幼儿园棉花教学与反思

幼儿园棉花教学与反思【幼儿园棉花教学与反思一】

活动目标：

1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。

2.观看棉花，了解棉花的特征。

活动预备：

1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。

2.棉花生长各阶段图片，农夫在棉田劳动的场景录象。

活动过程：

一、导入：观赏童谣《棉花》

师：小伴侣们，今日老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。

好了，这首童谣的名字叫什么啊?(棉花)师：小伴侣们，你们看过棉花吗?(看过)师：今日老师就带领我们小伴侣走进棉花的世界。

二、熟悉棉花。

1.观看棉桃。

(1)熟悉棉桃师：看，这是什么，我请一个小伴侣上来摸一摸。师：看一看，摸一摸，有什么感觉?师：哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。(2)将棉花捻成线师:老师要把棉花宝宝拿出来，小伴侣再来看一看这个棉花，我请小伴侣来摸一摸，看看什么感觉?师：小伴侣说棉花白白的，软软的，真舒适，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。师：老师告知你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，渐渐的，她变成了一条棉线。(老师边演示边说)真奇妙，我请小伴侣来试一试。小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.观看整株棉花。

师：熟悉了棉花，那老师问小伴侣们，你们知道棉花生长在什么地方吗?师：哦，那我们来看看是不是呢?(出示棉花图片)师：棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵洁白的棉花。(配以图片讲解)三、了解棉花的用途。

(1)棉花有什么作用师：你知道棉花有什么作用吗?和小伙伴争论一下。总结：棉花全身都是宝!棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。(2)请小伴侣说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的.?

四、了解农夫伯伯是怎么种棉花的，知道农夫伯伯很能干，体验农夫伯伯劳动的辛苦。

师：棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗?(农夫伯伯)师：种棉花也是需要技术的，那么聪慧的农夫伯伯是怎么种棉花的呢?我们接下来就看一段关于种棉花的故事。总结：

春天的时候，农夫伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农夫伯伯种棉花可真不简单!活动结束：

师：今日我们熟悉了新伴侣棉花宝宝，回去后小伴侣们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

【幼儿园棉花教学与反思二】

设计背景

寒冬来临，看到孩子穿着大棉衣，我想到了这次艺术活动，假如让孩子亲自为自己喜爱的美羊羊设计一件棉袄，那有多好啊!于是我设计了这堂课，意在进展孩子的动手力量，培育孩子的细心、急躁，体会自己设计的喜悦心情，以达到幼儿训练情感和艺术目标。

活动目标

1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。

2、学习用棉花粘贴的方法粘贴"绵羊毛'。

重点难点

学习用棉花粘贴的方法粘贴"绵羊毛'。

活动预备

1、小绵羊图画。

2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

活动过程

一、谈话导入。

小伴侣，今日，有一位伴侣要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧!

二、看一看：小绵羊长啥样

1.(老师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的伴侣羊羊，你们看看小绵羊长得什么样?

2.幼儿观看绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。"一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。'

4.幼儿边观赏观看。

三、说一说：我们这样过冬

1..秋天来了，冬天也预备到了，天气会变得越来越冷。小伴侣，假如天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?

2.你们喜爱小绵羊吗?那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿也不怕冷了)

3.(指老师画的小绵羊)你们看，小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?

四、做一做：老师示范

1.我们预备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。老师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，留意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了!

2.小伴侣，现在你们也来做一做吧。

五、幼儿练习

1.幼儿制作绵羊小棉袄，老师巡回指导。

2.幼儿展现沟通，相互观赏作品。

六、小伴侣，让我们带上自己的绵羊伴侣到外面玩吧，跟客人老师再见了!

教学反思

幼儿对艺术课是特别喜爱的，特殊是能自己用工具操作，我班孩子兴致很高。在课前铺垫时，我用孩子都特殊喜爱的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子发言也特别踊跃，很快就说出了羊的外部特征，为下面的活动做好了充分的预备。然后我联系冬每天气的特征，引出为绵羊做棉袄的想法，过度自然，水到渠成。在示范时连续用前面编好的儿歌，采纳这种形式便于孩子记忆和勾画羊的特征