2022年厦门大学嘉庚学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年厦门大学嘉庚学院教师

招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.政治功能B.文化功能C.个体功能D.经济功能【答案】：D2.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.可逆性B.连续性C.相对性D.动态性【答案】：A3.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.长效性B.复杂性C.独立性D.示范性【答案】：D4.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.科研水平B.教学水平C.道德品质D.管理水平【答案】：C5.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.实验研究B.行动研究C.院校研究D.叙事研究【答案】：B6.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注学生的道德生活和人格养成B.关注学生的成长C.关注学生的情绪生活和情感体验D.关注每一位学生【答案】：A7.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.教学时数B.课程设置与开设顺序C.教学方法的运用D.专业培养目标和基本规格【答案】：C8.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立在（）的基础上。A.控制需求B.包容需求C.利益需求D.感情需求【答案】：D9.高等学校主要教学环节是（）A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳B.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习C.备课、上课、考核与评价D.课堂教学、实习实践、毕业论文【答案】：D10.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.教书育人B.爱国守法C.为人师表D.爱岗敬业【答案】：A11.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A.“可以”B.“必须”C.“有权”D.“有……的自由”【答案】：B12.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:150B.1:220C.1:180D.1:200【答案】：D13.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（）A.物质激励B.环境激励C.行为强化激励D.精神激励【答案】：C14.为替代"高等教育"这一概念,国际组织有时采用的概念有（）A.第三级教育和中学后教育B.中学后教育和成人教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】：A15.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A.依从B.服从C.遵从D.从众【答案】：D16.师德原则的基本功能的实现途径是（）。A.教育事业整体利益B.教师个人的职业行为C.教师的道德责任心D.教师的道德情感【答案】：B17.孔子说："学而不厌,诲人不倦"，要求教育者（）A.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。B.喜欢学习，喜欢交谈。C.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。D.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。【答案】：D18.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.共同特质B.表面特质C.根源特质D.首要特质【答案】：C19.高等教育的经济功能表现在（）A.高校是科技创新的重镇B.高校是文化传承的基地C.高校是培养政治精英的摇篮D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】：A20.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A.态度B.自我认知C.归因D.印象【答案】：C21.教师人格中最高的境界是（）。A.人师B.匠师C.经师D.高师【答案】：A22.人际关系的具体表现形式是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际互动【答案】：B23.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.定性研究法B.个案研究法C.观察法D.定量研究法【答案】：A24.下列属于社会文化的是（）。A.企业文化B.学校文化C.民族文化D.制度文化【答案】：C25.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）A.科学定编定岗B.战略规划C.公平公正D.分类考核【答案】：A26.高校的人事管理中一般不会采用（）。A.待遇激励法B.情感激励法C.事业激励法D.股权激励法【答案】：D27.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力消退观B.能力实体观C.能力保持观D.能力可变观【答案】：B28.由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A.外部动机B.辅助动机C.主导动机D.内部动机【答案】：D29.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（）。A.心理特征研究B.教学心理研究C.德育心理研究D.大学生学习心理研究【答案】：B30.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.机能主义B.格式塔C.行为主义D.构造主义【答案】：B31.高等学校招生的目的、方法和实施办法的总称是（）。A.高校招生简章B.高校招生制度C.高校自主招生考试D.高考【答案】：B32.教师培训则是指专门教育机构以提高在职教师的思想政治素质和业务水平为主进行的一种（）。A.研究生教育B.师范教育C.职前学历教育D.职后学历教育【答案】：D33.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段？（）A.设计方案B.评价结果C.理解问题D.执行方案【答案】：A34.学习课文时分段、总结段意属于（）。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.理解一控制策略【答案】：C35.高等学校的课程开发主要包括新增课程和（）。A.课程管理B.删减课程C.课程改编D.课程计划【答案】：C二、多选题36.元认知策略包括（）A.复述策略B.计划策略C.调节策略D.监控策略【答案】：BCD37.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.没有求知的欲望与兴趣B.稳定而持久的职业动力C.良好的性格特征D.从事教育工作的使命感E.对工作的事业心与上进心【答案】：BCDE38.创造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.灵活性C.独创性D.流畅性【答案】：BCD39.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.身体素质B.权威性C.诚信度D.亲和力【答案】：BCD40.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的敏捷性B.思维的独立性C.思维的逻辑性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD41.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重劳动B.尊重知识C.尊重人才D.尊重创造【答案】：ABCD42.廉政教育具体指（）。A.纪律处罚B.正式谈话C.书面警告D.提醒、劝告【答案】：BCD43.大学生人际交往的基本原则有（）。A.交互性原则B.社会交换原则C.自我价值保护原则D.情境控制原则【答案】：ABCD44.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生完成的作业，教职员先完成D.要学生做的事，教职员躬亲共做【答案】：ABD45.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育的矛盾B.高等教育的问题C.高等教育的现象D.高等教育的规律【答案】：ABC46.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.教育违法B.监督权C.裁决权D.治安违法E.刑事违法F.处罚权G.命令权H.强制权【答案】：BCFGH47.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈B.舆论是教师道德评价的唯一手段C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用D.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断【答案】：ACD48.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.学科与学习者之间的关联性B.学科与社会之间的关联性C.各学科之间的相互关联性D.教师和学生之间的关联性E.学科与教师之间的关联性【答案】：ABC49.高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（）。A.本职工作与兼职工作的矛盾B.教师集体内部的利益矛盾C.新旧观念的矛盾D.个人利益与社会利益的矛盾【答案】：ABCD50.一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）A.同伴关系B.人生价值追求C.自我意识提高D.个体身心特征【答案】：BCD51.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的B.个体认识到准则的相对性和人为性C.个体对好与坏的判断以自身利益为依据D.个体倾向于维护普遍的社会秩序【答案】：AD52.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.巧沟通B.常宣传C.多落实D.勤警示E.细管理【答案】：ABCE53.社会主义核心价值体系的基本内容包括（）。A.社会主义荣辱观B.爱国主义为核心的民族精神