2022年安徽艺术学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年安徽艺术学院教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是源头，科研是重点，服务是深化B.教学是重点，科研是基点，服务是支点C.教学是根本，科研是源头，服务是深化D.教学出效益，科研出成果，服务出课题【答案】：C2.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.自己人效应B.南风效应C.名片效应D.超限效应【答案】：B3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.终身学习B.关爱学生C.为人师表D.教书育人【答案】：C4.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德义务C.道德良心D.道德价值目标【答案】：B5.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A.不断进取、终身学习的敬业精神B.言行一致、为人师表C.作风果断、让学生有畏惧心理D.坦荡的胸怀、实事求是的态度【答案】：C6.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.稳定性B.丰富性C.概括性D.完整性【答案】：B7.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.实践B.学习C.交往D.思考【答案】：A8.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.学历进修型B.校本培训型C.自我反思型D.教研结合型【答案】：A9.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.等级评估B.层次评估C.专业评估D.水平评估【答案】：D10.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学情境B.教学设计C.职业生存D.学生发展【答案】：C11.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度概括和集中表达B.高度凝练和集中表达C.高度凝练和集中体现D.高度概括和集中体现【答案】：B12.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.无限期B.2年C.4年D.1年【答案】：B13.一般说来，（）是个人追求的目标。A.投射自我B.理想自我C.心理自我D.社会自我【答案】：B14.头脑风暴小组成员的理想人数是（）。A.20人左右B.3人左右C.6人左右D.10人左右【答案】：C15.下列选项不属于大学生的认知发展特征的是（）。A.感知的目的性更加明确B.感知的内容更加丰富C.逻辑性知觉水平不断提高D.感知的精确性趋于完善【答案】：B16.群体发展的最高阶段是（）。A.小群体B.松散群体C.联合群体D.集体【答案】：D17.下面哪种不是估计信度系数的方法?（）A.异质法B.复本法C.分半法D.再测法【答案】：A18.《中小学幼儿园安全管理办法》规定：学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止（）进入(或带入）校园①无关人员②校外机动车③非教学用易燃易爆物品④有毒物品⑤动物⑥管制器具等危险物品A.②③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.④⑤⑥D.①②③【答案】：B19.为了解决“用T、R、H、O、E五个字母合成一个有意义的单词”这一问题，先将五个字母所有可能的组合都罗列出来，再选择正确答案。这种问题解决策略为（）。A.逆推法B.手段目的分析法C.算法D.爬山法【答案】：C20.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业态度B.专业情操C.专业知识D.专业信念【答案】：D21.教师的表率作用主要体现在（）A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅【答案】：A22.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。A.教师对学生的期望B.教师的威信C.教师的人格特点D.教师的教学水平【答案】：A23.王老师有近10年的高校教龄，教学经验丰富，对专业知识与教学方法十分熟悉，该教师属于（）。A.熟手型教师B.专家型教师C.创新型教师D.新手型教师【答案】：A24.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.奈塞尔B.皮亚杰C.奥苏泊尔D.布鲁纳【答案】：A25.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）A.调查B.实习C.参观D.讨论【答案】：D26.下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。A.心理健康的状态具有相对性B.心理健康的状态具有连续性C.心理健康的状态具有稳定性D.心理健康的状态具有可逆性【答案】：C27.高等教育目的是教育目的的（）。A.上位概念B.属概念C.基本概念D.平行概念【答案】：B28.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要（）A.平等B.理解C.宽容【答案】：C29.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A.命题和命题网络B.动作C.以上三者D.表象【答案】：A30.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全面，这是一种（）。A.辩证逻辑思维B.形式逻辑思维C.创造性思维D.思维的元认知能力【答案】：A31.能“忍受生活中不可避免的冲突与挫折，既要善于表达自己的真实情绪情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”，这体现了大学生健全人格标准中的（）。A.情绪情感安定，调控有效B.独立自主，和而不同C.自我整合，悦纳自己D.适应良好，行为有度【答案】：A32.在我国最早提倡"学分制"的是（）A.蔡元培B.胡适C.竺可桢D.蒋梦麟【答案】：A33.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）A.希波克拉底医学校B.吕克昂C.柏拉图的学园D.君士坦丁堡大学【答案】：C34.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.情绪记忆B.形象记忆C.运动记忆D.情景记忆【答案】：B35.下列对性格的描述中错误的是（）。A.性格是先天的B.好的性格会促使一个人有好的未来和希望C.性格有好坏之分D.性格是稳定的【答案】：A二、多选题36.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。B.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。D.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。【答案】：ABD37.从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范，主要有（）。A.坚韧不拔，勇于探索B.以德修身，率先垂范C.团结协作，公平竞争D.严谨治学，实事求是【答案】：ACD38.我国高校教师聘任制的核心是（）。A.平等竞争B.按需设岗C.择优聘用D.公开招聘E.合同管理【答案】：BCE39.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.努力B.任务难度C.运气D.能力【答案】：BD40.搞好课堂教学要做到（）。A.形式合理B.方法得当C.目的明确D.内容正确【答案】：ABCD41.近代教育家陶行知提出（）A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生学的知识，教职员躬亲共学D.要学生做的事，教职员躬亲共做【答案】：ACD42.影响大学生人际关系的因素有（）A.容貌与仪表B.互补性C.相似性D.空间距离【答案】：ABCD43.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.范围上的无限性B.内容的稳定性和连续性C.形式上的多样性D.发展过程上的跳跃性【答案】：BC44.要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。A.深入了解学生B.严格要求学生C.尊重和信任学生D.对学生一视同仁【答案】：ABCD45.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.初创阶段B.结束阶段C.过渡阶段D.工作阶段【答案】：ABCD46.我们认为职业道德意识性要素包括了（）要素。A.职业良心B.职业理想C.职业态度D.职业荣誉【答案】：BC47.行为主义流派的重要特点有（）A.主张采用客观的实验方法B.主张研究人的行为C.主张内省D.强调以人为本【答案】：AB48.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程B.先教书自然能育好人C.是一对充满矛盾的辩证发展过程D.育人重于教书【答案】：AC49.与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（）。A.教学内容实用B.周期短C.入读便利D.组织方式灵活【答案】：ABCD50.不合理信念的特征有（）。A.过分概括B.绝对化要求C.认知偏差D.糟糕至极【答案】：ABD51.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法B.是变相体罚学生的错误方法C.是帮助学生改正错误的有效手段D.侵犯了学生的人格权【答案】：BD52.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】：BCD53.一般认为，