《统计与可能性》总复习课件 省赛获奖_第1页
《统计与可能性》总复习课件 省赛获奖_第2页
《统计与可能性》总复习课件 省赛获奖_第3页
《统计与可能性》总复习课件 省赛获奖_第4页
《统计与可能性》总复习课件 省赛获奖_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

统计与可能性教学目标1.让同学们认识统计图，知道统计图的意义和用途。2.了解制作统计图的一般步骤，初步学会制条形统计图，培养同学们观察和动手操作的能力。3.通过展示各种统计图(条形、折线和扇形统计图)使同学们受到爱国主义的教育。美术组航模组舞蹈组生物组合计/人25252428男生/人1215914女生/人13101514美术组航模组舞蹈组生物组合计/人25252428男生/人1215914女生/人13101514这两个统计图各有什么优点，有什么缺点？上图能更容易看出男、女生的多少情况。下图能更容易看总量和男生的多少情况。（1）随着时间增加，汽车所行的路程有什么变化？说说描点时应该注意什么？（2）哪辆车行驶的时间和路程成正比例？为什么？（1）说说一年级学生龋齿的人数。荷花小学一年级和六年级学生牙齿健康情况检查结果。（2）一年级平均每人有多少颗龋齿？众数是一组数据中出现最多的数，在这里直接就能看出来。统计好的数据在分析时要注意方法。没有极端数据用平均数较好。有极端数据时：（1）看众数出现的次数是不是足够多，足够多用众数。（2）众数不占大多

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论