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文档简介

服务师生方便老师贴近教学一年级

数学

下册青岛版1.1十几减9学习目标

1、掌握十几减9退位减法的计算方法。2、通过说一说、摆一摆，探索20以内退位减法计算方法的过程。3、能准确地计算十几减9的退位减法，提高计算能力

从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？情景导入20以内的退位减法20以内的退位减法15、14、13、12、11、10、9、8、7……615–9=

方法一：数一数探索新知20以内的退位减法方法二：想加算减想：9＋6＝15所以15－9＝6615–9=

探索新知先拿走5个。再拿走4个。15－5＝1010－4＝6思考：为什么要把9分成4和5，而不分成其他的数呢？615–9=

方法三：平十法（连续减）20以内的退位减法探索新知10－9＝11＋

5＝610根里面剩下的1根怎么办呢？615–9=

方法四：破十法探索新知20以内的退位减法15－10＝55＋1＝6问题：为什么要5加1呢？615–9=

方法五：减十法探索新知20以内的退位减法20以内的退位减法15－9＝平十法□□54106探索新知20以内的退位减法破十法15－9＝□□51016探索新知20以内的退位减法13－9＝4探索新知20以内的退位减法14-9=5典题精讲20以内的退位减法摆一摆，算一算。10-9=1；1+()=()。9+()=12；12-9=()。12-9=33323你喜欢哪种方法？还可以怎样计算？典题精讲20以内的退位减法认真审题，不要把减号看成加号<><>==易错题型1239–学以致用20以内的退位减法1129–学以致用20以内的退位减法9＋4=9＋5=14－9=9＋7=16－9=9＋9=18－9=13414516718913－9=学以致用20以内的退位减法395862174学以致用20以内的退位减法==1798-1899-学以致用20以内的退位减法15－9＝6（只）20以内的退位减法学以致用20以内的退位减法11－912－913－914－915－916－917－918－9=2=4=6=8=3=5=7=9跳木桩学以致用20以内的退位减法﹥﹤=

16-9○

614-9○

17-9

﹤

﹤﹥

给“﹥”“﹤”或"="找个家。

12-9○411-9○11+9

13-3○13-918-9○9学以致用20以内的退位减法树上原来有14只小鸟，飞走了9只小鸟。树上还有几只小鸟？14-9=5（只）学以致用20以内的退位减法原来有1５个松果，小松鼠搬走了9

个。还有几个松果？15-9=6（个）学以致用20以内的退位减法16人参赛，有9人踢完了。还有几人没踢？16－9＝7（人）学以致用今天你有什么收获？用什么方法学习的

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