制，需要知道学生的日常用电量为多少，这可以通过电负荷来计算。学生公寓所有的用电设备使用时电负荷是变化的，但比所有用电设备额定电量总量少，据此可以设计学生公寓的配电方案。下面先讲一讲学生公寓的用电现状。1学生公寓用电现状分析不同行业之间存在不同的用电性质，也就有不同的用电负荷计算方法。人们常用的计算方法有系数法、二项式法。例如一所学校的学生公寓给每个学生宿舍配置了1.0kW的热水器，加上日光灯、电脑、白炽灯、电风扇等用电设备，使每个宿舍产生2.5kW的用电负荷，整个的学生公寓一共380个宿舍，就有了950kW的用电总负荷。在进行变压器的容量负荷系数计算时，考虑到用电负荷特殊性、电器设备开启时间不固定，所以选择了0.8的系数来计算，最后得出变压器装备容量为630kW，对此方法进行学生公寓供电设备的选择，保证了供电设备的正常运行，但供电设备不一定会充分使用，投资也很多，不适合学校学生公寓经济运行的发展要求。通过对学生公寓用电情况的细致分析，可以得出如下几条特点：在学生上课期间，学生的用电负荷较小，属于用电的低谷阶段，只有少数没有课上的学生在宿舍使用电脑用，在学生下午下课后，学生们来到宿舍，纷纷开灯、开电脑，用热水洗刷，此时进入到了学生公寓用电的高峰阶段，等学生上床睡觉后，用电负荷迅速下降。学生公寓的负荷电热器不是全年都在使用状态，一般在每年的十月进入使用的高峰期，再第二年3月左右开始停用，可以根据学生宿舍的这个用电变化规律，来选用经济合理的供电、配电系统，选用相应的开关电器元件。2学生公寓用电控制实时监测法实时监测方法需要对学生公寓的电量负荷进行实时跟踪记录。在监测时间段上可以选择全天24小时进行监测。变压器以及电缆的监测工具可以选择温度记录仪，它可以迅速读取储存读数、当前读数、超限次数、储存最大值、储存最小值。监测方法是首先把温度记录探头放在配电房的出口处以及变压器中心处，然后把电缆放置于空气介质里，采用多根并出的方式。根据变压器温度最高日的表格统计数据得出，最高温度同最大功率不是同时出现，是由温度、环境的不同造成的。1月份气温低，使学生公寓用电设备散热迅速，变压器输出功率相对夏季气温高的时段要小。对其他季节进行用电负荷监测，得出学生公寓的用电负荷都不大于监测的最大负荷，它们大多处于最大负荷80%下的状态。根据监测结果，当出现最大负荷时也没有达到原来设计的一半，学生公寓总用电容量虽大，但是分散型、小而多的负载类型，加上学生公寓电热器温控开关不同的设置，达到自然错峰的效果。一年内电热器使用时间不足全年一半，可见原来学生公寓用电设计太保守，需要改进。通过实时监测，学生公寓的用电负荷规律就会清晰表现出来，为学生公寓电力增容设计做出重要依据。根据学生用电负荷的实际特点，最大限度发挥出供电设备的作用，让供电设备能够稳定安全的运行。进行供电设备的选择时，选取的变压器需要有强迫风冷效能，然后搭配断电、超温报警、过载保护这些设施，电力系统还要具备无功补偿技术，让工作功率因素在0.9左右，使电力系统保持高效的运行；进行学生公寓电气安装时，均匀对称分布负载，平衡三相电流；对电热水器等设备进行定期除垢，使电热管能够提高发热效率，在节省电源的同时，也减少了峰值的最长持续时间；对供电设备、配电设备进行定期维护，修护调整这些保护设备的设定值，让这些保护设备可以常年维持正常的工作状态。如此一来，学生公寓的整体用电量会得到有效控制。3学生公寓智能化节约用电控制法长久以来，学生公寓的供电管理采用的是早停电、晚送电的限制性供电模式，这种供电模式需要大量人力物力的投入，随着时代的发展，学生公寓需要进行开放式供电管理，智能化的节约用电控制方法开始被学生公寓采用。智能化用电管理系统由智能电柜、管理计算机构成，管理计算机可以展现出人性化的操作界面，供用电管理人员进行存储、查询、打印每个公寓内的用电情况、交电情况，也可以向智能电柜发出用电指标、控制命令等，管理计算机可以进行多台智能电柜的管理工作，通过网络的支持，进行多个校区、多个楼宇的用电管理。智能电柜作为用电管理系统的核心部门，具备智能化的微控板，上面载有每个学生公寓的管理参数、用电表格。根据管理计算机的指令可以进行总电源的断开、接通，每个学生公寓既可以用智能电柜控制，也可以用手工来控制。智能电柜在电脑不能正常工作时仍能单独工作，对各个分路电量进行正确计量，对用电数据、购电数据进行自动储存，实现了用电数据的掉电保护。在电脑存储里还有学生公寓购电历史数据、用电报表等信息内容。智能化用电管理系统采用独特的大电流设计，适应了学生公寓用电量不断增大的趋势。用电管理系统连接到校园网上，学生可以通过网上授权终端进行自己公寓使用电费的预付，在网上进行用电情况的查询。智能化用电管理法的预收费功能方面，学生通过自己房间收费终端进行交费，购买的电量数据在校园网上传到管理电量人员终端，然后在学生房间剩余电量基础上进行累加；如果学生房间的分路剩余电量是0时，智能化用电管理系统就会切断这段分路的供电情况。用电计量功能是学生在用电时，用电管理系统可以对学生已用电量进行累加计量、在管理员终端显示出剩余的电量。切断电路提示功能，系统可以对分路的剩余电量设定出最低报警电量，例如5度、10度，通过电话语音提示学生最低的剩余电量。退费管理功能在学生毕业时，智能化用电管理系统可以打印出分路退费的明细表格。数据调换功能在学生需要集体房间调换时，把剩余电量进行转移。恶意用电保护功能指学生使用学校禁止的电热棒、电炉时，智能化管理系统会及时识别并切断该房间的电源。学生公寓智能化用电管理属于单片机微控技术，可以保证学生的用电安全，对学生公寓用电情况进行自动化智能控制管理，提高了学生公寓用电管理的功能，使人机对话、供电管理更加直观、更加具有人性化。具体管理时，需要管理人员根据现场情况，利用智能供电管理系统界面操作，对学生公寓整个用电环境管理设置，例如管理每个公寓内的学生用电器类型、最大用电负荷等，当有违规现象出现时，智能电柜识别功能对违规房间进行限电管理。当学生改正用电违规时，智能电柜负载识别后，再对此公寓进行正常供电，使学生公寓用电管理做到自动化管理。管理计算机智能电柜的电量余额、继电器状态、实时功率、异常记录、日用电量可以让管理人员方面检查，管理人员对智能电柜的继电器断合、设定房间号、校时、设定用电配额，对晚上断电时间、早上接电时间、全体送电进行设定。在机房内利用管理计算机设定特殊的房间。在计算机软件上连接数据库，进行数据的查询、存储、报表打印。其他原因造成非正常跳闸情况，学生公寓用电管理人员通过查询瞬间功率，发掘问题出现的原因，然后对这种违章用电行为进行杜绝。每个学生公寓内的用电情况都可以进行控制查询，智能电柜对每个公寓内用电量自动计费、计量，自动结算电量，智能电柜的检测精度保持在2.0级左右。智能电柜在负载识别功能方面、异常判断功能方面、欠费自动停电功能方面、过载判断功能方面都需要用电管理人员进行计算机设定，备电系统在正常用电系统停电时自动投入使用，使重要的数据保持完整。4结论国家制定的可持续发展战略，每个单位和个人都需要做出节约能源的贡献，现代的学生公寓用电管理方面也需要进行节约型用电控制管理，通过学生公寓智能化的用电管理系统以及实时监测管理，使学生公寓用电管理水平得到提高，也解决了学生公寓电力安全隐患以及电力资源浪费的情况，降低了用电管理人员的工作强度，开启了学生公寓用电管理的新时代。目前,我国民族高校共青团的工作模式一般采取的是“一体两翼”的大团建模式,也就是以共青团组织为主体,以学生会和学生团体组织为两翼。众所周知,学生会在民族高校是学生自我教育、自我管理、自我服务的学生组织,在学校和学生之间起着桥梁和纽带作用,学生会的地位在民族高校非常明显,学生会的工作能得到学校党政领导的重视,得到学生的广泛遵循和认可。而学生团体是由学生依据兴趣爱好自愿组成,挂靠在不同的院系或部门,会员分布在不同的院系专业,开展活动的时间、地点和形式灵活,但民族高校学生团体活动已经是新形势下实施素质教育的重要途径和有效方式。在新时期加强民族高校学生团体建设,积极引导青年学生参加健康向上的团体活动,是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事,是关系到共青团事业不断发展和党的青年工作永葆生机和活力的大事,是学生自我实现和成长成才的现实需要,是传承和培育校园文化的客观,是创新和深化学生思想政治工作的重要途径,是实施大学生素质拓展计划的重要抓手。因此,民族高校共青团必须充分发挥大团建模式,把学生团体工作和学生会工作放到同等的地位来对待,推动共青团工作又快又好的发展。一、民族高校共青团在学生团体建设中的重要作用民族高校共青团作为党团结、教育和引导少数民族青年学生的组织,在承担起指导、服务和管理学生团体的工作职责,充分发挥在学生团体建设中具有重要的作用。而研究学生团体工作,把握学生团体发展的规律,争取政策,完善机制,抓好队伍,推动学生团体持续、稳定、健康发展则是共青团工作的重要使命。1.把握方向,正确引导,积极鼓励,加大扶持,形成学生团体“百花齐放、百家争鸣”的良好局面。民族高校共青团要充分认识到学生团体建设的重要性,全面客观地审视学生团体的意义、地位和作用,不仅要从思想上重视,更要从实际行动中去鼓励、扶持学生团体的发展,促进学生团体的繁荣。要坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针,鼓励各种学生团体的成立,扶持开展形式多样的活动,让学生有充分选择的余地,大力发展学生团体。同时,要正确引导、把握方向。学生团体一般是以共同的兴趣和需求为纽带而组成的,但由于学生阅历的不足,在认知、情感上有时容易出现偏差或造成目标定向的狭隘和片面。因此,要通过思想政治工作进团体、党团组织建设进团体等措施,加强对学生团体组织目标的调控,特别是要引导学生团体坚持正确的政治立场和政治方向,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,围绕学校育人这一工作中心,设定团体组织的性质、目标和任务。2.扩大参与,丰富内容,鼓励创新,培育特色,提升学生团体的层次和活动的水平。民族高校共青团要引导广大学生团体主动顺应时代要求,针对学生特点,以活动为载体,通过组织内容充实、形式多样、格调高雅的团体活动,不断增强青年学生的社会适应性,提高青年学生的综合能力,扩大团体的覆盖面和学生的参与率。同时,要鼓励创新,注意培育特色,提升学生团体的层次,打造一批高质量的精品团体。特色出人才,特色出效益,要通过创新,增强团体的凝聚力。民族高校要将学生团体活动作为大学生素质拓展计划的重要载体纳入学校整体育人工作之中;要鼓励开展各种形式的学生团体活动,深化学生团体的实践环节,加强民族高校学生活动与学校教学工作的相互促进,使学生团体建设成为第一课堂的延伸和补充,建设成为培养兴趣、引导需求的阵地;要积极探索思想政治工作进团体的方式方法,让思想政治工作以大学生乐于接受的团体活动形式开展,寓教育于活动之中;要充分利用好互联网这个阵地,目前不少民族高校已建立了自己的学生团体主页,而且取得了较好的效果,学生团体应当积极占领网络这块阵地,在互联网上充分展示学生团体活动风采。3.大胆放手,留有空间,分类指导,突出重点,构建学生团体发展的合理结构。民族高校共青团要按照“大力扶持理论学习型团体、热情鼓励学术科技型团体、积极倡导志愿服务型团体、正确引导兴趣爱好型团体”的原则,构建团体发展的合理结构。指导学生团体开展活动,既要在重大问题上严格把关,又要在活动的具体实施中放开学生的手脚,充分发挥他们的聪明才智,鼓励他们开展丰富多彩、积极向上的团体活动,推动多领域、多层次、各具特色的团体工作局面的形成。对学生团体的指导,应立足于创办、发展有潜力的团体,要针对各类学生团体的特点及其生存与发展的不同规律,进行分类指导。尤其要注意发挥以邓小平理论暨“三个代表”重要思想研究会为代表的理论学习型团体的优势,采取倾斜措施支持团体活动的开展,并以其为龙头,带动民族高校学生团体共同发展。4.完善制度,健全机制,配强导师,加大投入,为学生团体发展提供有力保障。民族高校共青团要结合实际制订并进一步完善本校的学生团体管理办法,使学生团体工作有章可循,有据可依。要督促和指导各学生团体制订或修正相应的章程;要鼓励学生自主开展团体活动,拓展和丰富学生团体活动的内容,逐步建立和完善学生团体自主管理与发展的运行机制;要引入竞争激励机制,完善注册管理登记制度和考核制度,建立团体评审制度,开展团体评优活动,建立一批重点团体;要选配一批热心学生工作、德才兼备的教师担任团体的指导老师,对团体进行有力的指导;要加强团体的场地建设和经费投入,为团体发展提供良好的基础和保证;特别要注意将学生团体纳入学校正常的学生工作管理渠道,如学生团体组织的建立、团体主要干部的产生、重大活动的安排等均应规定进行一定的审查报批程序,以加强团体的规范管理。5.培训骨干,抓好队伍,以人为本,重在激励,实施团体可持续发展的人力资源战略。在学生团体拥有的各项资源中,人力资源是最重要的资源,实施团体人力资源战略,关系到团体的可持续发展。因此,要加强学生团体骨干队伍的建设,将学生团体骨干作为学生干部的重要组成部分纳入到学生干部队伍建设之中,鼓励团体骨干在团体活动中发挥积极的作用。通过提高团体骨干的素质,不断增强团体群体内凝聚力,使团体保持旺盛的吸引力与创造力,形成良性机制,促进团体健康、有序地发展。对于团体负责人,要以激励为主,不能求全责备,要善于引导他们在实践中学会克服缺点、完善自我,得到锻炼。要建立新时期“全员管理”的团体人力资源管理理念,激发全体团体成员的活力,科学地吸引、发现、使用和留住团体人才。二、延伸手臂,积极探索民族高校学生团体的团建,真正构建完善“一体两翼”共青团工作格局当前民族高校共青团工作面临着全新的形势。社会经济的发展,学生主体意识的增强,就业矛盾的日趋加重,教育体制改革的深入和素质教育的全面推进使民族高校共青团的职能和领域得到拓展。新时期,民族高校共青团需要认真研究工作,关注热点问题,服务学生需求,促进学生成才,在服务中与时俱进,实现创新,延伸手臂,拓宽领域。学生团体给民族高校共青团工作提出了新的挑战,带来了新的机遇,注入了新的活力。民族高校共青团组织必须清醒地认识到这一点,使学生团体能更好地为团的工作服务,为大学生服务。1.以学生团体为阵地,延伸共青团工作手臂,丰富共青团工作内容,创新共青团工作方法。经济社会生活的“四个多样化”带来了层出不穷的新情况和新问题,也深刻影响着人们的思想意识和价值观念。而大学生作为社会中最敏感的青年群体,受社会多元化发展的影响,其价值取向也日趋多元。民族高校后勤社会化的推进,学分制、选课制的实行,也都使得共青团原有组织体系、活动载体和运作机制受到了严峻的挑战。再者,民族高校作为少数民族先进青年集聚之地,团青比例高达百分之九十几,团的先进性如何体现,团的凝聚力、吸引力如何增强,也是新时期民族高校共青团必须思考和解决的重要课题。适应这一需要,学生团体因其浓郁的趣味性、广泛的参与性和明确的目的性,必将在未来民族高校共青团工作中占据重要地位,发挥其重要作用,成为学校团组织延伸工作手臂,扩大组织覆盖,成为构建完善“一体两翼”工作格局的重要支撑。因此,发展学生团体,发挥学生团体的群体功能,将成为民族高校共青团工作的主要内容之一。另外,学生团体活动本身的吸引力也是民族高校共青团发挥作用、构建“一体两翼”大团建格局的有力体现。2.以学生团体为载体,在丰富多彩的团体活动中加强团员青年的思想教育。思想教育如果不注重教育方法,就难以取得预期的效果。学生团体所具有的灵活性、趣味性、实践性等特点,使其成为加强思想教育的有效载体之一,可以克服纯思想教育中的弊端。团组织可以通过开展丰富多彩、形式多样的团体活动来实现对团员青年的思想教育功能。要在坚持传统灌输教育的基础上,通过学生团体活动来丰富团员青年思想教育的内容,深化团员青年对基本政治理论的认识,拓展团员青年思想教育的领域,在潜移默化中实现团组织对青年团员的思想教育,加强团的思想建设。3.以学生团体为组织依托,探索学生团体团建,真正实现大团建工作格局。目前,传统意义上民族高校共青团最基本的组织依托――班级的概念正在逐步淡化,这在一定程度上给民族高校团体的基层组织建设带来了新的挑战。毋庸置疑,各级团组织要一如既往地抓好班级团支部建设,要进一步完善班级团支部的组织生活、团员日常管理、民主评议等制度,不断巩固团的基层组织建设。与此同时,还要着眼于创新,通过多种形式激活团的基层支部。要尝试在一些发展成熟、机制健全、团员集中、活动经常的团体中首先建立团组织,团体成员可以参加原有班级团支部和所在团体团支部的双重组织生活,把注册团支部建设和活动团支部建设结合起来,通过不断的探索,将共青团的基层组织分层次地建到团体。要将团体建设纳入共青团的组织体系和工作体系之中,使学生团体真正成为共青团组织开展工作的有力延伸,努力构建以共青团组织为主体、以学生会和学生团体为两翼的“一体两翼”共青团工作格局。浮力专项复习Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL称重法:F浮=GF拉四|压差法浮=向上「向下方公式法法浮三6排=P液9V排平衡法:F浮=G物(只适用于悬浮或漂浮)Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、浮力的概念1、浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力。2、浮力的施力物体是:液体或气体3、浮力的方向:竖直向上Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL【针对练习】物体浸没在水中,画出物体受到水的浮力的示意图,FFEvaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、浮力的计算一(法一称重法F浮=G·下拉G=30NF拉=20NEvaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL针对练习】1、用弹簧测力计在空气中称一物块,测得重为20N,当把这个物体的一部分浸在水中时,弹簧测力计的示数为16N,这个物块受到的浮力4N。若将物块全部浸没在水中,物块所受浮力为15N,这时弹簧测力计的示数将变为5N。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、浮力的计算—(法二压差法向下向上浮力产生原因:液体对物体上、下两个表面的压力差F浮=F向上向下Evaluadononly.