词类活用 优质课比赛一等奖

文言文词类活用一、了解《考试大纲》要求:“与现代汉语不同的用法”主要指：三类实词（名词、动词、形容词）的活用二、命题形式主要结合选择题和翻译题来考查

与现代汉语不同的用法是指词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。词类活用名词动词形容词其他动词名词动词使动为动用法数词活用作动词名词动词名词作状语名词使动名词意动形容词名词形容词动词形容词使动形容词意动意动名词的活用动词作状语使动

名词处在了动词应该处的位置上。名词

动词天雨雪非能水也，而绝江河籍吏民，封库。以其乃华山之阳而名之也。今王鼓乐于此。唐浮图慧褒始舍于其址。卒中往往语，皆指目陈胜。沛公军霸上天下云集响应，赢粮而景从。译为：像……一样。规律1：表比喻，译为“像……一样”像+名词（影子）+那样+动词（跟随）君为我呼入，吾得兄事之。译为：当作……一样。规律2：表态度，可译为“像对待……一样”

“……当作……”现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。名词

作状语规律3：表示工具，状语可译为:用（拿、以、靠)……规律4：表示动作状况、对象，翻译要具体情况加上适当的介词。余自齐安舟行适临汝。译为：用（乘，凭借）……群臣吏民能面刺寡人之过者译为：当面规律5：方位名词作状语，表趋向，可译为“向、朝……”“在……”孔雀东南飞译为：向东南君子博学而日参省乎己译为：每天规律6：①表示动作频率或经常性，可译为“每（日、月、岁）”②表示情况逐步发展，可译为“一天天（月月、年年）”总结:

1、名词作状语规律：前面已有主语，

名词+动词,名词与其后的动词不构成主谓关系。2、表示时间、方位的名词常常活用为状语。动词的活用名词使动动词活用为名词，有标志：有时前边有“其”或“之”。翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。动词名词殚其地之出，竭其庐之入。盖其又深，则其至又加少矣。译为：出产的东西，收入的东西译为：到的人动词活用为名词，无标志古人对于天地、山川……往往有得译为：收获实战演练：1、追亡逐北《过秦论》2、燕赵之收藏，韩魏之经营《过秦论》

动作名，逃亡的人。动作名，收藏的珠宝规律总结：1.动词处在主语或宾语的位置上；2.用作名词常出现在并列结构中；3.前面有“其”、“之”字。意动形容词的活用动词使动名词形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不带），就是活用为一般动词。形容词

动词卒使上官大夫短屈原于顷襄王。且夫天下非小弱也。译为：说坏话译为：变小变弱火尚足以明也译为“照明”亲贤臣，远小人译为“亲近、疏远”春风又绿江南岸译为“吹绿”规律1：形容词用作名词，前面有“其”“之”等字，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。形容词

名词1.郯子之徒，其贤不及孔子译为:贤能的品德2.吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲译为:瘦弱的身体规律2：形容词处在主语、宾语的位置1.将军身披坚执锐。2.兼百花之长而各去其短。3.君安与项伯有故？4.瑜等率轻锐继其后。5.是故圣益圣，愚益愚。译为：坚硬的铠甲；锐利的武器译为：长处；短处译为：旧交情译为：轻锐的部队译为：圣人；愚人规律总结：1.在“其”“之”的后面，活用为名词2.处在主语和宾语的位置上，活用为名词

翻译时：1.在形容词后加上一个有关事物的名词

如“贤”，译为“贤能的品德”2.用相关的词来替换

如“旧”，译为“老交情”

优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马。衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖dàn以枣脯。马病肥死，使群臣丧sāng之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”……（全国卷Ⅱ）翻译下列句子：1、衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。2、马病肥死，使群臣丧之。3、有敢以马谏者，罪至死。特殊动宾关系使动为动意动主语谓语中心语宾语使

具备使动用法图示为：

所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。译为“使……怎么样”，“让……怎么样”名词使动例：先破秦入咸阳者王之译为：做王使之王，让他做王规律：结构方式名词+宾语=使+宾语+动词动词使动例：项伯杀人，臣活之译为：救活使之活，使他活下了

规律：结构方式动词+宾语=使+宾语+动词形容词使动例：足以荣汝身译为：荣耀使……荣耀规律：结构方式形容词+宾语=使+宾语+形容词主语谓语中心语宾语以为意动用法图示为：

意动用法就是形容词、名词带宾语，活用作有“认为”

“以为”意义的动词，表示“（主语）以为、认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”。形容词意动例：于其身也，则耻师焉译为：以……为耻规律：结构方式形容词+宾语=认为（觉得）……&以……为”名词意动例：孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

译为：把……当老师规律：结构方式

名词+宾语=以+宾语+为+名词总结意动用法应译为：（1）“认为（觉得）……怎么样”（2）“把……当作……看待”（3）“对……感到怎么样”1、项王虽霸天下而臣诸侯。2、吾从而师之。3、邑人奇之，稍稍宾客其父。（臣：使……为臣）（《韩信拜将》）（师：以……为老师）（《师说》）（奇：认为……惊奇；宾客：以……为宾客）意动用法的规律：名词、形容词带有宾语，活用为使动或意动词。为动用法

例如：等死，死国可乎？（《史记·陈涉世家》）译文：同样是死，为国家而死可以吗？为（wèi）动用法，是指作谓语中心语的动词表示“主语为（替）宾语”施行某一动作行为，即“主语为（替）宾语怎麽样”。可图示为：主语谓语中心语宾语为（替）实施类型1：动词的为动用法译为：大王你施行仁政，这些老百姓就会对上级亲爱，愿为长官卖命。类型2：形容词的为动用法1.君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。译为：后人为他哀痛却不把他当作借鉴2.后人哀之而不鉴之译为：庐陵人文天祥亲自为他的诗集写了序言。3.庐陵文天祥自序其诗类型3：名词的为动用法1.使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。2.意动：主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了。3.为动：为宾语而行动。（大木）匠人斫而小之。[客观上使大木变小了]孔子登泰山而小天下[“天下变小了”只是主观感受]华佗脉之。[有替宾语怎样的意味]

使动用法、意动用法、为动用法