高考二轮复习语文直播讲座教学课件：修辞

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝高考二轮复习语文直播讲座课件：修辞高考二轮复习语文直播讲座课件：修辞时间反复无常，鼓着翅膀飞逝高考二轮复习语文直播讲座课件：修辞2020年高考二轮复习语文直播讲座修辞2020年2月10日考点诠释《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定。常见的修辞手法共考查九种比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问修辞不但在“语言文字运用”中显性考查,而且在阅读和写作中隐性考査。随着社会医学模式的转变，迫切要求人才培养从“知识型”向“创造型”方向转变，内科教育要培养出适应新世纪需要的医疗人才，必须进行教育模式创新，让学生学会创造，特别是注重临床实践的内科学，对临床工作更有特殊要求。因而内科学临床教学遇到前所未有的冲突与困难。例如课程体系不合理，教学内容重复，教学计划不合理，现代医学、现代科学课程薄弱，课程体系不能反映时代特色等等。因此我们要积极贯彻“着重素质、面向临床”的基本理念，以素质教育为主线，改革内科教学的课程体系和教学内容，以创新精神和实践能力为培养重点，逐步建立起有一定特色的内科学教学模式。笔者就近年来内科学教学中对课堂教学模式进行创新的实践做一回顾。一、提高教学水平，转变教学观念教师教育观念比较陈旧，部分教师依然采用以教师为中心的教学模式，教学方法缺乏创新，教学手段简单落后的“填鸭式”教学，师生互动不足，课堂不够开放，教学效果不够理想。学生的素质教育不仅与自身的培养相关，而且更有赖于教师素质的提高。教师素质的提高是临床教学的根本所在。转变教师的教学观念是实现新教学模式的前提条件，因为观念是行动的灵魂，教学观念对教学行为起着指导和统领的作用。教师的综合素质的高低会直接影响学生的智慧和意志的发展。（一）加强教师自身知识储备实施医学创新教育要求教师既要有扎扎实实的医学领域的专业知识，同时又具有教育专业、信息技术及人文社会科学等方面的知识。不仅具有一定知识结构，而且还必须具有快速吸收、转化知识的能力。因此，教师要不断学习，不断充实、提高。通过定期培训、进修、学术会议、自学及函授等多种途径，接受继续教育和强化培训。争取拥有大量丰富、多层面、多侧面的知识，为医学创新教育打下坚实的基础。（二）提高教育科研能力教师要将现代教育理论同自己的教学工作实际紧密地联系起来，树立科学研究意识，掌握教育科研方法，研究自己在教育、教学中遇到的诸种问题，并寻求答案；研究自己的教学理念、教学行为及教学效果等。通过潜心研究，尝试摸索，在研究中升华，并在实践中进一步完善，形成教学和科研相互促进，共同提高新的教学模式。教师综合素质的发挥要融入课堂教学过程之中。在课堂上授课教师要形成自己独特的教学风格。在课堂上充分调动和发挥教师的积极性和创造性，用自己的言行去感染和影响学生，教授他们丰富的内科学知识，培养他们良好的心理素质。（三）转变教师角色观传统内科教学都是由教师主讲，学生被动接受，即“填鸭式”教学，俗话说“授人以鱼，不如授之以渔”，我们主张教师应由传统的知识传授者逐步转变为引导学生发展的促进者；真正落实学生的主体地位，促进学生主体性的发展和提高。调动学生学习的积极性，培养学生主动参与、大胆竞争等自我表现能力，从而加强学生分析和解决问题的能力。二、精选内科学教学内容精选内科学教学内容，是我们讲好内科学的基础。面对丰富的教学资源，我们必须在一些原则的基础上对教学内容进行有序和有效的选择，教研室在临床教学中应充分发挥协调作用。各位授课教师要作好资料收集，充分备课。对各位授课教师所讲授的内容进行明确的分工，授课教师备课完毕后，教研室对授课内容进行统一整理，一方面避免授课内容不必要的重复，另一方面避免某些授课内容的遗漏。授课教师根据教学大纲确定授课内容，运用教学语言、选择教学模型用具、使用多媒体等手段，对教学内容进行再加工，用最能让学生理解的方式传授知识。教科书是实施教学的依据，但它不能成为束缚教师授课的枷锁。既往授课一直沿用按教科书顺序及内容讲解，制作课件时有意打破过去的框框，将关系密切的内容融合一起讲授，既便于理解、又避免了重复。如：肺心病的病理与临床表现，处理原则与护理措施等。课程内容选择性讲解，把肺心病讲解清楚，慢支炎、肺气肿留为自学。帮助学生学会学习，培养学生具备自我学习和不断学习的能力。在自学前，向学生讲清自学的要求，同时，教师要对学生自学的结果进行检查及总结，对重点、难点内容要给予讲解，以保证自学的效果。三、改进内科临床教学方法，培养学生临床思维对于内科学教育来说，教学就是要引导医学生在批判地继承前人留下的医学理论和实践经验的基础上，敢于提出问题，勇于探索新知识，做到有所发现，有所发明，有所创新，真正培养学生的临床思维。（一）培养临床思维学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同研究课题，独立自主地开展研究，从中培养学生的创新精神和创造能力。教师要引导和组织学生选择感兴趣的专题进行研究，例如，选择“慢支炎病程中的健康危险因素对疾病进展的影响”一这一学生感兴趣的课题，让他们自己设计相关调查问卷，到临床上去收集资料，分析整理，得出自己的结论，在课堂上进行交流，从而帮助学生理解慢支炎的严重性，使学生重视病人的心理活动。这种教学法可以锻炼学生科学设计调查表的能力、与人沟通的能力、收集资料的能力、数据统计及分析能力，为学生今后提临床思维奠定基础。（二）合作学习法学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。它要求教师有指导地进行小组教学，让学生在一起学习。教师对学生的分组要尽可能小，并尽可能使组员有不同的思考方式，对每组给以具体任务及分工，使每个人都能积极参与其中。在课堂教学中给学生一个风心病患者的病例，请每组学生根据所给出的资料进行讨论、提出诊断、制定相应的治疗措施。最后教师自己进行总结。这种教学法使学生在合作中学习，每个人都有充分展示自己的机会，能积极活跃主动地发散思维、评判思维，取他人之长补自己之短。（三）模拟情景教学法情景模拟式教学法是指通过对事件或事物发生与发展的环境过程的模拟或虚拟再现，让学生理解教学内容，进而在短时间内提高能力的一种认知方法。在讲授“慢支炎”这一内容时，从教室请来一位烟民和一位不抽烟的同学协助进行教学，在征得不抽烟的同意后，让在无防备的情况下他就接受二手烟刺激――观察其反应，学生根据这位同学的反应，列出存在的长期如此可能存在的问题，并制定出相应的预防措施。这样使学生对所学知识有个感性认识，能够理论联系实践、增强运用知识的能力，在学到专业知识的同时也强化了吸烟的危害。（四）多媒体教学法多媒体教学也成为一种重要的教学手段。教育部在高职教学评估指标体系中，也明确提出应用多媒体授课时不低于15%。利用现代的教育理论和技术手段来提高教学质量，将教学内容以最有效方式传授于同学。教师根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机形成合理的教学过程结构。四、总结内科学教学是临床教学的主要内容之一，充分认识内科学临床实践教学的特点和面临的困难，加强师资队伍建设是提高教学质量的保证。精选教学内容，创新教学方法是关键，只有这样才能提高内科学科临床教学的水平，才能为社会培养更多更优秀的临床创新型、高素质的医学人才。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本的、最重要的关系，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。然而，由于留守学生特点影响，农村留守中学师生关系不融洽、不和谐的现象尤为严重。如：歧视和轻视的师生关系；冷漠和忽视的师生关系；憎恶和仇视的师生关系等。这些不良的师生关系影响了教学质量，影响了学生的身心健康，更影响了学生的成长。因此建立良好的师生关系非常重要。如何建立良好的师生关系呢？一、尊重与信任学生有一位教育专家说过这样的话：“今天中国教室里，坐着的是学生，站着的是先生，而在精神上，这种局面恰恰打了个颠倒——站着的先生占据着至尊之位，而坐着的学生的躯体内，却掩藏着一个战战兢兢的站着，甚至跪着的灵魂。”在这种教育模式下，教师，尤其是缺乏“以学生为主体”的教师，往往无视学生的人格，不惜扼杀学生的思考力和想象力，而将学生纳入单纯应试的轨道；甚至动辄训斥、体罚或变相体罚学生，来显示自己的权威；更有对学生采取“顺我者昌，逆我者亡”教育方法。这样，对于留守学生来说更是雪上加霜，更不利于现代的师生关系。留守学生本在家庭教育中就缺少关注。因此，在学校我们教育工作着应更加重视此类学生，要尊重这类学生，又要给学生一定的自由，并采取切实措施激发他们内在的力量，做到互相尊重。要在重视对知识、技能的传授的同时，重视他们的培养，重视他们的精神、人格的培养；要充分开发学生的潜能，因材施教，发展学生的个性，尊重学生潜能的多样化及各种潜能的价值，要注意培养学生积极的学习态度，调动其学习的积极性；要注意对学生个别指导，以帮助学生形成自我意识和自我反省能力；要让学生有参加社会生产劳动实践的机会，以满足学生强烈的实践的愿望，使学生具备基本的劳动素养。在教育中树立起大写的“人”字，从而建立良好的师生关系。二、了解关心和爱护学生1.热爱学生是灵魂，鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是学生的基本的心理需要，的确“没有爱就没有教育”。没有爱，学生的个性不仅不能得到健康的发展，反而会受到挫伤。教师对学生的爱，是一盏指路的明灯，是一缕金色的阳光，是一丝和煦的春风，是打开学生心灵的钥匙，是学生个性健康发展的“养料”，是学生健康成长的精神力量。尤其是要关注留守学生，多给与关心及爱护。2.理解学生是基础。教师要与学生取得共同语言，使教育深入学生的内心世界，就必须了解和研究学生。了解和研究学生包括了解学生个体的思想意识、兴趣、需求、知识水平、学生态度和研究方法、个性特点、身体状况，还需了解班集体的特点及其形成原因。3.宽容是关键。“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透”。会宽容的教师能使学生如沐春风。因此，在如何对待学生的错误和弱点这个问题上，作为教师，最好的办法就是宽容。宽容会使学生内心反省，正视自己，甚至达到改正缺点、克服弱点的作用，进而必定赢来学生的尊重，教师的威信便会大增，师生之间的关系就会融洽。三、严格要求学生严格要求是衡量教育者爱好的一种尺度。爱而不严不是真正的爱。师爱有别于母爱，正是在于它突破了溺爱的圈子，把严格要求和精心施教有机的相结合。严格要求必须做到严之有理、严之有度、严之有爱。教师要对学生提出各种要求，如果学生能按教师的要求去做这说明教师的要求得到了学生的理解和认可，从心理上看是叫“理达而情通”。教学过程中师生之间做到了通情达理，因此思想上的交流，道理的灌输、知识的传授也就通畅无阻。所以教师要事事、处处严格要求学生，但严的合理、可行，符合学生的实际情况，有利于学生的发展。四、要善于与学生沟通1.诚心真心来对待学生。人与人之间感情培养的前提就是诚心真心，只有诚心实意才能打动学生的心，从而他也会拿出他的真心给你的。在大家互相信任的基础上才能顺利进行沟通，在某些观点上才能达成共识。2.蹲下来与学生说话，也就是以和学生平等的身份，而不是老师的身份或是长辈的身份，是以学生朋友的身份，甚至是同龄人的身份，多站在学生的立场考虑问题。3.掌握与学生交往的策略和技巧，如与学生建立经常性的通信联系等，通过各种渠道交换师生之间的信息，加强彼此之间的了解，为建立良好的师生关系奠定基础。总之，要想与学生很好地沟通，我们应用心来对待学生，不能急于求成。五、为人师表，感染学生教师的一言一行，一举一动，都会通过学生的眼睛在他们的心底片上留下影像。做教师的，加强思想修养，有崇高的境界，高尚的道德品质；遇事冷静，不随便发怒，不以威压人；出事的公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，还有谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯……所有这些，都会给学生留下终身难忘的印象，成为学生永远的楷模，从这个意义上说，“教师是学生的第二父母”绝不为过。总之，多多关心及关注留守学生，给予他最大的爱，总有一天再抬头看到的“又是一片蔚蓝的天空”！2020年高考二轮复习语文直播讲座修辞2020年2月10日考点诠释《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定。常见的修辞手法共考查九种比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问修辞不但在“语言文字运用”中显性考查,而且在阅读和写作中隐性考査。常见题型一仿写、扩写、补写【2017山东】某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。健康的心理对我们有重要的意义。那么,如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题,请鼓掌欢迎。这类题考查的重点就是修辞,是修辞手法的灵活运用。“补”的对象就是使用了修辞手法的句子。常见题型二诗歌鉴赏题假期必刷新城道中(其一)苏轼东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕15.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(C.苏轼诗颌联描写春天早晨山村晴景。诗人对山头、白云、树梢初升的太阳四种景物加以描绘,并以“絮帽”与铜钲”分别比喻岭”与“树D.苏轼诗颈联描写近景,用的是拟人手法。野桃倚篱含笑,溪柳照水自摇,自然景物被赋予人的神态举止,极其妩媚。此景与颔联所写之远景构成一幅秀丽的山水画券二.常见题型二诗歌鉴赏题必刷二:不分(f白n)桃花红似锦,生憎柳絮白于棉。必刷三:昔时风景登临处,今日衣冠送别筵。必刷四:五岭麦秋残,荔子初丹。绛纱囊里水晶丸必刷五:无欲自然心似水,有营何止事如毛。必刷六:山忆喜欢劳远梦,地名惶恐泣孤臣。二.常见题型二诗歌鉴赏题必刷二:不分(f白n)桃花红似锦,生憎柳絮白于棉必刷三:昔时风景登临处,今日衣冠送别筵。(借代)必刷四:五岭麦秋残,荔子初丹。绛纱囊里水晶丸必刷五:无欲自然心似水,有营何止事如毛。必刷六:山忆喜欢劳远梦,地名惶恐泣孤臣。(双关)诗歌鉴赏的内容有三大方面:形象、语言和表达技巧。其中语言(生动形象、活泼自然、豪放雄健)和表达技巧都牵涉到修辞手法。二.常见题型三现代文理解鉴赏1.理解文中重要词语的含义“重要词语”大多是运用比喻、借代、反语、双关等修辞格的特殊词语。(必刷八:标题“信誉之花”)2理解文中重要语句的含意“重要语句”有一个大的类别,就是富有表现力的句子而富有表现力的句子多数是运用了修辞手法的句子。3鉴赏文学作品语言和表达技巧“语言”要生动形象,一般离不开修辞,而“表达技巧”主要包括三个方面的内容:表达方式、表现手法、修辞手法三.新题型一语言运用题(新高考)阅读下面的文字,完成1820题。济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。……山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,①。……忽然黄色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调合着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝的夭,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了;晴暖得像要发燥了,可是有点儿凉风,正和诗一样的温柔;这便是济南的秋。况且因为颜色的不同,②。高的更高了些,低的更低了些山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔!18文中使用