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2022-2023学年三年级下册综合实践活动探索埃博拉病毒之谜（教学设计）一、教学背景埃博拉病毒是一种突发性传染病，具有高传染性、高致死率等特点，曾在西非等地引起了大规模的疫情。如何预防和控制埃博拉病毒的传播成为了全球关注的焦点。因此本活动旨在通过探索埃博拉病毒之谜的方式，帮助学生了解埃博拉病毒的传播途径、预防控制措施，提高学生的防疫意识和文明卫生意识。二、教学目标1.知识目标了解埃博拉病毒的基本知识，掌握其传播途径、主要症状等；了解埃博拉病毒疫情的基本情况，掌握国际社会的应对措施；掌握文明卫生的基本知识，强化个人防疫和预防意识。2.能力目标能够运用所学知识分析埃博拉病毒的传播途径；能够学会正确佩戴口罩和洗手的方法；能够制作疫情预防海报，提高公众的防疫意识。三、教学过程1.前期准备整理教学资料：采集埃博拉病毒的基本知识和疫情信息，编制学生防控埃博拉病毒的手册，收集相关图片和视频等；准备教学器材：活动海报、口罩、洗手液等。2.活动一：了解埃博拉病毒步骤：激发学生对埃博拉病毒的兴趣，通过配发讨论或观看PPT等活动，介绍埃博拉病毒的基本知识；学生跟随教师引导，自主查找资料，了解埃博拉病毒疫情的基本情况，掌握国际社会的应对措施；学生填写学生防控埃博拉病毒的手册，了解预防措施以及应急处理。教师建议：通过读分享方式引导学生了解埃博拉病毒的基本知识，鼓励学生自主获取海外疫情数据并进行统计，借此提高学生的信息处理能力和文化素养。3.活动二：防控埃博拉病毒步骤：学生通过观看视频等方式了解佩戴口罩的注意事项；采集埃博拉病毒周围的物品，寻找病毒入侵的途径；教师引导学生学会正确使用洗手液洗手，并学生进行实践操作。教师建议：可以通过将密封盒子内部喷上荧光剂模拟病毒在空气中的传播情况，让学生在黑暗环境下观察荧光剂的散布情况，通过这种体验式教学，让学生了解病毒的传播途径，从而掌握防控知识。4.活动三：制作疫情预防宣传海报步骤：学生通过查找资料或仿照其他海报，进行疫情预防海报的设计；学生将自己的疫情预防海报贴在教室墙上，提高公众的防疫意识。教师建议：在设计海报时，强调对口罩、洗手液等防护物品的正确使用方法，再通过海报张贴来提高公共防疫意识。四、教学总结本活动通过由浅入深、由简到繁的教学方式，让学生逐渐了解埃博拉病毒、学会使用口罩、正确洗手、传播预防等多方面的知识。通过设计海报等方式，提高公众的

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