二氧化碳制取的研究-“江南联赛”一等奖

二氧化碳制取的研究勉阳中学赵天琪一教材分析二教法学法三教学流程四板书设计教材分析本课题是培养学生自主、合作实验能力的最佳素材，同时对化学基本实验的教学有着深远的影响。一、教材地位和作用本课题准备使用1个课时来进行教学1、知识与技能：

探究实验室制取二氧化碳的药品、装置和原理。二、教学目标2、过程与方法：回忆实验室制取氧气的方法，由学生自主、合作探究实验室制取二氧化碳的方法。教材分析3、情感态度与价值观：

培养学生自主、求实、合作、创新的学习品质。教材分析重点:难点:学会选择实验室制取二氧化碳的药品、装置和原理。二氧化碳的实验室制取。三、重点、难点教学方法1、对比探究法2、竞赛教学法3、多媒体辅助法教法学法学法指导1、探究学习2、小组合作3、自主创新教学流程

探究新知归纳总结课堂反馈情景引入感悟收获自动剥壳装置情景导入探究新知活动一：学习小组竞赛，实验药品的选择请同学们写出能够产生CO2的化学方程式，看哪个小组写得又对又多；

探究新知C+O2CO2

点燃高温CaCO3CaO+CO2↑C+2CuO2Cu+CO2↑高温CaCO3

＋2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑Na2CO3

＋2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑CaCO3

＋H2SO4＝CaSO4+H2O+CO2↑◆高温煅烧石灰石得CO2气体◆木炭、蜡烛充分燃烧生成CO2气体◆木炭还原氧化铜生成CO2气体考虑因素

1、药品：无毒、易得、廉价.2、制取条件：可操作，简便易行、安全，3、产生的气体有利于收集，较纯净。反应速率适中，整个过程节能环保等。

◆碳酸钠与盐酸、硫酸反应得CO2气体◆碳酸钙与盐酸、硫酸反应得CO2气体◆石灰石或大理石与盐酸、硫酸反应得CO2气体？讨论结果探究制取CO2的原料和原理？◆碳酸钠粉末与稀盐酸反应◆石灰石（或大理石）与稀硫酸反应◆碳酸钙粉末与稀硫酸反应◆石灰石（或大理石）与稀盐酸反应实验探究并评价：强化学生在多角度、多层次观察分析问题的意识冒出大量气泡、反应速率非常快冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束冒出大量气泡、反应速率适中探究制取CO2的原料和原理？归纳总结一、药品及反应原理药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸原理：CaCO3

＋2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑固液探究新知活动二：对比氧气的制取，确定实验装置2H2O2=2H2O+O2↑

MnO2固液2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑△固加热固+液常温型固体加热型探究新知逛仪器超市发生装置收集装置归纳总结注意事项：长颈漏斗必须液封导管应在橡皮塞下少许导管应接近集气瓶底部防止气体从长颈漏斗口逸出便于排出气体能充分排走集气瓶中的空气目的：二、实验室制取二氧化碳的装置三、实验步骤澄清石灰水变浑浊验检验验满归纳总结燃着的木条熄灭连、查、装、验、收合作实验活动一：学生小组实验，教师指导;活动二：实验结束后请各组代表归纳本小组实验情况。实验室制CO2方法1.药品选择2.反应原理3.发生装置4.收集方法6.验满方法5.检验方法7.操作步骤及注意事项（石灰石和稀盐酸）（固液常温型）（向上排空气法）（澄清石灰水变浑浊）（燃着的木条放瓶口，木条熄灭）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2归纳拓展脱了壳的鸡蛋温馨提示：鸡蛋壳主要成分（CaCO3

）；烧杯中的液体为稀盐酸。收获选择发生装置应考虑的因素发生装置反应物的状态反应条件是否要加热是否要加催化剂固体+固体液体+液体固体+液体感悟收获收获选择收集装置应考虑的因素收集装置排空气法排水法(不易溶于水、难溶于水、不与水反应的）向上排空气法向下排空气法感悟收获（密度比空气的大)（密度比空气的小)练习作业实验室中，利用下列哪些装置可以制取H2？家庭小实验

利用生活中的替代品如：饮料瓶、矿泉水瓶、输液瓶及输液管等组装二氧化碳的发生装置

板书设计一、药品及反应原理药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸原理：CaCO