古诗词诵读《书愤》 统编版高中语文选择性必修中册

书愤陆游导入南宋是一个盛产爱国文人的时代。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。--岳飞《满江红》凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？--辛弃疾《永遇乐》使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。--张孝祥《六州歌头》导入他是我国文学史上存诗最多的诗人之一(现存9300多首)，能诗能词也能散，才华横溢;他有一颗火热赤诚的爱国之心，渴望大宋江山的统一，但终了只落得黯然神伤。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。导入少年时他就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年(1210)，，85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。导入他曾有过美丽的爱情，但最终将爱情的玫瑰丢落风中。钗头凤红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！陆游履历：出生字务观，号放翁。越州山阴（绍兴）人，南宋著名爱国诗人。诗作今存九千多首。出生于两宋之交1125年。靖康之难的前一年。靖康之耻：靖康二年四月，金军攻破汴京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔及贵卿、朝臣等共三千余人北上金国。金兵烧杀抢掠，东京城中公私积蓄为之一空。靖康之耻导致了北宋的灭亡，深深的刺痛了汉人的内心。国家的不幸，家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。少年时陆游就立下了“扫胡尘，靖国难”的志向。

陆游履历：阻力陆游初试为第一，因秦桧之孙秦埙居陆游名下，次年复试，秦桧指示主考官将其除名。范成大举荐陆游为锦城参议。主和派诋毁他“不拘礼法”、“燕饮颓放”，范成大迫于压力将陆游免职。陆游自号“放翁”。陆游为礼部郎中，何澹dàn弹劾他“喜论恢复”“不合时宜”，朝廷以“嘲咏风月”为名将其罢官。陆游履历：军旅生活46岁，王炎宣抚川陕，驻军南郑，召陆游为幕僚。王炎委托陆游草拟驱逐金人、收复中原的战略计划，陆游作《平戎策》。在此期间，陆游常到战略要塞大散关（宝鸡）一带巡逻。朝廷否决北伐计划，调王炎回京，幕府解散。大散关一带的军旅生活只有八个月，是陆游唯一一次亲临抗金前线的军事实践。陆游履历：晚年66岁直至去世的二十年间，陆游隐居故乡，过着简朴、宁静的乡村生活。但抗击金兵，收复中原的壮志从未真正消失。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。他的大量诗歌既表达了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。临终之际陆游写下绝笔《示儿》作为遗嘱。1.通过诵读诗歌，感受诗人悲愤的情感。2.了解作者及本诗的写作背景，以知人论世的方法分析诗人复杂的情感。 3.通过小组合作探究，分析艺术手法，深入探究“愤”的内涵和根源。教学目标

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靖康二年(1127年)四月，金兵把徽、钦二帝及后妃、宗室俘虏北去，北宋灭亡。五月，幸免于难的赵构，在南京应天府即位，赵构就是宋高宗。但可悲的是，赵构虽为皇帝，却是南宋初期投降派的首领，他惧怕与金朝打仗。绍兴八年(1138年)三月，宋高宗任命秦桧为右相。秦桧于绍兴九年正月不顾一切，同金朝订立和议，向金称臣纳贡。宋高宗所求的只是制止金军的进一步南侵，能保住半壁江山，做金的属国也就心满意足了。背景北宋—南宋偏安一隅，主和派把持朝政南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了《书愤》写作背景“书”：动词，写，抒发。“愤”：愤懑、悲愤。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。题解书愤思考： 作者抒发了哪些“郁愤”之情？是如何抒发的？因声求气，诵读感悟首联：早岁/那知/世事艰，中原/北望/气如山。年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。我常常北望中原大地，收复失地的豪情壮志有如山岳。（豪情）(语速稍快，语调激昂，显出其豪壮）颔联：楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰的楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰，收复了大散关捷报频传。（激昂）(语速稍快，语调激昂，显出其豪壮）因声求气，诵读感悟颈联：塞上/长城/空自许，镜中/衰鬓/已先斑。（整句语调低沉，显出其沉郁）想当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如今已是鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。（沉郁）尾联：出师/一表/真名世，千载/谁堪/伯仲间。（结句降调，语速变慢）不由人缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！（愤恨）情动于中，而形于言思路如下：①“书”了什么？②如何抒发的？首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山。”首联诗人回忆起了什么事？“世事艰”具体指的是什么？回忆早年血气方刚，收复中原的豪心壮志。“世事艰”：奸臣当道，仕途多阻，屡遭罢黜。全文感知“书”早年恢复中原之志颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”颔联写出了怎样的战争场面？此时作者的情感是怎样的？由六个纯名词的叠加（罗列），就勾勒出两幅豪壮的战争图画，给人一种声势宏大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面。振奋、昂扬，充满收复失地的信心。全文感知“书”两次抗金胜利之役颔联列锦”又称“列词”，是中国古典诗歌中特殊的修辞手法，全句以名词或名词短语组成，里面没有动词或形容词谓语，却同样能起到写景抒情、叙事述怀的艺术效果。①“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》）由九个名词组合而成，渲染出一幅凄凉萧瑟的气象，表现诗人悲凉孤寂的心境。②“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）诗人把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起，表面上是写景，实际情寓其中，用美好的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感。知识补充颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”“空”字表现了诗人怎样的心情？陆游虽自许为堪当抗金御敌的大将，但最终没能得到施展抱负的机会，“空”字表现了他徒负才华、大志落空的无奈和怅惘。全文感知“书”年事已高、壮志难酬之情南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”陆游以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁？檀道济早年曾随刘裕平定孙恩、桓玄之乱。一路西进，所向披靡。刘裕代晋建宋后，檀道济升任将军。他对刘宋江山赤胆忠心，屡立战功。元嘉七年（公元430年），檀道济奉命领军北伐，屡获胜利，一直攻到山东历城（今济南）。没想到此时北魏军队大举反攻，檀道济军粮不继，陷入重围之中。但他没有惊慌失措，而巧妙地稳定了军心。这次北伐，檀道济表现出极高的军事指挥才能，以至于北魏惧惮他的威名，竟然画下他的像用来驱鬼，再也不敢轻易南犯。尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!”全文感知尾联用典，表达了作者怎样的情感？用典明志。诸葛亮一生以北伐中原、统一中国为其终身大业。表达了诗人对诸葛亮的仰慕和崇敬之情，并以此自勉，渴望像诸葛亮一样建功立业。“书”敬仰孔明、渴望建功立业之愿。尾联全文感知《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿;诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游所要发扬的精神;诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。深入文本，体悟深情任务：一起讨论，诗人愤的是何事？时间是三分钟。深入文本，体悟深情所愤之一为“世事艰”，投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻挠北伐所愤之二为“空自许”，壮志难酬、请缨无路所愤之三为“鬓先斑”，岁月蹉跎，年华空老所愤之四为“谁堪伯仲间”，南宋朝廷苟且偷安、无人领军“愤”中含“恨”，“愤”中含“悲”，“愤”中含“叹”小结书愤忧愤国家忧愤朝政忧愤自己金人入侵、国土沦陷、中原丧失。求和偏安、奸臣当道、政治黑暗。年老体衰、功业无成、壮志未酬。这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“一生爱国热情的艺术概括”。结语课后作业联系社会背景和作者身世，比较陆