消防培训教程课件1

消防安全知识培训课件

消防培训教程课件一、意识二、消防器材及使用三、逃生方法、技巧四、常见火灾隐患消防培训教程课件消防防火安全的培训目的达到控制和杜绝火险（灾）事故的发生，确保公司的人生财产安全。加强全员的防火意识熟悉公司各区域的消防设施及消防器材的所在位置熟悉公司各区域的消防设施及消防器材的所在位置掌握火警险、(灾）发生后的报警程序掌握灭火技能及疏散逃生、自救的办法消防培训教程课件消防工作的意义关系到历史文化遗产和革命文物的安全关系到社会稳定，国家安危Textinhere关系到人民群众的生命财产安全关系到经济建设的顺利进行意义关系到企业的兴衰成败消防培训教程课件消防管理工作的原则谁主管谁负责的原则专门机关和群众相结合的原则依法管理的原则科学管理的原则综合治理的原则消防培训教程课件消防安全管理人职责1、拟订年度消防工作计划，组织实施日常消防安全管理工作3、拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案2、组织制订消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实4、组织实施防火检查和火灾隐患整改工作5、组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通；管理人职责消防培训教程课件火灾的基本概念基本概念火警事件

成灾和未成灾的失火事件火灾时间或空间上失去控制的燃烧所造成的危害。燃烧燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的，伴随有火焰、发光和烟雾的放热反应。消防培训教程课件燃烧的三要素可燃物

着火源助燃物凡是能与空气中氧或其它氧化剂起化学反应的物质为可燃物助燃物：能帮助和支持可燃物燃烧的物质，即能与可燃物发生氧化反应的物质称为助燃物点火源：能供给可燃物与氧或助燃物发生燃烧反应的能量来源如腐蚀的蓄电池汇接条、扎到开关、烟头等消防培训教程课件火灾的种类（按燃烧的特性分）按燃烧的特性分指固体物质火灾指液体火灾和可溶化固体物质火灾指气体火灾

指金属火灾，如钠、镁、钾等火灾，雷电、电气线路和设备使用不当。B类火灾C类火灾D类火灾电气火灾A类火灾基站防雷一定要落到实处消防培训教程课件电气火灾发生特征电气火灾发生的机率大，约30%以上eSolution2004扑灭电气火灾不得采用水式灭火设施，应采用干粉、

CO2等灭火器。电气线路的火灾发生率大。电气火灾发生的原因短路（76%）、过载（7%）、漏电（7%）产生有毒气体，熏坏物质或造成人员伤亡特征消防培训教程课件电气火灾发生的原因主要有以下几点ConceptBECDA漏电：电线绝缘或其支架材料绝缘能力不佳，以致导线与导线或导线与大地间，有微量电流通过短路：线路的火线和零线、火线与地线磁在一起，引起电流突然大量增加的现象过负荷：指电气线路负载的电流量超过了额定的安全载流量。也叫超负荷。接触电阻过大：是指输电线路上接线上的电阻过大电火花、电弧：电火花是电极间放电的效果。电弧是由大量密集电火花所构成的，它的温度可达3000度以上消防培训教程课件电气火灾的预防电气火灾预防1、定期对电线进行检查、整理、除尘。禁止使用湿抹布等清洁电器表面。2、老化，损伤的电线易短路或断路，应更换。绝缘层损坏的用绝缘胶带包扎3、地面上露出的电线应设在金属管或胶管内，以防损伤4、插座应固定，应有电压标识，1个插座最多容4个插头，禁止直接将电器导线（无插头）5、严禁私拉乱接现象消防培训教程课件灭火的基本方法抑制灭火冷却灭火隔离灭火窒息灭火（化学灭火法）使灭火剂参与到燃烧反应过程中去，抑制燃烧反应（可用干粉灭火器）利用各种方法使可燃物质隔离或移开（可用泡沫灭火器或干粉灭火器）

阻止空气流入燃烧区或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质得不到足够的氧气而熄灭（可作ＣＯ２灭火器或干粉灭火器）

用吸收大量的热使燃烧物的温度降低于燃点以下（可用ＣＯ２灭火器）

消防培训教程课件扑灭火灾的一般原则Title123456物品疏散的原则：先易燃易爆物品，后其它物品。扑救早，损失小。宜在初期阶段扑灭边报警边扑救（打电话、按铃、呼喊）先控制火势，再全面灭火，紧闭门窗减少烟气的流通先救人，再救物，不得返回火场防中毒、防窒息、听指挥、别惊慌消防培训教程课件二、消防器材及使用篇消防培训教程课件常用的消防器材TextCO2灭火器干粉灭火器 消防水带泡沫灭火器1211灭火器消防车消防培训教程课件怎样配置灭火器？1234精密仪器和贵重设备场所，电气设备场所，忌用水灭火，干粉灭火器的残渍会损坏设备，应选用ＣＯ２气体灭火器。

高温设备场所、贵重书籍和档案资料场所，为了避免水渍损失，忌用水灭火，应选用ＣＯ２气体灭火器或干粉灭火器。化学危险物品场所，有些灭火剂可能与某些化学物品起化学反应，有导致火灾扩大的可能，应选用干粉灭火器。可燃气体场所，有可能出现气体泄漏火灾，应选用扑灭可燃气体灭火效果较好的泡沫灭火器进行灭火。消防培训教程课件二氧化碳灭火器压把提把钢瓶虹吸管喷筒启闭阀气体灭火剂注：.灭火时不可手握喷筒钢管及对准人体，否则会冻伤二氧化碳灭火气的操作程序及灭火技能：①手提灭火器，向起火点奔跑。②在起火部位前约1.5至2米处，把灭火器直立地上，拉掉灭火器上面的保险销。③站在火源上风一手掌握好喷筒的灭火幅度，一手握提把及压把。灭火时从火源侧上方朝下扑灭。定期检查灭火器消防培训教程课件灭火器使用方法提取就近的灭火器，在距起火点大约1至1.5米处停下，先拨保险销，然后右手握压把，左手握住喷嘴，对准火焰根部，由近而远，左右扫射，均匀的喷射到燃烧物表，直到将火全部扑灭。消防培训教程课件灭火器使用方法消防培训教程课件单位消防安全“四个能力”建设切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”——要确定消防安全管理人，具体负责本单位的消防安全管理；定期开展防火检查巡查，落实员工岗位消防责任；对检查发现的火灾隐患要立即消除，不能立即消除的，要制订整改方案，明确整改措施，落实整改资金，限时消除。消防设施器材要设置规范、醒目的标志，用文字或图例标明操作使用方法；重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”和“禁止”类消防标语；要落实消防教育培训制度，员工普遍达到“懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能”。切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。员工普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和引导人员疏散程序。单位要明确疏散引导人员，确保一旦发生火灾，能够及时组织在场人员安全疏散。切实做到“火情发现早、小火灭得了”。依法应当建立专职消防队的企事业单位要建立专职消防队，其他单位要建立志愿、“保消合一”等多种形式的消防队。要结合单位实际，制订灭火和应急疏散预案并定期组织演练，确保一旦发生火情，员工能按职责分工及时到位、有效处置。消防控制室值班操作人员要持消防行业特有工种职业资格证书上岗，熟悉消防设备，并熟练掌握火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。一、提高单位检查消除火灾隐患能力二、提高单位组织扑救初起火灾能力三、提高单位组织人员疏散逃生能力四、提高单位消防宣传教育培训能力TitleAddyourtext消防培训教程课件实施“三会三化”建设，打造消防安全示范单位会检查消除火灾隐患一会二会三会三会三化三化消防宣传常态化会扑救初起火灾会组织人员疏散逃生一化消防管理标准化二化消防标示明细化消防培训教程课件当我第一个发现起火后怎么办？？？大声呼喊打电话报警小火灭火共同灭火迅速撤离搬走贵重物件消防培训教程课件临危不乱简易防护善用通道寻求救助不入险地切勿惊跑明辨方向黄江逃生固守待援自救四件宝三、逃生篇消防培训教程课件消防培训教程课件消防培训教程课件消防培训教程课件消防培训教程课件消防培训教程课件消防培训教程课件消防培训教程课件消防培训教程课件消防培训教程课件消防培训教程课件火灾自救，时刻留意逃生路扑灭小火，惠及他人利自身突遇火灾，保持镇静速撤离尽快脱离险境，珍惜生命莫恋财迅速撤离，匍匐前进莫站立消防培训教程课件6.善用通道，莫入电梯走绝路7.烟火围困，避险固守要得法8.跳楼有术，保命力求不损身9.火及己身，就地打滚莫惊跑

10.身处险境，自救莫忘救他人消防培训教程课件逃生误区主要表现在五个心理方面从众心理向光心理模仿心理习惯心理趋利避害心理在火灾现场跟随他人一窝蜂地涌向一个消防通道，身体感到自己被迫行动，然而，缺乏指引其行为的规范，不管前面能否冲出火海，结果在混乱中被踩死、踩伤的人不少。人类对黑暗有着本能的恐惧，火灾常常伴随着停电发生，因此人总是向亮光的地方走，有的逃到窗前又不能获得安全，情急之中开窗跳楼而下。人的行为具有明显的感染作用。因此，前面的人走对了，后面的人也就跟对了，前面的人走错了，后面的人也跟着遭殃。趋利避害是人类与动物共有的本性，在生命受到危害时，许多人做的是避害趋利的选择。比如躲进卫生间,衣柜，床底一些表面看来很安全的空间。人习惯走熟悉的线路，这在一般状况下无可挑剔，然而在着火现场，众多人因为这一习惯而拥挤在一个通道口，使逃生工作难度加大，不利于尽快脱离危险。消防培训教程课件四、常见火灾隐患消防培训教程课件常见火灾隐患一是单位主体责任不落实。务必做到层层落实责任，依照《消防法》的规定履职尽职。二是消防安全管理不到位。务必做到制度健全、严格奖惩、管理到位。三是通道出口不畅通。务必做到通道出口不堆放杂物、不占用通道、不锁闭出口。四是应急照明和疏散指示标志不正常。务必做到应急照明明亮、疏散指示标志指示方向清楚，在火灾断电的情况下，能找到逃生的通道和出口。五是员工培训不到位。务必做到员工“三懂三会”懂岗位火灾危险性、懂防范措施，懂逃生常识、会报警、会使用灭火器、会扑救初起火灾”消防培训教程课件常见火灾隐患六是电线敷设不规范。务必做到立即对单位场所的电气线路进行一次全面检查，停止营业后关阀断电。七是消防设施设备不完好。务必做到应有尽有，完好有效，消防设施由专业消防公司进行维护保养。八是消防经费投入严重不足。务必做到消防设施设备具有符合国家消防安全技术标准的最低配置，应投尽投。九是违规在单位场所住人。务必做到坚决消除“三合一或多合一”场所存在。十是违规在外窗设置广告牌或防盗网。务必做到坚决撤除外窗设置广告牌或防盗网，确保万一发生火灾的情况下，不影响逃生、排烟和消防员灭火。消防培训教程课件预防为主，防消结合消防工作任重而道远，做好消防工作是确保社会健康和谐，企业顺利发展，家庭幸福的重要保障。建立健全消防管理制度，抓好制度落实工作，坚持“预防为主，防消结合”，抓好职员教育培训工作，增强安慰消防安全意识，提高员工消防安全技能。消防培训教程课件结束语火是一种自然力，火的使用使人类得以进化和发展，才有今天人类社会的物质文明和精神文明。但火是具有双重性的，它在给人类带来文明和幸福时，也会给人类带来灾难和痛苦，失去控制的火，会烧毁人类经过辛勤劳动的物质财富，甚至危及人的生命和健康。请记住防火安全的保护神-----------火警电话“119”消防培训教程课件1.注意力持续时间短2.遗忘速度快3.目的性强4.自我意识强

成人学习的特点：如何上好一堂培训课消防培训教程课件自愿参加非自愿参加合作、主动学习、意识强不合作、被动学习、意识弱注意：非自愿者可能是麻烦的制造者课堂的表现了解学员消防培训教程课件非自愿参加不合作、被动学习、意识弱注意：非自愿者可能是麻烦的制造者对于非自愿参加学员，培训师应该增加授课的趣味性，多让他们发表自己的见解，增强与他们的沟通。了解学员消防培训教程课件双方熟识采取提高注意力的多种形式双方陌生采取破冰游戏、搭建沟通氛围熟悉程度了解学员消防培训教程课件培训前的准备课程设计场地布置物料准备设备检查自我准备消防培训教程课件培训前---课程设计把要说的写下来：资料搜集动笔写作演示文稿最后修改消防培训教程课件资料搜集：互联网研讨会、演讲图书馆企业内部资料同事、亲友报纸、杂志音像制品培训前---课程设计消防培训教程课件动笔写作：发散性思维法撰写提纲制定时间表培训前---课程设计消防培训教程课件发散性思维法：所谓发散性思维法，就是从同一来源的材料中探求不同答案，从不同的方面寻求答案的思维过程。他能让人通过联想，拓展思路，从不同的角度寻求解决问题的各种可能途径。

答案一问题答案二答案……培训前---课程设计消防培训教程课件撰写提纲—列提纲的好处：为授课提供清晰的思路为资料的取舍提供依据时间分配的依据选择培训方法、辅助工具的依据培训前---课程设计消防培训教程课件撰写提纲—如何撰写提纲：方法一：利用发散性思维服务培训个人层面团队层面企业层面标准理念……培训前---课程设计消防培训教程课件撰写提纲—如何撰写提纲：方法一：利用发散性思维培训主题论点一论点二论点三分论点一分论点二……培训前---课程设计消防培训教程课件撰写提纲—如何撰写提纲：方法二：利用5W1H

WHO 谁

WHERE 哪里

WHY 为什么

WHAT 什么

WHEN 何时

HOW 怎样培训前---课程设计消防培训教程课件提纲的通用模式：一、引言（1）开场白（2）说明你的主题和目的（3）概括培训的内容二、第一个要点（1）论点

A论据B论据（2）论点三、第二个要点（1）论点（2）论点四、第三个要点

……五、总结（1）重复你的要点（2）结束语培训前---课程设计消防培训教程课件制定时间表：越缺乏讲课经验，你的时间表越要订的详细！培训前---课程设计消防培训教程课件课题描述几个部分：课题名称课题的宗旨课题目标培训对象培训人数培训持续时间与日程设施要求培训教师要求制定课程大纲——编排课程内容消防培训教程课件授课计划：目标内容提纲教学方法时间分配必须的培训资源练习项目布置作业评价或考核方法制定课程大纲——编排课程内容消防培训教程课件内容提纲编写程序：确定达到目标所必须的知识确定每项目标的表现内容或技能确定实现目标的态度要素依据知识技能态度三要素编排成合理顺序制定课程大纲——编排课程内容消防培训教程课件制定课程大纲——选择培训方法与技巧培训方法种类：讲授与讲演小组讨论演示阅读练习案例分析角色扮演现场参观与学习考察消防培训教程课件选择培训方法的影响因素：培训目标（知识、技能、态度）培训内容培训讲师（经验、能力）学员（数量、经验、能力水平）培训环境与资源限制（时间、经费）制定课程大纲——选择培训方法与技巧消防培训教程课件选用合适培训方法的程序：陈述培训目标决定表现类型考虑学员特点列出所有合适的培训方法考虑实际情况缩减清单，作出决定制定课程大纲——选择培训方法与技巧消防培训教程课件编写课程资料一、编写课程大纲二、编写讲师手册三、编写练习手册四、编写学员手册五、编写演示文件六、设计评估内容与评估方式消防培训教程课件培训前---场地布置鱼骨式马蹄形课桌式会议式桌椅的摆放消防培训教程课件

鱼骨式讲台以学员为中心,互动性强容易形成小团体培训前---场地布置消防培训教程课件

课桌式讲台坐位角度比较统一

以讲师为中心不利于小组讨论与互动培训前---场地布置消防培训教程课件

会议式讲台正式

以讲师为中心气氛严肃培训前---场地布置消防培训教程课件合理安排桌椅摆放重要性

确保以学员为中心

确保培训效果达到最佳确保学员在培训过程中感觉舒适,集中精神培训前---场地布置消防培训教程课件

签到表学员手册课程评估表白板纸计时器。。。。。。

培训所需书面资料课程所需练习纸以及培训道具

白板笔、铅笔、橡皮培训小礼物样品。。。。。。培训前---物料准备消防培训教程课件测试投影仪（清晰度，屏幕大小等）

空调的温度视听器材（DVD,音箱，光碟）茶点或其它

电脑调试（电脑接线，网线是否连接好）

室内的灯光明暗度培训前---设备检查

器架消防培训教程课件培训前---自我准备

熟悉培训内容和流程形象-着装/面貌/发型振作精神,消除紧张情绪消防培训教程课件现场呈现技巧及其关键点消防培训教程课件现场呈现的四大关键任务气氛营造：平等沟通分享：互动点评剖析：价值改善指导：实践消防培训教程课件产生紧张情绪的原因

思想感觉

行为自尊？自信？消防培训教程课件“怯场”测试心神不安不敢正视词不达意盼望结束大脑空白心跳加速口干舌燥出虚汗手发抖两腿发软消防培训教程课件正面应对压力的方法舒解分散消防培训教程课件压力转换法压力挑战太大太不容易高度紧张动力机会更大更须努力聚精会神消防培训教程课件登台恐惧及其破解

怕丢面子怕讲错怕别人不接受怕场面无法控制消防培训教程课件上场与下场空台登场静场起音上场从容不迫启动注意专注全场享受掌声再次致礼下场消防培训教程课件影响训练效果的因素说什么怎么说何时说对谁说消防培训教程课件有效导入及其注意事项谜语游戏问题数据场景引言故事概念观点事件演示四种屏弃的开头自夸式自杀式幼稚式庸俗式消防培训教程课件专业表达的三大要素讲、述、论消防培训教程课件专业表达的思路与方法审、析、定消防培训教程课件专业提问技巧修饰式封闭式整体式特定式开放式引导式消防培训教程课件回应学员问题的基本原则培训师是否准备？是否与主题相关？YesNoYesNo可以回答必须回应必须回答必须回应消防培训教程课件回应学员问题的基本步骤接纳学员问题判断学员情绪区分问题类型处理学员问题肯定学员态度再次回应学员消防培训教程课件回应学员问题的形式直接式报告式附和式描述式反问式拒绝式消防培训教程课件了解点评的作用解剖理论与实践之间的关键接点开启学员发现与解决问题的思路引导学员探询有效行为改善路径消防培