集体生活邀请我+课件-=部编版道德与法治七年级下册

集体生活邀请我道德修养：理解个人与集体的关系健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感教学重点：个人与集体的关系教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大核心素养目标学习导航1.什么是集体？2.我们为什么要过集体生活？(重点)3.集体力量的来源？4.个人力量与集体的关系?(难点)5.集体力量对个人的影响?(重点)PART.01结合视频内容总结一下什么是集体？在你的生活经历中，有哪些让你印象深刻的集体？集

体家庭军队国家少先队学校班级足球队书法班思考：说说你知道的集体？它们有什么共同点？集体是人们联合起来的有组织的整体。这些为什么不是集体？图三：路上的行人图四：超市购物的人群图六：地铁上的乘客一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。那他们是集体吗？为什么？黑社会性质组织传销组织犯罪团伙为了错误目标聚集在一起的团伙，不是集体。1.集体的含义知识点梳理①集体是人们联合起来的有组织的整体。P53

②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。P55我们常见的集体:

家、国家、军队、学校、少先队、班级、学生会、社团、小组、宿舍、经典诵读方队……不是集体：

大街上的人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会性质组织、犯罪团伙……下面的集体，你感受到的温暖哪一个更多一些？为什么？班级社团课班集体学校

一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体存在的时间长短成员间的默契程度成员对共同目标的共识程度成员间相互关联的程度集体对成员的重要性成员间相互交流的频率正比通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。

2.集体的联结程度与哪些因素有关？【真情体验】

小明所在的班级是七年级二班，在这个大家庭中，他感觉到很幸福。生病的时候有老师的问候；心情不好的时候有同学的关心；班级获奖每个同学的脸上都挂着笑容，我们40个同学是一家人……。问题思考：1.小明所在的班级给了同学们哪些情感需要？2.如何才能感受到集体的温暖？合作探究①我们每个人都有过集体生活的情感需要。

情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。

情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。3.我们为什么要过集体生活？请你说一说在集体中感受温暖的片段。

每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。安全感归属感

个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。相关链接：（1）你不开心时，希望同学会。安慰我并默默陪伴我（2）你脚扭伤时，希望同学会____________________。主动搀扶我上下楼（3）发现值日生忘记擦黑板时，你会______________________帮助值日生擦黑板（4）同桌学习成绩不如你时，你会__________________________鼓励，帮助他解决难题探究与分享:请你说一说在集体中感受温暖的片段②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。P54从这些片段中，你感受到了什么？有一种被关爱的感觉有一种“家”的感觉这样是维护“集体荣誉”吗情景一：小亮早上上学忘记穿校服，学校值同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。被查出来，给班集体抹黑包庇同学,不是真正的团结③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。3.我们为什么要过集体生活？3.如何正确认识“集体的温暖”？P53-P54①②③①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。P53②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。P54③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54集体的荣誉你有关注过这个东西吗？你希望看到班级被表扬还被批评？当班级被表扬时，你会产生怎样的情感体验？集体荣誉感情景一：小亮早上上学迟到，学校值周班同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分和影响团结，没有把小组检查的真实情况反映给老师。下面情境中的两个同学是在维护集体荣誉吗？维护集体荣誉要讲是非、有原则，否则有损集体荣誉，集体就受到批评、惩罚。思考：为什么小亮要谎报班级？谁的做法是正确的？4.如何认识集体荣誉感？（P54）（1）来源：

当集体取得成绩、受到表彰或是奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感是集体和成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（2）作用：

①集体荣誉感令我们骄傲和自豪②给我们温暖和力量，激励我们不断前进一支竹篙耶

难渡汪洋海众人划桨哟

开动大帆船一棵小树耶

弱不禁风雨百里森林哟

并肩耐岁寒耐岁寒一加十

十加百

百加千千万你加我

我加你

大家心相连同舟嘛共济海让路

号子嘛一喊浪靠边百舸嘛争流千帆竞

波涛在后岸在前一根筷子轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌拍也拍不响万人鼓掌声呀声震天一加十

十加百

百加千千万你加我

我加你

大家心相连同舟嘛共济海让路

号子嘛一喊浪靠边百舸嘛争流千帆竞

波涛在后岸在前《众人划桨开大船》这首歌曲告诉我们什么道理？集体的力量听到女排说：“每一次比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”你内心有着怎样的感受？女排能够获得“十一连胜”给了你怎样的启示？

观看视频，分析问题：e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5C7F6AA7134BB5542AACA9EAEEC61E5BB63D4A0D44D81C68CC84958A01404C34922D933218B3722E7B312D7089727EFAF66BA91B754562F33D07BFBA1636F7D50

集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语逆：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。笔记4.集体力量的来源2016年巴西奥运夺冠之后，教练郎平面对记者时说：“排球是集体项目，一个人的能力再大，也没有用。”欣赏视频思考：当危险来临时，这些萌宠的小动物们的行为告诉我们什么道理？企鹅团结一致共同抵御鲨鱼蚂蚁团结一致共同抵御食蚁兽个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情螃蟹团结一致共同抵御鸟的捕捉笔记5.个人力量与集体力量的关系？①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。思考：你认为集体有什么样作用？

看到了女排在赛场的拼搏，七年级某班在学校的组织下，决定参加“学习女排精神

参与体育锻炼”的活动。

在集体中，班级活动组织得有声有色，同学们热情互助。就连生性内向、怯于表现的小刚也加入进来，变得越来越活泼；在探讨班级排球比赛打法中，小静积极参与，认真向班级的同学学习，她觉得在这个过程中，自己的视野更开阔、思维更活跃了；在活动的升旗仪式上，全场肃立，随着国歌响起，班级的每个成员都情不自禁地沉浸在庄严的氛围中。笔记6、集体力量的作用①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。合作探究①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。②

集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人会自觉不自觉地产生与集体要求一致的态度和行为。有助于我们获得安全感和自信心，学习他人经验，扩大视野，健康成长。如何正确认识集体的力量?1、集体的含义2、集体的联结度和集体温暖的关系3、怎样感受集体的温暖1、集体力量和个人力量的关系？2、集体力量的作用集体生活邀请我集体的温暖集体的力量1、小明因生病请假,班里的同学有的帮他抄下作业题目,有的打电话关心他,有的耐心给他讲解当天的课文……小明非常感动。小明感动是因为()①集体生活带给他关爱和温暖②集体让他获得了理解和帮助③集体让他有安全感和归属感④集体让他获得了表彰和奖励A.①②③ B.①