2023学年度广西南宁市横县八年级(下)期末语文试卷(附答案详解)

120页2023-2023学年广西南宁市横县八年级〔下〕期末语文试卷阅读文段，答复下面的问题。略了丰水、枯水不同季节的风光，耳边始终回荡着A〔震耳欲聋、前呼后应、怒不行遏〕的涛声；③不顾身体的疲乏，去探究长江的源头，谦诚的膜拜惊奇的各拉丹东；④沿着山路级而上，登上雄伟的勃朗峰，生疏那位“车夫之王”；⑤更愿化成一滴水，流过秀丽的玉龙雪山，为丽江而歌。①请把“拾”的拼音标准地书写 ；②它的意思是： 。选文中A处应当填入的成语是 。选文中有一个错别字，请找出来并加以改正。“ ”改为“ ”舞文弄墨横小江看完龙舟赛后，写了一篇闻稿，其中有一句是“今年龙舟赛的成绩是几年来龙舟赛的成绩最好的一年。”画线句子是一个病句，请将修改后的句子写在横线上。 传统民俗横小江搜集各种传统民俗，有如下内容：春节——贴春联；元宵节——赏花灯；端午节——〔 〕；中秋节——赏月、吃月饼。端午节的传统民俗有 。彬彬有礼6月11日15时到我班教室进展“端午节”文化讲座邀请函上有两处用语不得体，请修改。古诗文默写。李白的诗歌《送友人》，诗中有山的青绿，有水的流转，一静一动，也示意了离别的情景。请将这首诗的首联、颔联默写出来。 ， 。 ， 。鉴赏角诗文举例鉴赏角诗文举例批注度① ， 。〔水中鱼儿〔柳宗元《小石潭记》〕远处游去。动静结② ， 〔孟浩然《望云梦大泽水气蒸腾白白茫茫合洞庭湖赠张丞相》〕乎把岳阳城撼动。景物描③ ， 〔常建《题破曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，写山寺后禅院》〕构成一种静谧祥和的气氛。名著阅读。节选一：每一次你们的来信都使〔A〕那样感动，你们真是了解我的，我也是真了解你们的。我一次又一次感到你们贵重的心。我爱你们，也由于爱你们而更爱我的祖国，也由于更爱祖国而更爱你们。〔《傅雷家书》〕节选二：他邀请〔B〕参与城里共青团的全体大会。她同意了，有意穿得很讲究，弄得他简直不想带她到自己的同志们那里去了。〔《钢铁是怎样炼成的》〕依据你对名著阅读的积存填空〔填人名〕。节选一中的A是指： ；节选二中的B是指： 。有人说，苦难能熬炼一个人；也有人说，苦难能消灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。备选人物：保尔•柯察金〔《钢铁是怎样炼成的》〕、祥子〔《骆驼祥子》〕说明文阅读。61～2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色，然后凋谢，留下绿色棉铃，棉铃内有棉籽，棉铃成熟时开裂，会露出棉籽上的毛茸茸的白色棉纤维。棉纤维长约2～487～90%5～8%4～6%。②棉花原产印度，在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花。宋以前，中国只有带丝字旁的“绵”字，没有带木字旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量传入内地。至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。③棉花是喜光作物，适宜在较充分的光照条件下生长。据测定，棉花单叶的最低受光量为10007万～8万勒。在此范围内，棉花产量随光照强度的增加而提高。④水分是棉花生长的重要条件。棉花与水的关系请见附表。棉花生育阶段土壤保水范围水量需求播种0～20厘米土层60～70%苗期0～40厘米土层60～70%初蕾0～60厘米土层65～75%盛蕾0～80厘米土层70～80%吐絮0～90厘米土层75～85%分取自土壤，同时棉花生长需要土壤的有力支撑。棉田土壤的理化属性，很大程度上制约着棉花的产量和品质。土壤水分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒构造等均对棉花生长有很大的影响。⑥中国是世界产棉大国。一首《棉花与节气歌》大致描述了我国产棉的根本状况。“清明谷雨紧相连，华北疆齐种棉。立夏小满轻施肥，滋润幼苗壮棉田。芒夏连暑勤追肥，日长夜高棉铃见。立秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。”⑦棉花是自然绿色产品，作为传统的保暖材料，由于透气性冠于全部材料，且无静电无刺激，所以老少咸宜。虽然羽绒的保暖性优于化纤，更优于棉花，但羽绒对过敏性体质的人会有确定的刺激〔化纤好一点〕，所以这两类材料的使用因人而异。尽管羽绒的空气流通性能比棉纤维差，但化纤更是等而下之，极易贴在身上，不利于皮肤透气。加上羽绒，尤其是化纤的静电对皮肤刺激较大，简洁造成皮肤粗糙和神经衰弱等问题。⑧衣被天下，还数棉好。下面对“棉花”的说法，正确的一项为哪一项 棉花不是花，是棉花开花凋谢后留下棉铃，棉铃成熟时开裂，露出的棉籽上的白色棉纤维。棉花原产于印度，明初传入中国，由朱元璋强制推广，在这之前，中国只有可供充填枕褥的木棉。照条件下生长。，适合男女老幼。以下说法有误的一项为哪一项 A．文章用规律挨次先后介绍了棉花的生长过程、在中国的传播、生长条件、主要性能、中国产棉的根本状况等学问，条理清楚。B．第④段用列图表的说明方法，直观而清楚地告知读者，不同生育阶段的棉花在确定的土壤范围内对水量有不同的需求。C．第⑤段的加点词“主要”“局部”准确地写出了棉花生长对土壤的依靠程度，文中的“很大程度上”也表达了本文语言的准确性。D．第⑥段引用资料《棉花与节气歌》不仅说明白我国是世界产棉大国，还介绍了节气和棉花播种、生长之间的关系，很有中国特色。疆是我国重要的棉花产地，疆棉以绒长、品质好、产量高著称于世。请依据文章内容及以下链接材料概括为什么疆棉花这么好。73°40′～96°1834°25′～48°10′之间，远离海气温温差较大，日照时间充分〔年日照时间达2500～3500小时〕，降水量少，气候枯燥。【材料二】疆三大山脉的积雪、冰川孕育集合为500多条河流，分布于天山南北的盆地，其中较大的有塔里木河〔中国最大的内陆河〕、伊犁河、额尔齐斯河〔流入北冰洋201.862.4422.58亿立方米，是疆的自然“固体水库”。缘由一： 缘由二： 古诗文阅读。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。以下对《卖炭翁》诗作的赏析，不正确的一项为哪一项 统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实。描绘，接下来写老翁赶车卖炭的情景。四句则写了卖炭翁的掠夺的结果。诗人直接发表谈论，对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切怜悯，都蕴含在情节的表达和人物形象的描写中。这是一首讽喻诗，本诗通过表达卖炭翁的不幸患病，目的是： 。文言文阅读。【甲】马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽知名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无【乙】上令封德彝举贤上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽③，岂借才于异代乎？正患己不能知，可诬一世之人！”德彝惭而退。〔《资治通鉴•唐纪八》〕注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，唐代官员。③致治者：使国家到达大治的人。解释文中加点的字。①马也，虽有千里之能 ②可诬一世之人 “通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形一样或者相近的字代替本字。通本字和意义。①辱于奴隶人之手 ②马者 将文中画线句子翻译成现代汉语。①且欲与常马等不行得，安求其能千里也？②君子用人如器，各取所长。阅读乙文，并结合甲文，谈谈你对人才问题的看法。记叙文阅读。菩提树吴冠中①“一方水土养一方人”，此话已经不颖。慨地说。③我们这个公园长约数百米，宽约百米，布满高大的垂柳、雪松、槐树、泡桐及各种形态和颜色的丛丛灌木，处处缠围着枝藤，点缀着花朵，既郁郁葱葱，又疏密掩映，颇有山间丛林的气氛，四周的高楼因而被推向了遥远。林木花草引来老人，持手杖的、扶双拐的、坐轮椅的、驼了背仍困难地单独迈步的老人面壁似的面对松柏吸精气，明显，老人们都在为生命的连续而挣扎。老太太们不爱走路，大都扎堆坐着谈天，各人的拐棍搁在一边，歪歪斜斜，像放下的武器。她们专注于交头接耳谈天，假设无视其满脸皱纹的年轻与憔悴，单看那一群银白、灰白的头发之穿插，倒是颇具特色的秀丽的绘画色调。④人过中年，就有各种疾病来叩门，因而公园里中老年人的熬炼队伍日益扩大，一群群、一组组，在集体做各式各样的功，有摇臂拍掌的、有扭腰踢腿的、还有坐地朗读的，公园里仅有三个类似袖珍广场的小空地，挤不下太多集体活动，因而我留意到从早晨69定在自己的时空定位里。中午前后公园里很安静，偶有骑自行车来相拥抱的情人，在此找到他们的伊甸园。下午4点以后，虽仍有老人来闲逛，但主要是婴幼儿的乐园了，各家的阿姨带着各家的孩子，孩子蹦跳穿梭，像一簇簇流淌的花朵。有些婴儿尚躺在坐车里，婴儿的坐车往往与老人的轮椅狭路相患病！⑤夏末秋初，树叶的颜色开头递变，黛绿间疏黄，残红隐现。地面撒落着瘦长的影里。一年一度春秋，老人们照旧在攀登他们的人生之路，虽然明知体质一年不如一年了，谁也违反不了自然规律。其实景物也一样，今日的春花秋叶已不是去年的她们。十年树木，这个公园的开拓缺乏十年，已森森然；百年树人，婴儿与老人间似乎遥远，但今日相遇在小小的公园里，却呈现了人生的短促。人们只见到眼前老人的多病痛，看不到他们已为人类社会付出的艰辛。人老了，人老得如此快，极少人能躲过老年的病痛与孤独，诚然，人生最苦是晚年。在这个小小的公园里，释迦牟尼看到了生、老、病、死，因之他出家成佛去，为了永生吧！确乎，躯体必将消灭，但却有永不消灭的思想，思想即佛，佛即思想，思想者立地成佛。兰〔今斯里兰卡〕哥仑坡，像印度一般的民俗风貌，小贩卖点心有用菩提树叶包托哥仑坡如同及普的〔非洲一港口〕，无端向人讨来一片菩提叶。”是等待成佛的唯一通道吗？我在此查找菩提树，没有。有，觉察棵棵都是菩提树，菩提树的根，原来伸展在各人的心脏深处。公园里的人公园里的事公园里的人公园里的事持手杖的、扶双拐的、坐轮椅的、驼了背仍困难A 地单独迈步的老人B 扎堆坐着谈天公园里中老年人熬炼身体各家的阿姨C 【赏语句，明技艺】茅盾在《关于艺术的技巧》中指出：“作品中的环境描写，不管是请从③⑤段的画线句中任选一处赏析。请你谈谈这样写的好处。【理主旨，悟内涵】中外名家抒写生命哲思，人生感悟的文章很多，《安塞腰鼓》就是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力气的散文。请你参按例如，也给《菩提树》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。鼓表演的吵闹、豪放、激越，歌颂了生命中奔腾的力气。它以诗一般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲高原生命的火烈赞歌。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉活动，请你完成下面的任务。【故事复述】如图是我们所生疏的一个关于“和”的故事，请你把它复述出来，字数不80字。【观点阐述】我们在学习和生活中，不行避开地会有观点的交锋。相持不下时，有些同“和为贵”的主见谈谈你的看法。〔要求：观点明确，言之有理，字数在80字以内。〕【注释】①和而不同：和谐地相处，但不任凭附和。【整理标语】有的宣传标语也要求句式整齐、朗朗上口，请从以下收集到的词语中，整理出一副对联的下联作为标语，并抄写到相应的横线上。上联：和谐社会水秀山青人亦亲下联： 〔词语：吉利如意、根、文明、更深、山、世界、九州、源远流长〕的思想去处理问题，就能到达抱负的效果。请以“苦恼不是苦恼”为题，叙写真实的生活故事。要求：〔1〕不得抄袭、套作；〔2〕600字；〔3〕行文中不得消灭真实的校名。820页1020页答案和解析【答案】【小题1】shè,蹑足而上2】震耳欲聋3】谦,虔【解析】答案：shè 蹑足而上震耳欲聋谦虔shí”和“shè”两个读音，读“shí”时，是“捡，从地上拿起”的意思，读“shè”时，是“蹑足而上”的意思。因此，在“拾阶而上”中应读作“shè”，意思是“蹑足而上”。此题考察选词填空。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。前呼后应：本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比方写文章首尾照顾。怒不行遏：生气得不能抑制，形容生气到了极点。结合语境可知，形容“涛声”应用“震耳欲聋”。此题考察汉字字形。依据字词积存，“谦诚”中的“谦”应写作“虔”。词语的搭配要符合两个原则：一是符合事理；另一个是符合习惯。在日常学习中要留意积存。【答案】【小题1】今年龙舟赛的成绩是几年来龙舟赛的成绩最好的。2】赛龙舟3】【解析】答案：今年龙舟赛的成绩是几年来龙舟赛的成绩最好的。例如：赛龙舟删去“务必”，将“欢送惠顾”改为“敬请光临”。此题考察病句的辨析与修改。画线句子搭配不当，应将“一年”删去。此题考察文化常识积存。端午节是我国传统节日，传统民俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、喝雄黄酒等。此题考察修改邀请函。邀请函中“务必”“惠顾”不得体。“务必”是确定，必须的意思，有要求的意味，不符合语境，可删去。“惠顾”是惠临的意思，多用于商店欢送顾客，不符合语境，可将“欢送惠顾”改为“敬请光临”。病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，假设不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是却不能“养成力气”；可以“提高水平”，却不能“培育水平”。⑤有关联词的复句，主语一样，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。【答案】【小题1】青山横北郭,白水绕东城,此地一为别,孤蓬万里征【小题2】佁然不动,俶尔远逝,气蒸云梦泽,波撼岳阳城,曲径通幽处,禅房花木深【解析】答案：青山横北郭白水绕东城 此地一为别孤蓬万里征〔留意“蓬”的书写〕①佁然不动俶尔远逝〔留意“俶”的书写〕②气蒸云梦泽波撼岳阳城③曲径通幽处禅房花木深此题考察学生对古诗文名句的识记力气。解答此类题目，我们需要在寻常的学习中，做好积存，依据提示语句写出相应的句子，尤其要留意不能消灭错别字。理解性识记，留意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是寻常要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：保持良好的心态，培育识记兴趣。多种方式相结合，提高识记效果。提倡使用名句，稳固识记成果。留心特别词句，躲避识记误区。【答案】傅雷,冬妮娅【解析】答案：傅雷；冬妮娅此题考察名著人物。对名著情节的考察，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进展分析。依据寻常积存，依据题目要求作答即可。阅读名著要留意积存的广泛性，既要留意名著外表的学问，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且准时做笔记，做到积少成多，常读常，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】题干说苦难能熬炼一个人，也能消灭一个人，同时供给了两个备选人物，依据名著内容，这两个备选人物正好对应着熬炼和消灭。此题两个角度可以任凭选择，结合人物经受，言之成理即可。答案：例如1：我认为苦难能熬炼一个人，保尔•柯察金在全身瘫痪、双目失明的状况--例如2：我认为苦难能消灭一个人，骆驼祥子原本是一个忠厚狡猾、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的期望破灭后，又经受了小福子的打击，他变成了麻木狡猾、好占廉价、自甘堕落的“行尸走肉”。【解析】此题考察名著综合阅读。《钢铁是怎样炼成的》等重点名著，要把其主要人物和故事情节记清记准。【答案】1】A2】A【小题3,有河流水与固体冰川作为充分的补给水源。【解析】〔1〕此题考察对文章内容的理解与分析。正确；有误，由第②段“棉花原产印度，在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥的木棉，没有可以织布的棉花”“宋末元初，棉花大量传入内地。至于全国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的”可知，棉花并非明初才传入中国；有误，由第③段“棉花是喜光作物，适宜在较充分的光照条件下生长”可知，并非只能在充分的光照条件下生长；和透气性优于羽绒和化纤。应选：A。此题考察对文章内容的理解与分析。A.有误，“先后介绍了 主要性能、中国产棉的根本状况等学问”由第⑥段“中国是于全部材料，且无静电无刺激，所以老少咸宜”可知，先介绍中国产棉的根本状况，后介绍其主要性能。BCD.正确。应选：A。此题考察对文章内容的理解与概括。由文章第③段“棉花是喜光作物，适宜在较充分的光照条件下生长”和第⑤段“土壤水分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒构造〔年日照时2500～3500小时〕，降水量少，气候枯燥”可知，缘由一：气温温差较大、光照充分、降水量少，气候枯燥，热量丰富。与文章第④段“水分是棉花生长的重要条件”和500多条河流”“是疆的自然固体水库”可知，缘由二：有河流水与固体冰川作为充分的补给水源。答案：〔1〕A〔2〕A〔3〕气温温差较大、光照充分、降水量少，气候枯燥，热量资源丰富。有河流水与固体冰川作为充分的补给水源。国“木棉”的推广历史、棉花产量随光照强度的增加而提高、棉花生长与水的关系、棉花生长发育需要的水分和养料，温度和空气的获得途径、我国产棉的根本状况、棉花的优点。常用六种说明方法及作用：1、举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征。作用：使说明对象更具体、形象、精准，增加说明力，便于读者理解。2、作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较。作用：通过鲜亮比照，突出强调被说明对象的特点〔地位〕。3、打比方：运用打比方的说明方法，说明事物……的特征。作用：使说明对象生动、形象、通俗，增加文章的趣味性，化简洁为简洁，化抽象为具体。4避开重复穿插的现象，突出强调地说明白事物各局部之间的联系和区分〔事物特征〕。5、列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性。作用：使说明准确无误，令读者信服，表达了说明文语言的准确性。6、下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定。作用：科学准确地提示事物的本质属性，使读者对其概念有精准的生疏。【答案】1】D【小题2】揭露、批判了宫市的弊端带给劳动人民的不幸；表达了对劳动人民的深切怜悯【解析】〔1〕此题考察对诗歌内容的理解。ABC.正确；D.有误，诗人没有直接发表谈论。应选：D。〔2〕此题考察对诗歌主题的理解。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的患病，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治对下层劳动人民的深切怜悯，有很强的社会典型意义。答案：〔1〕D〔2〕揭露、批判了宫市的弊端带给劳动人民的不幸；表达了对劳动人民的深切怜悯【参考译文】有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着薄弱的衣服，心里却担忧炭卖不出去，还期望天更严寒。夜里城外下了一尺厚的大雪，早晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中休息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，叫卖着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切怜悯，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。如何鉴赏古代诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品尝，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或哀痛，或生气，或哀痛……无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。【答案】1】这2】怎么【小题3】同“衹〔只〕”，只、仅【小题4】同“饲”，喂【解析】〔1〕此题考察学生对文言文实词虚词的理解。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合寻常积存，依据句意理解词意。①译句：这样的马即使有日行千里的力气。是：这。②译句：怎么可以冤枉当今一世的人呢。安：怎么。此题考察学生对文言文通假字的理解。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合寻常积存，依据句意理解词意。①译句：也只能在仆役的手里受屈辱。祗：同“衹〔只〕”，只、仅。②译句：养马的人。食：同“饲”，喂。①重点词：欲，想。安，怎么。句意：想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？②重点词：如，像。长，特长。句意：用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的特长。此题考察分析内容，体会主旨的力气。乙文“非不尽心，但于今未有奇才耳”可知封德彝认为天下没有人才。再依据甲文“世有伯乐，然后有千里马”可知，作者认为依据“虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能知，作者挖苦了统治者不知马的行为。据此可知对于像千里马一样的人才，要靠伯乐去觉察、识别、培育、任用。也就是如乙文唐太宗所说“君子用人如器，各取所长”，让他们在自己的岗位上发挥应有的作用。答案：〔1〕①这；②怎么。〔2〕①同“衹〔只〕”，只、仅；②同“饲”，喂。①想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？②用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的特长。封德彝认为天下没有奇才，其实是自己没有伯乐的眼光，甲文中也提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点。人才始终都有，我们更需要去觉察人才，挖掘每个人的优点，做到人尽其才，也就是“用人如器，各取所长”，每个人都要认真做好本职工作，表现出自身的优势，吸引到伯乐的目光。参考译文：[甲]世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马常常有，可是伯乐却不会常常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和一般的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。养马的人不知道它有日行千里的力气而去喂养它。这样的马即使有日行千里的力气，却吃不饱，力气缺乏，它的才能和好的鞭策它，却不依据正确的方法，喂养它，又缺乏以使它充分发挥自己的才能，听它!”唉！莫非果真没有千里马吗？生怕是他们真不识得千里马吧！[乙]他答复说：“不是我不尽心去做，只是当今没有精彩的人才罢了！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的特长。古来能使国家到达大治的帝王，莫非是向呢？”德彝惭愧的走了。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要留意通假字、词类活用、一词多义、特别句式等状况。【答案】【小题1】面对松柏吸精气2】老太太们3】带着孩子到公园玩4】【解析】〔1〕此题考察对文章内容的梳理。表格分为”公园里的人”和”公园里的事“。A处结合原文第⑨段“持手杖的、扶双拐的、坐轮椅的、驼了背仍困难地单独迈步的老人面壁似的面对松柏吸精气”可知为“面对松柏吸精气“；B结合第③段“老太太们不爱走路，大都扎堆坐着谈天”可知为“老太太们”；C4园玩”。此题考察赏析句子。第③段画线句是景物描写，公园不大，“长约数百米，宽约百米”，但是却长满了树木和灌木，开着各种花，“既郁郁葱葱，又疏密掩映，颇有山间丛林的气氛”。这样的环境在城市里是很难得的，这就为下文老人们来公园熬炼、休憩做了背景。第⑨段画线句也是景物描写，时间是“夏末秋初”，叶子开头变了颜色，联想，树木之秋正如人生之秋，就如第⑤段写的老人们“体质一年不如一年了，谁也违反不了自然规律。其实景物也一样，今日的春花秋叶已不是去年的她们”，自然规律谁也抵抗不了，这就为后文参悟人生作了铺垫。此题考察文章内容的理解和作用的分析。文章提到菩提树是在第⑥段“我又想到释迦牟尼成佛之菩提树下”，在此之前，作者在第④段“人过中年，就有各种疾病来叩门，因而公园里中老年人的熬炼队伍日益扩大，一群群、一组组，在集体做各式各样的功，有摇臂拍掌的、有扭腰踢腿的、还有坐地朗读的”中，描写了一个小公园里很多老人在这里熬炼、休息；作者由初秋树木的变化想到了老人们也步入了人生的秋天，引发作者的感慨“人老了，人老得如此快，极少人能躲过老年的病痛与孤独，诚然，人生最苦是晚年”，但是在公园里熬炼的老人们却照旧宠爱生命，他们“面对松柏吸精了菩提树，感悟到“菩提树的根，原来伸展在各人的心脏深处”。可见作者用大量的篇幅来描写公园的人和物是为后面的谈论抒情铺垫，为点明中心，升华文章主旨效劳。此题考察写作文学短评的力气。所给例如是《安塞腰鼓》的简短的评析，这则评析以“从……写起，以……的笔墨描写了……，它以……写了……”的格式，从内容到主题来评价文章，最终是写法的概括。依据这个格式来写《菩提树》的文学短评。通读有，觉察棵棵都是菩提树，菩提树的根，原来伸展在各人的心脏深处”。依据这些内容整理成例如的格式即可。答案：〔1〕A面对松柏吸精气B老太太们C带着孩子到公园玩例如1：第③段画线句运用景物描写，描绘了公园虽小却灌木丛生，花草繁茂，为下文老人来公园熬炼，沟通设置背景。例如2：第⑤段画线句运用景物描写突出夏末秋初景物萧索，凋零的特点。点明白草木兴衰，年华老去的自然规律是不行抗拒的，为后文作者参透人生做铺垫。作者用大量的篇幅来描写公园的人和物，突出人虽已年老病痛，却宠爱生命，为后文谈论抒情铺垫，为点明中心，升华文章主旨效劳。引发自己的思考。文章语言凝练，富于哲思。作者不愿老〔不服老〕，看淡生死，乐观平和豁达的人生态度跃然纸上。老〔不服老〕，看淡生死，乐观平和豁达的人生态度。环境描写的作用〔自然环境描写和社会环境描写〕：1、交代了故事发生的背时间、地点、人文和地域风光。2、渲染了……的气氛。3、奠定了……的感情基调。4、为下文做铺垫，推动故事情节的进展，示意情节的进展。5、衬托人物的内心活动，示意人物的命运。【答案】【小题1】文明世界源远流长根更深2】3】【解析】答案：例如：康熙年间，礼部尚书张英的家人与邻居在宅基地的问题上发生争吵，张英以一首打油诗劝家人退后三尺，邻居家深受感动，也退后三尺，形成了六尺巷。六尺巷的故事便流传至今。“和”是强国安民的根基。一个家庭的幸福源于“和”，家和万事兴，家人间要和谐共处；一个国家的强大源于“和”，百姓和乐，国家才能进展。家国相连，我们要以“和”为贵，从“和”做起。下联：文明世界源远流长根更深尺巷”的故事。复述时，依据什么时间〔康熙年间〕，什么地点〔安徽桐城〕，什么人〔礼部尚书张英的家人〕，在什么状况下做什么事〔与邻居在宅基地的问题上发生争吵〔形成了六尺巷〕来复述即可。留意字数限制。此题考察观点的表达。就这件事谈论“和而不同”和“和为贵”的理解。和而不同：和谐地相处，但不任凭附和；和为贵：以和谐为重要。“和”包括和顺