企业标准化建设教学课件22

企业标准化建设.11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克企业标准化建设.企业标准化建设.11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克企业标准化建设集团标准化办公室标准化建设与管理1标准化概述生○2标准化的主要任务要内○3标准的制定与实施○4标准体系的建设容5标准化须处理好的关系○6标准化建设的工作建议一、学生需要什么样的指导李傲提出，在撰写毕业论文的过程中，撰写者是学生，指导者是教师。这种关系就好比演员的任务是演，导演的任务是导一样。正是基于这样的关系，毕业论文的指导教师应该竭尽全力地去调动学生的主观能动性，去发掘学生的所有潜能，去引导和指点他们顺利地按质按量地撰写论文。由此可知，除了下达任务、检查进度、修改润色文字以及考核和评议之外，指导的重点就是要在学生需要帮助的每一个环节都提供足够的指导（2008：144）。如果将完成一篇毕业论文的工作分成三大块：前期准备、撰写、答辩。那么，在前期准备阶段，张春芳（2009：143）认为学生们需要六方面的指导。第一，指导学习风气。强调论文的原创性，让学生牢牢树立文责自负的高尚道德伦理观。第二，指导论文写作的目的。宣讲和阐释毕业论文的重要意义，引导学生确立良好的写作动机，端正自己的写作态度。第三，指导阅读。让学生清楚自己应该有针对性地去阅读哪些书籍。第四，指导查阅文献。必须让学生懂得怎样借助图书馆和网络等资源去查阅和筛选自己所需要的文献资料。第五，指导学生选定论文标题。从本科生毕业论文在程度和范围上的具体要求出发，帮助学生选择一个自己感兴趣、具有一定理论和实践价值、可操作性较强的论文题目。第六，指导学生树立撰写论文的信念和决心。激励他们树立不怕困难、勇于挑战自我的信念。前期准备的过程中，以上六方面的指导是重要的前提和基础。答辩，作为完成一篇毕业论文所必须经历的第三个阶段，学生们需要的指导则包括四个方面。第一，预设可能会被答辩委员会问及的问题。让学生深刻理解自己撰写的论文，从研究背景、研究方法、研究过程等角度对委员会可能会提的问题做个合理的假设，并给出合理的回答和解释。第二，准备陈述。对陈述的方式，陈述中的侧重点，甚至是陈述时的语音、语调、语速、节奏、着装等都要给予充分的指点和引导。第三，指导答辩过程中的心理状态，以便学生能够消除紧张的情绪，信心满怀地面对自己的答辩。第四，答辩结束后指导学生对自己的答辩表现进行客观全面地总结，加深学生对整个毕业论文的撰写和答辩过程的理解和认识。引导学生将一些好的理解和认识用于自己毕业后的学习、生活和工作中，尤其是要用于毕业后自己有可能从事和开展的科学研究当中，让撰写毕业论文过程中的学习成果能够得到保持和发扬。程小蔷（2010：61）和李仁方（2011）将完成毕业论文的整个过程分为准备、撰写和产出三个阶段（见表）。归纳整理的时候，笔者也结合自己对毕业论文的认识，在表1对各阶段所涵盖的环节作了适当的补充。从表1中可以看出，完成一篇毕业论文所需要经历的三个阶段以及每个阶段所需要完成的具体任务。面对这些具体、明确并且琐碎的任务，学生们需要的指导，实际上就是希望指导教师能够帮助他们克服各种困难、圆满地完成各阶段的任务。二、指导教师应该给予什么样的指导（一）大的方面的指导1.集体指导集体指导的方式一般是开《学术论文写作》课。除了开课之外，也可以邀请专家、学者以讲座的方式集中指导学生，还可以多渠道、多层面地组织学生参加一些与专业结合得很紧密的社会实践活动。例如，支持英语教育专业的学生利用寒假和暑假的时间举行各种英语培训活动；组织、鼓励学生参加论文写作大赛，以比赛的方式帮助学生树立正确的论文写作观。实践证明，以上活动可以很好地引导学生在实际行动中逐步形成积累资料、认真钻研的好习惯，较为全面地提升和完善自己（黄晓苑，2005：194-195）。2.个别指导个别指导包括科研设计、文献查阅等方面的指导。个别指导的重点为：第一，让学生重视毕业论文，与指导教师、年级主任或辅导员等人密切配合。第二，让学生充分发挥主观能动性，自觉、自愿地向指导教师请教，以解决遇到的困难。第三，让学生抓紧时间，也要帮助学生明白慢工出细活的道理，淡定地、循序渐进地去完成毕业论文涉及的每一个环节（黄晓苑，2005：195）。（二）具体指导1.选题指导指导学生选题。选题时，可参照李仁方（2011：10）提出的观点。李仁方认为，指导选题时，可取的做法就是由指导教师给出选题的方向。如果指导教师提供了选题方向，那么学生的选题会变得相对容易一些。有了选题方向，学生只需结合自己的兴趣爱好去选择研究方向即可。至于具体的论文题目，学生通过社会调查、查阅文献等方式搜集整理到第一手资料后便能够水到渠成。2.指导学生做好开题前的准备指导学生准备开题时，教师的指导可以围绕开题报告所涵盖的七方面的内容展开。第一，指导学生弄清选题的原因，即弄清楚选题的背景和依据。第二，指导学生梳理文献，归纳整理前人曾做过的研究以及目前的研究现状及趋势等。第三，指导学生拟定具体的研究内容和开展研究的思路。第四，指导学生确定出切实可行的研究方法。第五，指导学生制订出可行的研究方案和计划进度安排。第六，指导学生预设研究中将有可能会遇到的困难，帮助他们寻求解决问题的方法和途径。第七，指导学生了解和掌握道德品行决定着一个学生步入社会后能否创造出更多的正能量，培养学生良好的道德品行，能够让学生更好地融入社会。农村小学师资力量有限，学生受教育的程度比不上城市学校，因此在农村小学开展德育教育尤为重要。作为一名支教教师，笔者在农村小学支教的过程中，深深感受到在农村小学开展德育教育极为困难。一、农村小学德育教育的现状1.方式过于形式化现阶段，我国正在全面开展德育教育，农村小学的德育教育摆脱不了应试教育的束缚，教师只注重对知识进行传授，而忽视德育方面的教育，德育教育成为应试教育的一种工具。其次，对农村小学生进行德育教育的方式趋于形式化。思想品德课一周虽然有两节，但是德育教育不仅仅只是一门学科教育，而是要将德育教育渗透到每门学科中。另外，班主任在进行班级管理时，不应只注重学生的成绩，还要注重对学生品德方面的培养。农村学校开展德育教育时，形式过于老旧，起不到较好的教育作用。例如，大部分农村小学在进行德育教育时，只要求学生熟记《小学生日常行为规范》等守则，形式化太过强烈，学生只是片面地阅读德育方面的内容，而不能理解其中的内涵。又如，部分学校在开展德育教育时，建立好人好事公告栏，这样的方法的确存在着一定的积极作用，但容易诱发学生的虚荣心，导致部分学生为了上榜而不择手段，如部分学生在捡到东西后原本知道失主是谁还是要交给教师。因此，农村学校在开展德育教育时，要采取科学合理的方式，保证学生能够更好地受到德育教育。2.家庭教育存在误区随着国家不断强大，经济与社会也在不断进步，很多学生家长都认识到“知识改变命运”的道理。因此，他们把期望都放在孩子身上。但是，许多家长并不理解全面发展的思想，认为孩子学习成绩好就没有太大问题，只注重关心孩子在成绩方面的情况，常常会因为孩子考试成绩不理想而施加过多的压力。这样以分数决定一切的教育观与现阶段我国大力倡导的素质教育主旨大相径庭，因此，如何改善农村学生家长这一错误观念是当前农村小学开展德育教育的重大难题。目前，大部分农村学生家长都选择外出打工，把孩子留给家里的老人进行监管与教育，但大部分农村老人思想过于老旧，对孩子的学业以及思想品德方面的教育重视不够，他们认为只需把孩子的衣食住行管理好就能让其健康成长。还有部分老人过于溺爱孩子，导致孩子出现任性、自私、跋扈、蛮不讲理等情况。其次，许多农村家长对孩子的教育缺乏科学性，认为“棍棒底下出孝子”，只有体罚才能让孩子更好地成长。同时，部分家长在孩子面前的行为举止也存在着问题，不理解“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理，比如，很多学生在作文中写到与家长相关的内容时，通常会写一些家长不好的行为举止。该种类型的家长很难与学校配合，共同教育学生。3.社会不良思想对学生成长的危害社会对于学生各个方面的影响都会影响到学校的德育教育，社会不良思想会加大学校对学生进行德育教育的难度。社会不良思想对学生造成的影响主要有以下两点。（1）随着社会科技的不断进步，加之国家大力发展农村经济，农村生活得到全面提升，电脑、手机等各种通信设备出现在日常生活中，部分家长受教育水平低，不能理解学生精神方面的食粮是什么，纵容孩子看电视、打游戏，导致部分学生沉迷于电脑游戏，甚至让孩子纯洁的心灵受到腐蚀。（2）农村中的闲散人员较多，赌博、酗酒等情况时有发生，学生受其影响，不利于养成健康的行为习惯。二、农村小学开展德育教育的策略1.加强教师自身的德育建设作为一名农村支教教师，笔者充分认识到现阶段新教改在倡导对学生进行德育教育方面的核心思想，即教师要指导学生提升自身的综合素养，使学生树立正确的价值观以及人生观，其主要内容为思想道德、身心健康以及政治等方面的教育。这就需要教师胸怀宽广，避免产生偏见心理，要以全面发展的眼光来看待问题。在进行德育教育时，教师要体现出沉着果断的意志，从而引导学生建立百折不挠与坚韧不拔的精神，让学生能够在成功与失败中总结经验，使其心理能够健康发展。其次，教师要保持乐观积极的心态，能够以精神饱满的状态对学生进行德育教育，这样能够更好地感染学生。同时，还要将对学生进行德育教育作为自身教学责任当中的一部分，在教学过程中要表现出对教学的极大兴趣，这也是对学生的肯定，激起学生的学习兴趣，让学生享受学习过程。教师要将德育教育融入教学中，在潜移默化中培养学生的思想品德。2.与学生家长增强沟通，相互配合在农村小学中进行德育教育不是一朝一夕的事情，想要一口吃成个胖子显然不现实。而且对学生进行德育教育只依靠学校与教师肯定是不够的，需要家长、学校和教师相互配合。班主任在与家长进行沟通的过程中，要让家长积极地与学校和教师进行配合，做到不纵容孩子。而且家长与班主任对于德育教育的最终目的要保持一致，这也是家长和班主任共同对学生进行德育教育的前提。班主任要为学生家长讲解家庭教育对于学生的重要性，不定时地到学生家中进行家访，把学生近期在学校的表现情况及时与家长交流，使家长能够了解学生近期在学校的学习状态以及出现的问题，以便及时进行纠正与适当鼓励。除此之外，班主任还可以建立学生德育报告手册，每月填写一次学生在校与在家的整体情况，让家长与教师能够更好地进行配合，为学生营造出良好的德育教育氛围。3.言传身教，提高全体学生的道德素质教书育人是教师工作的根本，教书只是教书育人中的基础，许多教育家都提出过相关观点，如苏霍姆林斯基提出“教师的人格是进行教育的基石”，从此可以看出教师与班主任要为学生树立一个良好的榜样。学生接触最多的人就是教师，教师在学校的行为举止很容易对学生产生影响，小学生的特性之一就是模仿能力强，特别是对于他们所崇拜的人。因此，教师在学生面前要树立一个好的榜样，引导学生在今后的生活学习中养成良好的道德品质。教师在学生面前就相当于一本书或者一面镜子。《后汉书》中说到“以身教者从，以言教者讼”，要想让学生形成良好的行为习惯，教师要注重自身的修养，树立良好的榜样，以便更好地进行言传身教。三、结束语综上所述，小学时期是学生步入学习生涯的第一个阶段，其重要程度不言而喻，这一时期生活以及学习方面的状态，影响着学生的发展。班主任作为一个班级的管理和领导者，对学生进行德育教育的工作需要全力以赴。在农村小学中开展德育教育还需要广大教育工作者共同努力，采取最为科学的教育方法培养学生的德育品质，促进学生综合素养的提高。企业标准化建设集团标准化办公室标准化建设与管理1标准化概述生○2标准化的主要任务要内○3标准的制定与实施○4标准体系的建设容5标准化须处理好的关系○6标准化建设的工作建议1标准化概述1.1国际、国家、行业及地方标准化发展现状1.1.1国际标准化发展现状随着全球经济一体化进程的不断加快,标准已经冲破国界,成为人类共同的行为准则,标准化无论在深度上还是广度上,都得到了蓬勃的发展。目前,国际标准化机构主要有:“国际标准化组织”s0、“国际电工委员会”|EC和“国际电信联盟”ITU;此外,还有lS0认可的如:“国际航空运输协会”ATA及“国际民用航空组织”1cA0等39个国际组1987年,国际标准化组织(S0)制定发布了1s09000族质量管理体系标准,立即引起了世界各国的广泛关注与积极采用。近年来9000族标准已被159个国家和地区转化为本国标准,1S014000系列环境管理标准,已被118个国家和地区采用。各国普遍认识到,采用国际标准是使本国产品(服务)进入国际市场的有力竞争武器,而国际标准的内容和水平,直接关系到各国的资源状况、生产技术水平和出口竞争能据|S0统计,近年来世界上共有1000多种标准,约75万件,连同标准化方面的会议文件、技术报告等,总数达120万件之多,并有进一步增长的趋势。1标准化概述1.1.2国内标准化事业发展发展趋势我国作为|S0的常任理事国。“十一五”期间,标准化事业快速发展,基础性、战略性地位显著增强,充分发挥了对经济社会发展的支撑和保障作用。标准制修订步伐加快,批准发布的国家标准15117项,国家标准平均标龄缩短至5年制修订周期平均为3年,标准老化、缺失、滞后问题得到初步解决。试点、示范工作取得良好成效,国家级标准化试点达到351个,辐射和带动作用明显。标准化国际合作与交流广泛开展,参与国际标准化活动的能力和水平显著增强五”末,国家标准总数达到26940项,备案行业标准44143项,备案地方标准19214项,已覆盖第、三产业及社会事业领域,较好满足发展需求的标准体系初步形成。1标准化概述1.1.3我国民航业标准化发展情况随蓍20世纪50年代民用航空的服务范围不断扩大,民航已成为国家的一个重要经济部门。首先,民航在争取航权、开辟国际航线、保障安全运行、确保服务质量等各个方面,均须与国际接轨;第二,民航作为国家交通运输基础行业中的一个庞大的系统,既要保障安全、平稳运行又要通过紧密衔接与有效控制、航空公司及驻场单位等各个环节协调运行,以最终向顾客提供快速、安全、舒适的民航服务,进而提升民航在交通运输其它行业中的综合竞争力,获得发展机会;第三,民航是涉及公共安全的高科技、知识密集型基础服务保障行业,特定岗位对从业人员须具备的资质、技能及身体条件等有较高要求,相关的控制及认定标准较多,程序较繁琐、复杂。因此,民航的标准化建设启动较早,且适用标准大部分与国际接轨或直接采用国际标准,较其它交通运输行业标准化工作程度更高、管理更规范。近年来,随着我国全面推进标准化战略,标准化管理作为有效的管控模式和控制手段,已为民航各单位所高度重视并积极采用1标准化概述自2010年以来,国家民航局进一步加大了民航标准化建设的推进力度,特别是针对机场的标准化建设力度,主要体现在四个方面:是在民航系统内大力推进标准化建设,除继续鼓励机场和航空公司通过s0和0HSAS第三方认证外,已开始探索并积极推进较“三标体”管理体系涵盖更全、涉及领域更广、管控更为高效规范的标准化管理体系的建设,以标准化管理体系整合并包容三标、安全及服务质量等管理体系的运行,努力实现一个体系(即标准化管理体系)的有效协调运行,避免多体系同时分散运行,有效节约管理成本、提升管理效益,达到一体化管理目标。并已在北京、上海等大型国际枢纽机场建立了标准化试点;二是行业标准制修订工作进一步提速,如:《民用机场服务质量》(MHT5104-2006)等机场适用基础标准的新一轮修订工作已于去年基本完成,现正按照标准制发布程序进行最后阶段的标准修订和调整,预计近期即将正式下发民航各机场执行;1标准化概述三是民航局进一步加大了对民航标准化建设的管理和指导,目前已完成了对《中国民用航空标准化管理规定》、《中国民用航空计量管理规定》两项国家民航标准化管理的指导性标准的文本修订工作,现正由民航局政策法规司负责征集民航各单位的意见和建议,此举旨在进一步加强局方对民航标准化建设的宏观管控与工作指导四是加大推进民用机场标准化建设的力度,民航局颁布执行的强制(MH)或推荐(MH/T)标准系列中于近期制修订的常用行业标准共248个其中229个标准是专门针对机场业务或机场在涉及航空运输保障提供方面所制定标准,足见民航局对机场标准化的重视程度。1标准化概述目前我国机场总量不足,密度不高,今后几年,我国将加快机场建设步伐。到2020年,我国机场布局基本完善,机场数量将达到240个以上,建成2个以上国际枢纽机场;到2030年,我国机场数量将达到300