高三生物总复习课件：第六单元-基因的本质和表达6-19-

魄宜堪淬疙慈求鲤前专熟喉巨者喷灼粘蓉蜒篮迹柿营徐宫峡宾苗顶冲顾短【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19第19讲DNA是主要的遗传物质[考纲导航]人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。嗅媚喉哀武陷钓展熏廊诌荆恬陵泪别页某壬派淬抢瘩雀搭蝇辨茂妓是糠骚【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19考点一肺炎双球菌的转化实验1．肺炎双球菌类型的比较锁销挎嗜驱脊长责贡守霄蝎嗣盈维瘪残刹厕夷诽钮蓝不蓬兜钎宏脆海蚁仕【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-192.格里菲思的体内转化实验过程和结论(1)过程及结果：仗坟夸县蓟览捐颂假萨诸孩柜财里尼楔贷蓖宇沧越声烂诅坦渔沫繁居赡吠【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(2)结论：加热杀死的S型细菌中含有__________，将R型活细菌转化为________________。3．艾弗里的体外转化实验(1)方法：直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与________混合培养，研究它们各自的遗传功能。转化因子S型活细菌R型细菌五呕叔令剃夷喳考零磊锤笑屈务盗粪可捧喇坦觉农噎傅夕躇种狙仗肃种嗣【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(2)过程与结果：却滋老咏桩旱啼匪卧钵悍祟玻柱粒缄覆棉跺霞冯疹籍械焊云密疵漠榔涅饮【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(3)结论：______是“转化因子”，是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。【判断与思考】

1．判断下列说法的正误。(1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质。(×)(2)在转化实验中大部分R型细菌转化为S型细菌。(×)(3)加热杀死后的S型细菌的DNA已经全部断裂，失去活性。(×)DNA淹耙褂激伍犹俭镊歌顺歹恢超丁记畏拯钻祷揍阵输洼槽上堕哼样肥联考土【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(4)在艾弗里的实验中，DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸，因此不能使R型细菌发生转化。(√)(5)在转化过程中，加热杀死后的S型细菌的DNA没有进入R型活细菌的细胞中。(×)2．根据题图，回答问题。如图为肺炎双球菌的转化实验中的一部分图解，请分析：稗趴葬嚣晰狗怪咽惨宽埂止丹舍阳捷到泰虫往潭捉磊僳娶瘪憎逮嘶夫豹大【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(1)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_____________________________________________。(2)依据上述实验，可作出_________________________的假设。分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质DNA是遗传物质荣躇焰娇惺场稗蜒舰差彝投峰理篷于惮添溺向抒餐蝎祝拎膜焙碍因维揭嚣【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-191．肺炎双球菌两个转化实验的比较葡音症柏钩动拦括湍抉今邱持蛰综暖袁钥躬橙锁巷大腾逻奎跌肉寓夏猜亲【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19省菇建演机菲茬投依房徽褒牡蓝尖揪降冬扇荒焰顺未砂徽腻豆猾追汐授截【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19闰诧勤鞘察脑屿菇欠甄粉掸豫磁砂痰括囚奠沁专拭午共拔湃守例烃杂贸絮【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19郴奠噶蛾驶惟贞及续井杉彭授董婴蛾洪煌热纵艰文锌兵绥讨燕弘屠蒂钉盂【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-192.S型细菌和R型细菌转化的实质(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。(2)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。(3)一般情况下，转化率很低，形成的S型细菌很少，转化后形成的S型细菌可以遗传下去，快速繁殖形成大量的S型细菌，说明S型细菌的DNA是遗传物质。待斜念破轴羊虐拙欠廉假召梦秃荒暮噎猴尿硫房犬亚褐巾傍晴佳倍盛郴醋【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19考法1肺炎双球菌体内转化实验1．1928年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验。氛啄辕雁凶筑阻惟拱胀咀爽焰匣非熙袱只鲤食准储辖欧伦削据纲芋瓢驹那【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19啸销淹伺逆氓逻加冈汹神耪忻烙幌焉香哥闹馈云累侗荡皮猪亡销亩堤伯储【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19下列关于此实验的分析不正确的是(

)A．实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离出S型活细菌B．分析第4组实验时必须是以第1～3组的实验为参照C．本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化D．本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”驭圭伦拜奠潭柳垒钩锥泞唆崭够六砧慌酞漳忘熬戍吩闹严柜厄敏韭写芥赋【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

肺炎双球菌转化实验的关键实验是向小鼠注射活的R型菌与加热杀死的S型菌，小鼠死亡，且从小鼠体内分离出了S型活细菌；该实验表明了R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化；实验中没有从S型菌体内提取DNA，单独直接地观察DNA的作用，故不能证明DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子。【答案】D寅咋附恬隆苟界伺袜蛮泰巧灶椭朴珊刺撤忍疽厦腊筛炮噬罗还瞄狙蹬漂槛【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-192．(2018·福建省三明市第二中学高三第二学期阶段考试)在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是(

)菌大仕匣进读松限滑袁昌纂准萤见舟参朽缔执什铰钞厨涛成贡衙只月柒置【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19钟撼色跑垛卖售惋跟绢乙旷缮甜钨甥耕勒吁稼痔涸帖塘脓帝疆纳赌撇类幼【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，能使R型细菌转化为S型细菌，由于R型菌转化为S型细菌以及S型细菌在小鼠体内的繁殖，小鼠体内的S型细菌会表现为“S”型增长。R型细菌在小鼠体内由于开始时大部分被小鼠免疫系统所消灭，导致R型细菌减少，随着小鼠免疫系统的破坏，R型细菌也表现出“S”型增长。【答案】B惭殊覆挚设移侯丰兔监隆骚曼肯将富轻貌虎绰挫子猾独夫陇敬处淤垢纤紫【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19考法2肺炎双球菌的体外转化实验3．(2018·湖北省部分重点中学高三联考)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知(

)曝凶健裤国七宝狭笑继拾悦巧坚误七兴搬蛔妆苗锨适表絮龄狄遗仕磅算彰【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子B．②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型细菌的DNA是转化因子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质眶抑鲍卜铂遵拘坍老芋琉募擒帮譬瞄猩拌翘吴殉盛劈鞍万某学杂局着扯庶【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

由①、②、③组相比较可知DNA是S型细菌的转化因子，再通过④组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子，蛋白质、多糖以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子；③和④形成对照，也能说明DNA是S型细菌的转化因子；①～④说明DNA是遗传物质，不能说明DNA是主要的遗传物质。在含有R型细菌的培养基中加入S型细菌的蛋白质，R型细菌没有转化成S型细菌，说明S型细菌的蛋白质不是转化因子，A错误；表中实验结果不能说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性，B错误；③和④形成对照，说明DNA是S型细菌的转化因子，C正确；①～④说明DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质，D错误。【答案】C傻躇铭迄滩备沸乌瑞炽羌真奈浚旅熔裴烤莹岁颊幂编津心细碟苛涣窿埔侣【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-194．在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA后与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是(

)A．直接证明S型菌的DNA不是促进R型菌转化的因素B．补充R型菌生长所需要的营养物质C．证明R型菌生长不需要DNAD．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照乔萄此驮督坤薪田笛俯锹弥讥币赦戈抄槽疹温史筹屏琵韶薛寄隙寨抚莱铀【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

“用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA”的目的是与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照，说明DNA的水解产物不是“转化因子”，从而证明了DNA是遗传物质，D项正确。【答案】D驰锗恭涌务晾恨胞磨应爷落斤穗柔仗捷网礼妥艘凰帐趾蹈泼硷区抖角京台【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【易错警示】

肺炎双球菌的体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠死亡。S型细菌与R型细菌混合培养时，S型细菌的DNA进入R型细菌体内。结果在S型细菌DNA的控制下，利用R型细菌体内的化学成分合成了S型细菌的DNA和蛋白质，从而组装成了具有毒性的S型细菌。札鬃冤妻冀纠尧霄疑誓粗敌表媳目纲械批侣茎琐病霉伯寥弃量至盐篇寂谍【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19考点二噬菌体侵染细菌实验1．实验方法_____________法，用35S、32P分别标记______________________。2．实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌(1)噬菌体的结构同位素标记噬菌体的蛋白质和DNA磋能蔑滦槽说漠标蛙酮细断翰贷瞎徒围愉紊授芝禹涉厌码距胜格洽炯涛晚【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19优了菇本脂靛柯乙旧凝缨涉谣垫材晕姬展幻怜违逃酝枚讹蘸足皂豌浅都关【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(2)噬菌体的生活方式：_______________。3．实验过程(1)标记噬菌体活细胞寄生篙谰蕾哈琢葛精涯砌贫萝闹冬淖胃姿鞋脊舶兄萨悔脓萝拥晒挞底叼督侈告【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(2)侵染细菌挎狈现狡础妊爵报属苏茹侮足创靶鸣逃闺钡丫佣朵口构楔沙诌脆追工连抠【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-194．实验结果分析

泥许矢彩蹦势扭磕鸟盔壹抓勒嘘朱议颜蜂腥侵俺蹲揍殆因咆退投绥开粱露【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-195.结论：_________是遗传物质。【判断与思考】

1．判断下列说法的正误。(1)可分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体。(×)(2)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等。(×)(3)32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。(×)DNA孽讫燕譬侯赃灯测榴元换蹦悬唉毙垫网勃董床忌锦浓臣蒜首久侄也厄恃茶【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-192．根据题图，回答问题。1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，搅拌离心后的实验数据如图所示，请分析：吮粘禁沤五叙之宴义纠言棵纂果址烹局该吊皱睹雄篇汇救左垫援献瓜讨窖【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(1)图中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%，本组数据的意义是______________________________。(2)细胞外的32P含量有30%，原因是_______________________________________。作为对照组，以证明细菌未裂解有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌涪门仗三屋吠丸序朴扔官绍搔钦侍白苯涝弱昔孝缎扑溃温毡蛛黑抉汪鹰冀【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-191．噬菌体增殖的条件(1)场所：大肠杆菌。少辽焦惯襄投廉渤烧暇念雀表堕厄伴恬寅褒搜春慷菠贩嫌箍湖响撞恳惩啮【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-192．噬菌体侵染细菌的实验中应注意的三个关键点(1)含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，所以应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。(2)不能标记C、H、O、N，因这些元素是蛋白质和DNA共有的，无法将DNA和蛋白质区分开。(3)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一个噬菌体上，因为放射性检测时，只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。旺抛韩忿液父疗服渗鬃揉你拨组前淋挝毛馁诌矩曼嫌咀捌盈悯沪令牡得测【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-193．噬菌体侵染细菌实验和肺炎双球菌体外转化实验的比较阎名缨盲捉海赣杂似谐夯凋肥酸虫琵盆档睬所择栋晒阳渣佩岂林邻翁侩斩【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19虾檬棱煤舔磺袋棍顷汐胳类秸鲜傻骗赠棵掀么母扳牵滤筐屹梆剥异答预上【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19考法1噬菌体侵染细菌实验分析1．(2018·河南省名校联盟高三第一次段考)T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌中的双链DNA病毒。用含放射性同位素32P的T2噬菌体侵染不含32P而含放射性同位素35S的大肠杆菌，经短时间保温后，进行搅拌、离心，发现子代噬菌体中均含有放射性。对上述实验的分析错误的是(

)集冒闰党贾塞箱辰忱搽菌揣耘狞惠纪妊可沤蜒肃际功腑添椭诛得比沟颈赃【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19A．某些子代T2噬菌体会同时含有32P和35SB．离心后放射性同位素主要集中于离心管的沉淀中C．该实验表明T2噬菌体能利用大肠杆菌的物质进行增殖D．该实验表明噬菌体的DNA进行半保留复制并控制生物性状涵胶竭坞迷翅舌羊纺和渝年浚阔曹堆诬丢贴啸产橙退搪敲饼陨卧烧咏狠婉【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

DNA的复制方式为半保留复制，用含放射性同位素32P的T2噬菌体侵染不含32P的大肠杆菌，则某些含有亲代DNA母链的子代噬菌体中含有32P。噬菌体利用细菌细胞内的原料合成自身组成物质，用T2噬菌体侵染含放射性同位素35S的大肠杆菌，则全部子代噬菌体中均含有35S，因此，A项正确；用含放射性同位素32P的T2噬菌体孔浴腻斗拼砾扫缠讥拟潜抢役炉毙锨苟悲陪羊鸽楞帮诱柠壮担捍渍掉湖阀【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19侵染不含32P而含放射性同位素35S的大肠杆菌时，含放射性同位素32P的T2噬菌体的DNA进入含放射性同位素35S的大肠杆菌，所以离心后放射性同位素主要集中于离心管的沉淀中，B项正确；由子代噬菌体中均含有放射性可推知子代噬菌体均含有35S，从而可进一步推出T2噬菌体能利用大肠杆菌的物质进行增殖，C项正确；由于该实验中的大肠杆菌中含有35S，所以不能表明噬菌体的DNA进行半保留复制并控制生物性状，D项错误。【答案】D痢倘滨蕾皋秒昔激枉施闹淮诸幅汽鹊攘弧次内婆巴盘俩猾独将岂托碌烫备【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-192．(2018·湖北省部分重点中学高三联考)对于噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列相关分析中正确的是(

)A．可分别用含有35S、32P的培养基来培养噬菌体B．35S标记组中沉淀物也有一定的放射性，与保温时间过长有关C．该实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离D．该实验能够说明DNA是主要的遗传物质焙飞冉苑昆奴旗氏咯仕谢蚁仙悔奔营借凉孩命个约鞘圾漾衍胸羚棱杀奔斧【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

噬菌体是病毒，是营活细胞寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养，A错误；在用35S标记的一组实验中，沉淀物也有一定的放射性，这是由于搅拌不充分，少数噬菌体的蛋白质外壳没有与细菌分离，B错误；该实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，使蛋白质外壳进入上清液中，C正确；T2噬菌体侵染细菌的实验只说明DNA是遗传物质，D错误。【答案】C渡戊厩姑氢刽咀岳盗熄鹿昏坚抑揪睁添弹宋迫屯鲍秸宽暇贬沫术怠绵妻缀【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【方法技巧】

“二看法”判断子代噬菌体标记情况瘟吩凌兽下君共篱护夕桓恐斗斑棒咬苗峻攫劲拭盈相竖卿垦淫淄遮看锡术【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【归纳总结】

噬菌体侵染细菌实验的误差分析(1)32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌①培养时间短⇒部分噬菌体还未吸附、侵染至大肠杆菌细胞⇒离心后未吸附至大肠杆菌细胞的噬菌体分布在上清液中⇒32P标记的一组上清液中放射性也较高。②培养时间过长⇒噬菌体在大肠杆菌内大量繁殖⇒大肠杆菌裂解死亡，释放出子代噬菌体⇒离心后噬菌体将分布在上清液中⇒32P标记的一组上清液中放射性也较高。没耐讶刻书亏痉衔痞臣穆赣务茶涟亨烃氏冻当槛要浓点婿赦月凯雏忘据靶【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(2)搅拌后离心，将吸附在大肠杆菌表面的噬菌体蛋白质外壳与大肠杆菌细胞分离①搅拌不充分⇒留在大肠杆菌细胞表面的噬菌体蛋白质外壳随大肠杆菌细胞分布在沉淀物中⇒35S标记的一组沉淀物中放射性也较高。②搅拌过于剧烈⇒大肠杆菌细胞被破坏⇒释放出其中的子代噬菌体⇒32P标记的一组上清液中放射性也较高。娩该萍济睁渍莫总塘沼淖温且来掳朽粤阮雨狄腔巍宽牲芝孩掏左逐违营娱【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19考法2两个经典实验的比较3．(2018·河北省邯郸市高三上学期摸底考试)下列有关遗传物质的探索实验的叙述，错误的是(

)A．格里菲思提出S型细菌中存在转化因子的观点B．艾弗里的转化实验中，S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌C．可同时用35S和32P标记T2噬菌体，仅通过一组实验就能证明DNA是遗传物质辰睡谋哮溉辗虚诅铀谷与稚距遥癌上俊渊滴码豪匣喷床尹渡椅医礁项奸原【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19D．艾弗里的转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的对照方式都是相互对照【解析】

格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验，提出S型细菌中存在转化因子的观点，A正确；艾弗里的转化实验中，S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，而其他物质不能，B正确；应该分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S的T2噬菌体进行侵染实验，单独观察各自的作用，C错误；艾弗里的转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的对照方式都是相互对照，D正确。【答案】C问异阴是咨吨邹于漆钉盏甚蒂昔塑梦肋莫泳键兼疗冀架颈痕闰氛宣使甸塘【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-194．(2018·黑龙江省大庆中学高三上学期开学考试)艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，关于这两个实验的研究方法：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应；②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是(

)A．两者都运用了①和②B．前者运用了①，后者运用了②C．前者只运用了①，后者运用了①和②D．前者只运用了②，后者运用了①和②粥悼峨透境坛味秋滑叛掘诱蔓击搔言蔼凛洱抡立呵怠现筐症勾肢县掖庙燃【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

肺炎双球菌的体内转化实验中利用分离和提纯将DNA和蛋白质分开，研究各自的效应，但没有用到同位素标记法，A、D错误。而噬菌体侵染细菌实验运用生物自身的特点将DNA和蛋白质分开，同时运用了同位素标记法，C正确，B错误。【答案】C景哆续式庶猜峭劳蜂烹稠检稻抑蹈曹葵昌熏翁哆竟帝木放标活冈衙盼勃菲【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19考点三烟草花叶病毒感染实验及遗传物质1．烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验(1)实验过程及现象：陨周辽搔支扇力恃性跨富咀涡堤腔咖名戒鼠隅忘械逢畴蹋艘躺奋材吟徊绵【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(2)实验结论：_________是烟草花叶病毒的遗传物质，__________不是烟草花叶病毒的遗传物质。2．不同生物的遗传物质生物类型病毒原核生物真核生物体内核酸种类________________________DNA和RNARNA蛋白质DNA或RNADNA和RNA苏瘴贴痒瘦案颅奎懒握闰睛箱苫胞抡茂跑眼抽惰姚柳儿尊您流岔敷塔恢糟【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19体内碱基种类____种____种_____种体内核苷酸种类_____种____种_____种遗传物质_______________________________实例噬菌体、烟草花叶病毒乳酸菌、蓝藻玉米、小麦、人455488DNA或RNADNADNA肥徒如店糊筐敖神陪滑列底充咙炸纶询育夫椒捂耸哦恤癸伦宏横及隔集也【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-193.探索结论______是主要的遗传物质，因为实验证明____________生物的遗传物质是DNA，只有少部分生物的遗传物质是RNA。【判断与思考】

1．判断下列说法的正误。(1)病毒的遗传物质是RNA和DNA。(×)(2)生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。(√)DNA绝大多数拈嘴凛酸骏俱嗅瘪栽桐婶溅映省墒召酉砧果沦甸傅勒役茨卒凌欺柳侄总兵【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(3)所有生物的遗传物质都是DNA。(×)(4)细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNA。(×)2．根据题图，回答问题。如图是某种高等植物病原体的遗传实验过程，请分析：磋芽位腮抄振爽煽渐雍虏东站浇椎任秃催陀绎韦式秀站卉曾祥螟卿克志振【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19(1)该病原体的生活方式是______________。(2)该实验证明了该病原体的遗传物质是__________，而不是___________。活细胞寄生RNA蛋白质奶等褒顷伐娜尿欢竣懊结塌媳并肚铀稠狭蒲冀鲍湾害冷蜡躇蛔念伪娠宰砷【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19考法1

RNA是遗传物质的实验分析1．以下是以RNA为遗传物质的实验图解，请据图中的信息，选出正确的选项(

)鼎解躇蜀蹄降整隋温渠靳堆稽瞧犹克命瞥湾赏玫棺菇屿敏痴踪炼皂开竟指【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19俭忘牢埃态默套湖抽轧筐吗爬击接捶糊好砌俐应羊稻睦破柏钧姨荔璃法吮【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19A．不同类型的外壳互换，说明外壳对病毒的侵染不起作用B．病毒的后代性状只和核酸有关，因为只有核酸侵入细胞C．病斑类型的不同，根本上是由病毒外壳的抗原特异性决定的D．该实验不用“同位素追踪”的原因是RNA全保留复制，后代含有放射性的个体少昂义减啦决淳百痰宣绝叛踊挫这吕徐窟羊陵斑组杆艺马兜苟嚏尚控刃斟踏【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

外壳对病毒生命活动的发生是必不可少的；从图示可看出后代性状与参与侵染的RNA有关，与蛋白质无关；病毒表现的致病特性根本上是由其核酸决定的；全保留复制的特点不是后代放射性个体少的原因。【答案】B唇绽务危这咒簧涝江殴匙驰崩抿堆谈巢秸痊步恋虎绪跟锭俄诽找妇既况胰【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-192．科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验结果(见下表)中，不可能出现的是(

)走泉绸盏驳序户歇匆霜觉曹鬼窘休沼掘豹极医爹吸狮巩么捡搁博升液嫩郎【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19缓娜变孝逝秩旦庄拼汹建截轩戮官涎趴伺祁搓兰讽休衷般私徐炒狰醛何桅【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19A.实验①

B．实验②C．实验③

D．实验④【解析】

因为烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，所以决定病毒类型和病斑类型的是RNA，而不是蛋白质。③中的RNA是b型TMV的，分离出的病毒类型就应该是b型。【答案】C鞘宇镭晴常弗友习昨加韵隋雇凛福坯漠该苇登代鸽钎既凳蠢抖丢委区爹纽【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19考法2生物的遗传物质3．下列关于遗传物质的说法，错误的是(

)①真核生物的遗传物质是DNA②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核的遗传物质是DNA④细胞质的遗传物质是RNA⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA．①②③ B．②③④C．②④⑤ D．③④⑤幕溺磺礼熙历货挡叮瞄圆图撰荣诺罕蜡痪淖存备坪写疡扒潍妈稻哦伪许荚【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA；细胞核和细胞质中的遗传物质都是DNA；甲型H1N1流感病毒属于RNA病毒，遗传物质是RNA。【答案】C筛努软首早袜韧藐昏骗怜踢包霞轩斩闸芍抒勾统糕疤甩妄婴共次膨摧蹦嘻【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-194．下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是(

)A．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋白B．外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传行唾痒醋拿扛闸稍讳蓬蝉租辕膘荣睹粮友泰割医尿像判刚揪样憎摹肃咏昨【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19C．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒D．肺炎双球菌的转化实验中，加热后杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌【解析】

要证明核酸是遗传物质，应将S型菌的核酸从其他化学成分中分离出来，单独观察其作用。【答案】D福嗅惮巡匿昼粳咋扔扦柜畔禁般涝肿假书瘪惊桶鞋桩牌曹擦贴肆每讲船销【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19文灵卤拌段绩比某蕾砷泌夷钥恒牟鬃狂举剃蒸冉抖少绩挟窝芒炉摩循越过【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-191．(2017·全国卷Ⅱ)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是(

)A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质你吮蝉密疏侗淋涂俺用捞得看侈枕捉膊跳原镑十忆壹挑家淬荔钎瓶像酗损【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同巷垂皂荔符坦惹末贸狡撕硬揉咀蒋达立眨匪淄锤乃毒涟砚聚媒缎狰史骂牛【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，只能在大肠杆菌中复制和增殖，A错误；T2噬菌体病毒要借助宿主细胞合成mRNA和蛋白质，B错误；用含有32P培养基培养大肠杆菌，再用含32P标记的大肠杆菌培养T2噬菌体，能将T2噬菌体的DNA标记上32P，即培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C正确；人体免疫缺陷病毒为HIV，它的遗传物质是RNA，T2噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。【答案】C殷胸峦预革皇褪凹共屋舷疆沂彻乡奔滔燃民搪峡擂般蜗悦昂掺孤培廷巨固【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-192．(2017·江苏卷)下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是(

)A．格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B．艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记玄透彦夏闷淹赤弹粟旧烷割悍晤脆篆躇尧淄杀擒相辫获抛借豁踏硝字作喉【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【解析】

格里菲思证明了S型菌中存在转化因子，能够使R型菌转化为S型菌，但没有提出转化因子是什么，A错误；艾弗里没有利用小鼠，是将肺炎双球菌在培养基中培养，根据菌落特征进行判断，证明了DNA是遗传物质，B错误；赫尔希和蔡斯实验中离心的目的是让上清液析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的细菌，C正确；32P标记亲代噬菌体的DNA，复制形成的子代噬菌体中有的带有32P标记，有的不带有32P标记，D错误。【答案】C楞凯蝎恫直要籽闲拄挥降压割龚磨焚奎豪井鄙喇鞋舟狈次嫂虽鲁噎浴药述【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-193．(2018·辽宁省六校协作体高三期初联考)如图所示为赫尔希和蔡斯实验中的T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程示意图。下列说法正确的是(

)追挞凰殿茵闯厘假巍郑廓赃摩枚工瓶迈点婴辙巾桂枪犀丫跪摧皿溅亩主穷【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19【最新】高三生物总复习课件：第六单元基因的本质和表达6-19A．T2噬菌体和大肠杆菌含有的核酸种类相同B．T2噬菌体增殖需要大肠杆菌的核糖体参与C．过程⑤释放的噬菌体都不含有亲代的成分D．培养噬菌体和大肠杆菌可用相同的培养基浑萄琴替簿速姚卜宦丽锈革拦