特殊家庭学生案例分析

特别家庭学惹祸例剖析特别家庭学惹祸例剖析特别家庭学惹祸例剖析特别家庭学惹祸例剖析特别家庭学惹祸例剖析家庭是一所学校,父亲母亲是孩子的第一位老师,家庭教育是全部教育的基础和起点,优异的家庭教育,是孩子一世中的难得财产,家庭环境、家长素质及家长的教育看法等要素直接影响孩子今后的发展.社会的变迁使得离婚率大幅度上涨,离异家庭大量出现.离异家庭对儿女的家庭教育存在严重的缺点.生活在离异家庭中的孩子常常是学校中的问题孩子,因为父亲母亲离婚给孩子的心灵造成了巨大的创伤,打破了他们心理和感情的均衡,因此简单带来他们行为上的误差.我所任教的班级是高三住宿班,班中有一名女生刘嫣,就是一个特别家庭的孩子.认识她不久我就发现这个学生常常愣神,自习课上几乎不动笔,能一节课盯着一页书,自然考试时成绩也不理想.当我找她认识状况时,她说从小她妈不关怀她,就想利用她,未来考个好大学找个好工作,挣钱养活她妈,从小就不让她出去玩,只好坐着看书,但她又不想看书,就养成这样的习惯了,在语言中她对母亲的埋怨的情绪特别强.她对考大学没有欲念,特别想早些工作可以独立.当问及她谈到对未来工作的假想,她以为只要走开学校,工作随意可以找,做什么都可以挣钱.我对她对待学习的态度特别不认可.第一,目前因为各高校的扩招,大学毕业生激增,就业成为一大难题,假如你高中都没有毕业,如何跟他人竞争.第二,学生的主要任务是学习,假如你不努力或获得的成绩特别不理想,如何能让人相信你有很强的进步心和较好的能力.第三,每个人都希望自己、自己的亲人能有美好的未来,这其实不是什么过错.这第一是对你负责,希望你有个美好的未来,不让你将出处于没有好勤学习尔后悔.和她谈完今后,刘嫣的情绪好了很多.看来刘嫣和母亲的沟通不是很好.我决定和她的母亲做一次沟通.在见到她母亲后,可以感觉孩子身上实质都有家长的影子.她母亲的情绪特别激动的,她一再申明孩子是个好孩子,但是因为父亲母亲的离异,父亲的扔掉她们跟他人结婚,影响了孩子.父亲母亲离婚那一天,孩子离家出走了,她和老师找了一夜才找到.不然孩子还会像小学时学习相同好.她不断的指控前夫的不是,获得一场发泄.等她情绪坚固后,我和她商讨了刘嫣的学习状况和原由,希望母亲今后可以减少埋怨,关怀孩子,帮助孩子建立目标,可以使孩子更快乐一些.看来刘嫣是一个需要帮助的孩子,怎么能帮她一把呢？今后我更加注意她了,发现她老是独来独往,宿舍的其余同学跟她也不亲近,我找了几个同宿舍的同学分别认识,本来她们反响刘嫣不讲卫生,向来不议论学习,还愿意传话.有适合的时机我要找刘嫣聊聊,我告诉她我已经知道她是个离异家庭的孩子,但是没有必需因为这个就感觉自己可,拒人千里以外也许希望他人可怜你.此刻这个社会,只要你不说,他人不会知道你是不是离异家庭,强者是不需要他人可怜的.那些过分关注他人隐私的人也不受欢迎.并且即便他人知道的话,假如你自强自立、乐观,他人对你只有恭敬.希望今后卫生状况好转,学习成绩也有所提,这样的话必然会遇到大家的欢迎.自己活的也更成功.发言过后,刘嫣的状况有所好转.但是好景不长,期中考试时,刘嫣没有来参加考试.第二天刘嫣的父亲领着刘嫣到了学校,刘嫣遍体鳞伤,都是被她母亲咬的.她父亲说是报了警,将刘嫣从反锁的屋里救出来的,孩子的母亲精神压迫,从前就老与他和孩子着手.今后刘嫣就跟着他父亲和后妈生活.欣慰了刘嫣今后,好一阵刘嫣的情绪都有些低落,不可以恢复.这类心灵上的伤不是很简单恢复的.因为她也将状况告诉了同宿舍同学,因此我找到这些同学,叮嘱她们不要把这件事再向外传,其余要从各个方面多关怀刘嫣.因为大家真挚的关怀,刘嫣从同学这获得了比过去更多的暖和.刘嫣的母亲还是常常打电话,咨询刘嫣的学习和情绪等状况,让我感觉她还是关怀刘嫣的.并且她还常常来学校看孩子.但是大概学期末的时候,刘嫣来找我,跟我说,她妈让她签字,把属于刘嫣的房子卖了,并且她妈在拿到转让签字后跟她说,她今后学不学习都行.她感觉被她妈骗了.刘嫣情绪特别激动,不断的哭,心脏悲伤.她父亲接到电话,听了状况后,特别生气.刘嫣的父亲说当年他与他人有债务瓜葛时,刘嫣的母亲将将全部的钱转移了不给他,以致他坐牢,因此两人离婚,但离婚时刘嫣的父亲还是将房子给了刘嫣.此刻刘嫣完满由他抚养,她却将房子给了她妈,让他没法接受.并且对她平常的表现特别绝望,比方她本来也和她妈拳脚相向,比方近来谎称高考报名费是300元钱,周末回家就是拿钱,拿完钱就走.既然是这样,她要不然把房子要回来,要不然回去跟她妈过.刘嫣最后倒是比较寂静,她说还是去先去公证处看公证能否可以撤掉,因为她实在是不想回本来的家每天打架了.但是假如不可以撤,她相信她父亲总不可以把她硬撵出来.这件事今后,我感觉刘嫣的成熟让人有种沉痛的感觉.我还在想,刘嫣能否还可以放心学习？刘嫣与母亲的感情裂缝还可以填充吗？刘嫣与其父、母之间的冷淡、缺少沟通、相互不真挚等等的家庭矛盾能否是一个教师所能改变的？我所听到的、看到的忧如老是成功的事例,相信“没有教不好的