4《前前后后》 （说课稿） 人教版（2012）美术三年级上册_第1页
4《前前后后》 （说课稿） 人教版（2012）美术三年级上册_第2页
4《前前后后》 （说课稿） 人教版（2012）美术三年级上册_第3页
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4《前前后后》（说课稿）一.写在前面本次说课的内容是人教版（2012）美术三年级上册的第四课《前前后后》。这是一节涉及时间概念的课程，通过听音乐、绘画和游戏等多种方式，让学生初步了解时间的概念和时间的顺序。二.教学目标通过听音乐，感受音乐中的时间概念。通过绘画，学习时间的顺序和先后。通过游戏，加深对时间概念的感受。三.教学重点和难点1.教学重点时间概念的初步认识。时间的排列顺序。2.教学难点学生理解时间概念的能力。时间的逻辑顺序。四.教学准备多媒体课件。学生画纸和彩色笔。时间卡牌。五.教学流程1.导入（1）情境渲染教师先放一段古典音乐，要求学生跟随音乐的节奏做动作（旋转、扭动、摆动、跳跃等）。同时，教师也可询问学生在听音乐时有何感受。这一环节主要是为了激发学生的兴趣，让他们更好地感受到音乐中的时间。（2）绘画环节在导入的基础上，提出问题：画一幅画，画画的活动要从背景开始，一步一步地画，直到画上最后一个人。在学生绘画的过程中，教师可以引导学生注意时间的排列顺序。例如，先画第一个人，再画第二个人，依次画下去。这样既可以锻炼学生的动手能力，还能让学生进一步认识时间的顺序。2.正文（1）时间卡牌游戏将时间分成几个部分，每个部分都对应一张卡片。将这些卡片洗匀后，随机抽出一张，然后要求学生根据卡片上的内容说出自己应该做什么事情。例如：抽到“早上”的卡片，学生应该说出自己应该做什么事情，例如起床、吃早饭等。抽到“下午”的卡片，学生应该说出自己应该做什么事情，例如上课、做作业等。通过这个游戏，可以让学生更好地了解时间的概念和时间的顺序。同时，这也能够调动学生的兴趣，激发他们积极参与。（2）讲解乐谱为了让学生更好地理解时间的概念，教师可以带来一份乐谱，让学生感受音乐中的节拍和节奏。同时，也可以请学生用画笔在纸上模拟乐谱中的音符，从而更直观地感受到时间的流逝。3.总结在教学结束时，教师可以简单回顾本节课的内容、目标和重点。提醒学生，时间不等人，要珍惜时间。六.课后作业想一想，如果一天只有12个小时，你该怎样合理安排时间？画一张计划表。给自己定一个计划，每周坚持1小时的固定课外活动，例如足球、跳舞等，坚持3个月。回家后和妈妈、爸爸聊聊时间概念，问问他们对时间的看法。七.教学反思本节课中，以多种形式引导学生初步了解时间概念和时间的顺序，调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣。但是，在教学过程中，我发现有些学生理解时间的能力还有待提高，需要在后续

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