新版人教部编版初三九年级下册历史课件第1课-殖民地人民的反抗斗争

第1课殖民地人民的反抗斗争第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展黄金和白银热刻在剑柄上的十字携带秘密武器的神回来了像饿狼般贪婪黄金波托西的光辉：白银的周期西班牙人养牛，别人喝奶骑士和马的分工波托西的废墟，白银的时代洒下鲜血和热泪爱德华多·加莱亚诺情景导入教学目标：1、认识拉丁美洲民族独立运动和印度民族大起义爆发的历史原因。2、对比分析拉丁美洲民族独立运动和印度民族大起义的异同，理解二者结果不同的根源。3、了解玻利瓦尔和章西女王在反抗殖民统治斗争中的主要事迹及杰出作用,体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。一“拉丁美洲独立运动”时间原因主力构成领导人性质结果19世纪初印第安人、黑人、土生白人玻利瓦尔、圣马丁反抗殖民统治，争取民族独立的运动一些国家纷纷独立宗主国的残酷掠夺和压迫；美国独立战争和法国大革命的影响自主预习原因时间领导者代表人物结果意义1857年——1859年封建王公章西女王失败沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。自主学习二印度民族大起义英国进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫

拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言又都是从拉丁语演变而来的，因此，这一地区被称为“拉丁美洲”。合作探究一拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲独立运动的背景独立前的拉丁美洲西班牙殖民地葡萄牙殖民地大西洋太平洋巴西

16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。印第安人被迫在银矿里劳动美国独立战争法国大革命19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲地区选起了一场反抗殖民统治，争取民族独立的运动。南美洲北部玻利瓦尔圣马丁由北向南由南向北南美洲南部2.拉丁美洲独立的进程南美解放者杯1753—17751775—1858合作探究二印度民族大起义

据统计：1814~1835年，印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹；而同一时期英国输入印度的棉纱由不足100万匹增加到了5100万匹以上……正如印度总督本丁克承认：“悲惨的情况在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成了一片了。”

——英国驻印度总督本丁克请思考：上述材料反映了什么？英国对印度的殖民统治和野蛮掠夺，特别是随着工业革命的开展，英国对印度的政治统治和经济剥削进一步加深了。合作探究章西女王——克拉什米·巴依

1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。但是他们缺少外援，最后英军突入城里。起义者一个个拼死搏斗，场面悲壮感人。章西女王和少数人突围，转战外地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。合作探究：印度民族大起义为什么会失败？1、起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。2、工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。

印度民族大起义时间原因领导者结果运动性质意义19世纪初19世纪中（1857-1859）残酷的殖民统治和经济掠夺；玻利瓦尔圣马丁章西女王（封建王公）胜利失败赶走了西、葡殖民者，出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉美的国家格局打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒拉丁美洲独立运动归纳比较反抗殖民统治的民族解放运动殖民地人民的反抗斗争拉丁美洲独立运动印度民族大起义归纳总结·整体感知背景影响背景经过及代表人物结果结果经过及代表人物1、拉丁美洲是指美国以南的美洲地区。“拉丁美洲”名称的由来是因为这一地区大部分国家采用拉丁语作为国语，这一历史状况是哪两个国家的殖民扩张造成的（）

①英国②法国③西班牙④葡萄牙

A.①②B.③④

C.①③D.②④达标测试·巩固新知B2、学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列与“南美的解放者”这一关键词相吻合的历史人物是()A．章西女王B．罗伯斯庇尔C．玻利瓦尔D．拿破仑C3、拉丁美洲的独立运动具有的鲜明特点表现为（）A.建立了统一的国家

B.由封建王公领导

C.推翻英国的殖民统治

D.南北联合,协同作战

D4、19世纪中期，英国东印度公司的一位负责人这样说：“我们来到这里，就是要用他们的土地的产品来偿付我们准备输出的工业品。”对这句话理解正确的是（）

A.英国东印度公司要与印度进行长期的贸易合作

B.英国要把印度变成他们的市场和原料产地

C.东印度公司和印度的贸易是互惠互利的

D.英国要对印度采取高压的侵略政策B5、19世纪初，英国殖民统治下的印度，手工业者破产失业,一些封建主的利益也受到影响，印度各阶层与英国殖民者之间的矛盾日益尖锐，全国到处是反英的吼声，民族起义在秘密酝酿之中，上述材料反映的是印度民族起义（）A.爆发的原因

B.主要的经过

C.最终的结果

D.产生的影响A6、去吧，女王，印度人民感恩戴德……啊！章西女王，你打得英勇顽强。”人们歌颂章西女王是因为她带领人民反抗()A．西班牙的殖民统治B．法国的殖民统治C．葡萄牙的殖民统治D．英国的殖民统治D价值百万的高效学习方法张老师强力推荐1.读：通读教材，找重难点；(每堂课与旧知识有联系，可自学掌握）2.画：在读教材过程中找出疑惑点、重点、难点等，在课堂中着重解决；3.查：网络、参考书等工具，尝试扫除学习上的拦路虎；4.做：选做一下课后练习题，测试一下自己的预习情况。预习预习1.知识点是否清楚；2.教材编排的用意是否清楚

3.是否有更好的解决方法。

1.紧跟老师的思路，做到注意力集中；2.抓住重点：老师在课堂上要求的公共重点。3.掌握难点：对在预习中形成的个性化问题（难点、疑点）要弄通弄懂4.记笔记：简明扼要记下老师强调的重点、难点，和重点词语，关键步骤，一定要突出重点。听课1.对课堂问题当堂解决：

千万不要因为顾忌面子，把疑问放过去。给自己今后学习留下隐患。2.积极举手发言，不给上课走神创造机会；3.独立完成课堂练习，及时检测自己的习效果，切不可偷看别人答案。4.不可因对老师有看法而不听课。听课复习艾宾浩斯遗忘曲线：德国心理学家艾宾浩斯经过实验，画出了遗忘曲线。

这条曲线告诉人们在学习中遗忘的进程不是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。

遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，对所学知识及时进行复习，这种记忆方法就是艾宾浩斯记忆法。

第一次复习的最佳时间，是在新知识学习后10分钟，然后依次是30分钟、一天、四天、七天、十四天（1、3、1、4、7、14）。按照这个规律，适时进行复习就可以把短期记忆变成长期记忆。所以我们说课后复习进行的越早越好。（可以利用课间休息时间，也可以利用午饭或晚饭前后的时间进行）复习时间1.想：像“过电影”一样，把内容想一遍。2.查：回想不起来的内容，要及时查阅一下课本或辅导资料等。3.问：还不懂的问题，问问老师或同学。4.说：把当天所学的各科内容通过多种形式复述一遍。（说给家长或者同学听）复习方法

记忆金字塔理论：

美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔通过研究发现对于学习材料运用不同手段在两周后保持的记忆比例是：阅读能够记住学习内容的10%；聆听能够记住学习内容的20%；看图能够记住30%；看影像，看展览，看演示，现场观摩能够记住50%；参与讨论，发言能够记住70%；做报告，给别人讲，亲身体验，动手做能够记住90%。后被发展为记忆金字塔理论。

（听明白不是真明白，说明白才是真明白）定期复习与自测：为了保证形成长期记忆，要制定定期复习和自测计划

①日测：每晚上睡觉前；②周测：一周内容回顾，错题的消化；③单元测验：自测一下这个单元有哪些主要内容，及时消化，巩固记忆；④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测验的基础，全书测验就问题不大了。

1.保质保量；2.注重做题习惯的培养：每道题有理有据，无论对错；3.定时：提升做题速度和准确度。作业纠错（一）建立错题本、典例本1.原题2.错因（难因）3.正确的做法4.涉及的知识点5、举一反三(变式整理)（二）复习、巩固。(1)每周两次看错题；（2）连续三次准快反应的，视为已熟练掌握。做出标记；（3）记下复习的次数、时间。

纠错拓展1.从课外资料中选取自己错题本中常见题型，定时训练，旨在熟练度和准确度；2.从课外资料中，选取