色谱柱和色谱系统的故障教学课件

色谱柱和色谱系统的故障.11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克色谱柱和色谱系统的故障.色谱柱和色谱系统的故障.11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克HPLCColumnandSystemTroubleshooting色谱柱和色谱系统的故障检修oWhatEveryHPLCoUserShouldKnow请访问中国色谱网(wwW.SePu.n●每个HPLc使用者应该知道什么2018/8/6HPLCComponentsHPLc的组成Pump泵Injector/Autosampler进样器/自动进样器Column色谱柱Detector检测器DataSystem/tegrator数据系统/积分仪表Allofthesecomponentscanhaveproblemsandrequiretroubleshooting●所有这些部件可能出现故障而需要检修。2018/8/6改革教育就是要不断对教育进行创新，让教育充分体现以生为本的价值理念，让课堂更加充满生机和活力。一堂有教育意义的课，无不是在教师的精心设计和创新中展现光彩的。所以，在教学中教师要充分考虑学生的年龄和身心特点，并结合他们已有的知识和生活经验，努力给学生创设新颖、巧妙的教学情境，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性和主动性。只有把教学放在自主创新和持续创新能力上，才能掌握教育教学的主动权，才能让我们的教学效果有一个质的飞跃。一堂没有创新的课，就像一潭死水，失去了利用的价值，就会被飞速发展的时代所抛弃。因此，我们要想在教育行业上打造属于自己的一片天地，就要不断的更新自己的知识，不断学习新的教育教学理论，不断给自己提出新的要求，精心设计每节课的每一个环节，让你的每一堂课都能够绽放出精彩，让你的教学路程越走越远。一、创设游戏情境，激发学生的学习兴趣古人云：“未见意趣，必不乐学”。鲁迅先生也说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。兴趣是一种具有积极作用的智慧，而人的情感又总是在一定的情感中产生的。兴趣是最好的老师。有了兴趣，做事就会更投入，更专注，从而达到事半功倍的效果。新课标重视学生学习的过程，关注他们的自身体验。如果在教学中我们能改变学生的学习方式，让学生在丰富多彩的活动中去掌握知识、培养能力，那就会收到意想不到的效果。给学生创设一个个做游戏的环境，既能独特的传授知识，又能培养了同学之间的合作意识，从而把学生引进了“乐学”的大门。实践证明，教师创设的游戏情境越贴近学生的实际生活，视觉效果越明显，学生学习的兴趣会更加浓厚，思维会更加活跃，情感会更加积极，学生自觉接受知识的欲望会更高。所以，教师在进行教学设计时，对学生司空见惯的事例，进行整理编制，创设出学生易于接受的游戏情境，不但可以激发学生的学习兴趣，还有利于引导学生在情境中发现问题，提出问题，最终解决问题，从而更深层次的体会到学习的乐趣。二、创设生活情境，化抽象为具体任何知识都来源于人类的实践活动，如果束缚住学生的手脚，让他们在苦思冥想中去学习是不科学的。教师应该努力创设学生所喜欢的实践活动，引导学生积极主动的感知、探索、发现问题，从而创造性的解决问题。因此，教学中的素材应注重实际，贴近生活，从学生身边的、感兴趣的事物入手，把一些抽象的知识转化为具体的实物，这种化抽象为具体的方法，不仅使学生对所学的知识通俗、浅显、易懂，而且对培养学生观察生活、热爱生活、热爱知识也起到了很好的引导作用。教学与生活紧密的联系在一起，让学生在生活中寻找知识的乐趣，在生活中体验成长，在生活中解决实际问题。让生活渗透在教学中，走进每个学生学习的心窝里。只有这样，从学生已有的生活经验出发，创设生活中的情境，强化感性认识，增强学生对知识的理解努力，实现课堂教学以学生发展为宗旨、发展学生独立思考能力的目的，让学生真正学习到有价值的东西。在教学中教师结合教材，联系学生实际，创设生活情景，促使学生产生积极的心理活动和丰富的情感体验，让学生走进真实生活，强化真情体验，能把抽象的逻辑思维简化为具体的生活场景，从而更加透彻的理解知识的来龙去脉，在轻松愉悦中学习新知。三、创设实践情境，培养学生应用能力返朴归真，走向生活。知识源于实践，又用于实践。传统的教学只是知识的传授、理论的传达，忽略了实践的应用，理论与实践严重脱节。教学中教师要根据课程标准和教学目标、内容创设实践情境，引导学生自主探究学习，使学生产生身临其境之感，引起情感体验，激发思维积极性，培养应用能力。可见在教学中教师应充分挖掘结合学生生活实际的素材，创设特定的实践情境，这不仅能巩固所学知识，更能培养学生从小树立起理论联系实际、实事求是的思想基础和学习态度。实践证明，情景式教学在教学中发挥着举足轻重的作用，它既是发展学生发散思维的过程，又是培养学生应用意识，创新意识的重要途径。在教学中，教师要转变教育观念，改革教学模式，创设教学情境，激发学生学习兴趣，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，使每一位学生积极参与到课堂学习中来，让每一个学生都学有长进。所以，教师只有创设富于趣味性、探索性、实践性、延伸性的情景教学，让学生亲身经历应用的过程，培养学生的应用意识和解决问题的能力才不是一句口号，也才能促进学生全面、持续、和谐的发展。作为艺术学科的重要内容之一，音乐在功能上更体现出自身的情感特征与实用性等方面，能够陶冶学生情操并提高文化素养，因此可看出初中阶段音乐教学实质便为对学生开展的思想教育。特别在新课程改革条件下，更提出初中教学过程中应充分发挥音乐教育的作用，通过音乐教学模式的创新促进教学质量与学生创新能力的共同提高。因此，对音乐教学中学生创新能力的培养分析具有十分重要的意义。一、学生思维想象能力的锻炼创新能力的提高关键在于使学生思维想象力得以激发。应注意现行大多音乐教材在内容上极具抽象性，与初中阶段学生的实际知识水平与生活阅历等难以吻合，对抽象性内容无法难以理解。这就要求教师在实际教学过程中注重将原有的静态教学内容如音乐符号或乐理常识等采用动态教学的方式，如利用多媒体手段将音乐知识内容转化为相应的视频或图像等，这样可使学生各感官都参与学习过程中，学生音乐学习的兴趣因此得以激发。以实际教学过程中《春之声》的学习内容为例，教师首先可通过多媒体屏幕将音乐涉及的动画内容等展示出来，并引导学生在给定的环境中联想更多的内容，以此使学生想象能力得以培养。另外，音乐教学过程中其他较为抽象的教学内容，如如何区分“圆”与“扁”，若单纯采用填鸭式的教学模式，很难使学生真正理解两种声音的内涵。对此教师可指导学生通过对自身喉咙与腹部部位触摸体会其中的感觉，这样可使学生感受到身体体腔可形成的共鸣，最后要求学生对感悟的内容进行分析，有利于学生发散性思维的培养，创新能力在此过程中得以提高。二、学生质疑精神的培养如著名教育学家肖川曾在其《教育的理想与信念》中提及，当前教育环境中需要学生提高的素质主要表现在：创新能力、批判性思考能力、用于开拓的能力以及合作的能力。这对初中音乐教学具有极大的现实意义，应注意到学生对音乐知识探索欲望的产生主要源于其自身的质疑精神，而创新能力的培养多体现在知识探索过程中。实际教学中教师应鼓励学生对音乐知识内容提出质疑，避免对难以理解的知识点出现一笔带过的行为。例如，初中音乐教学中关于《化蝶》的内容，教师可引导学生对作品的背景知识以及包含的爱情故事等进行分析，提出对故事的疑惑等，这样学生可在疑问中探求知识内容，培养自身的创新能力。另外，还应注意对学生质疑精神培养过程中应保证学生具有一定的质疑自信心，对课堂中敢于提出反驳意见的可给予适当的表扬，这样既可鼓励更多学生参与课堂活动中，也帮助学生树立起质疑的信心，从质疑过程中提高对知识的探究能力。三、加强学生实践动手能力从初中学生心理特征分析，其在好奇心理与好胜心理等方面表现极为明显，对音乐学习的目标更看重其中的表演过程，教师应抓出此特点使学生在实践活动中培养创新能力。结合初中音乐教学现状，现阶段很多教育学者研究认为学生实践动手能力的提高可通过开放式教学模式的引入，保证学生学习过程中能够进行自我展示。具体实践中，教师可将更多乐器带入课堂中并鼓励学生随性创作，但需注意随性创作不应脱离表演环节，当灵感产生时可直接进行表演。这种方式是使学生创作个性得以发挥以及创新能力得以培养的关键所在。以当前音乐教学中《龙舟调》教学内容为例，可将作品内容彰显的民族风情等向学生展示，并将其中的音乐旋律等解释说明，在学说掌握基本内涵的条件下完成表演过程。如由女生充当过河人物的角色，艄公由男生出演，可在音乐播放过程中以哑剧的形式完成表演。这种表演方式既能够增加学生表演经验，对于音乐如何创作以及作品创作者的心得体会有更深刻的认识。四、音乐学习氛围的营造初中阶段学生实际学习过程中往往面临极大的压力，其中既包括学校与教师方面给予的升学压力、学生家长方面的压力以及社会环境为学生带来的竞争压力等。这种背景下学生多会存在负重心理，对学习更表现出厌烦状态，很难使各方面能力得以提高。因此教学过程中应注重良好学习氛围的营造，可在课堂教学或课外活动时间引入其他乐器等，为学生白纸黑字的学习融入新的趣味生活，缓解学生紧张压力的同时使学生掌握更多乐器知识内容。另外，在教学中还需做好教育模式的创新工作，针对初中阶段学生表现的叛逆心理、自制能力较弱等特征，可引入环境教学方式，使学生学习过程在具体环境下完成。例如，初中音乐教学中涉及的《春天在哪里》教学内容，教学时首先可引导学生对关于春天的美景进行想象，再要求学生对相关的诗词歌赋进行朗读以此抒发对春天的感概。这种教学方式的应用可使学生在对歌曲基本形态与特征了解的条件下去扩大对音乐知识的想象内容。同时，在该环境下，教师也可采取分组活动的方式，鼓励学生结合作品特点进行创作，通过歌词的改编提高学生参与课堂活动的积极性，音乐创新能力也因此得到培养。五、结论培养学生创新能力应充分结合音乐教学的特点，注重对教学过程中相关资源的挖掘，调动学生音乐学习的积极性。要求学生思维想象能力、质疑精神、实践动手能力等在音乐教学活动中得以培养，并通过良好音乐学习氛围的营造，使学生积极参与课堂活动中，这样才可使课堂教学效果得以提高，学生创新能力得到培养。HPLCColumnandSystemTroubleshooting色谱柱和色谱系统的故障检修oWhatEveryHPLCoUserShouldKnow请访问中国色谱网(wwW.SePu.n●每个HPLc使用者应该知道什么2018/8/6HPLCComponentsHPLc的组成Pump泵Injector/Autosampler进样器/自动进样器Column色谱柱Detector检测器DataSystem/tegrator数据系统/积分仪表Allofthesecomponentscanhaveproblemsandrequiretroubleshooting●所有这些部件可能出现故障而需要检修。2018/8/6CategoriesofColumnProblems色谱柱问题的类型APressure压力B.Peakshape峰形c.Retention保留时间2018Pressuressues压力问题ColumnObservationsPotentialProblems色谱柱观测潜在的问题●HighpressurePluggedfrit●压力高堵塞滤头Columncontamination色谱柱污染Pluggedpacking堵塞填料2018/8/6DeterminingtheCauseandCorrectingHighBackPressure查出原因纠正压力Checkpressurewith/withoutcolumn.manypressureproblemsareduetoblockagesinthesystemorguard有/无柱子时检查压力一许多压力问题是由于系统或保护柱的阻塞IfColumnPressureishigh如果柱压高:Washcolumn-Eliminatecolumncontaminationand●冲洗柱子pluggedpacking排除柱污染和填料堵塞highmolecularweight/adsorbedcompounds高分子量/被吸附化合物precipitatefromsampleorbuffer样品或缓冲液中的沉淀物Backflushcolumn·Clearpluggedfrit反冲柱子一清洁阻塞的滤头Changefrit.Clearpluggedfrit更换滤头2018/8/6ColumnCleaning柱子清洗Flushwithstrongersolventsthanyourmobilephase●用比你的流动相更强的溶剂冲洗Reversed-PhaseSolventChoicesinOrderof●IncreasingStrength为了增加强度选择反相溶剂Useatleast25mlofeachsolventforanalyticalcolumns对于分析柱每种溶剂至少用25ml冲洗Mobilephasewithoutbuffersalts没有缓冲盐的流动相●100%Methanol甲醇100%Acetonitrile乙腈75%Acetonitrile25%Isopropanol75乙腈:25%异丙醇100%Isopropanol异丙醇●100%MethyleneChloride*二氯甲烷100%Hexane★已烷.WhenusingeitherHexaneorMethyleneChloridethecolumnmustbeflushedwithIsopropanolbeforeretuningtoyourresvered-phasemobilephase当用已烷蔌二氯甲烷柱子时,必须先用异丙醇冲洗,然后再用你的反相流动相2018/8/6ColumnCleaning柱子清洗oNormalPhaseSolventChoicesinOrderofIncreasingStrength●为了增加强度选用正相溶剂oUseatleast50mlofeachsolvent每种溶剂至少用50ml50%Methanol:50%Chloroform50%甲醇:50%氯仿100%EthylAcetate乙酸乙酯2018/8/6HowtoChangeaFrit怎样更换滤头●ColumnInletFrit柱进口滤头ColumnBody柱身CompressionFerrule压缩金属套圈Weargloves戴手套Donotallowbedtodry不要让底座干燥Donottouchthecolumn-bodyheatwillextrudepacking不要使柱身受热,否则填料会喷出Donotovertighten不要旋得太紧Femal