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文档简介

三年级上册书法教学设计－6.长撇｜北师大版一、教学目标1.明确目标通过学习长撇的写法，让学生初步认识长撇的构成，了解长撇的笔画特点，领会长撇的运用场景，进而能通过练习掌握长撇的基本写法和规律，并能在语文书写中移植使用。2.具体目标掌握长撇的写法，了解长撇领域的运用。加强手眼协调能力，培养良好的写字习惯。引导学生喜爱书法艺术，培养审美情操。3.个性目标掌握各种长撇变化形式，增加个人创作的书法风格。在书写时，增强自信心，充分展现个人风采。二、教学内容与步骤1.内容1.基本长撇写法起笔：从横向的一点开始，先向右斜方向拉出一条短的线条。直杆：直接向下划出一条笔形笔画叫直杆，杆上应留足铅锤的距离，懂得掌握力度的重心。长撇：从杆的底部弯曲直到杆的右上方，长短适宜，不过长撇的上翘高度最好大于直杆的高度，注意书写规范。2.基本长撇的变化形式末笔斜向右上方折末笔斜向左上方折末笔水平弯曲末笔向上拉提末笔向下拉出“三”3.长撇的运用毛笔杆部分的“翘势”，如长撇、下探等，是表现心情、情感的一种表现方法.为使学生贴近生活，运用书法来表达情感，在语文课及其他趣味活动中的贺卡、信件、字帖等中，用长撇结合个人技巧感性地表达情感，并理解长撇的使用范围。2.步骤1.导入让学生通过观察长撇在毛笔书法中的运用，学生能够充分了解书法中的长撇是如何运用与表现的，能够感受和理解书法的美感。2.技法教学在板书上展示长撇的写法，带领同学一起练习，并注重辅导每个人的正确姿势。3.综合运用自由练习，教师引导学生在书写时注意规范和书写规则，同时可以实时检查学生书写情况，并给予相应指导。情境活动，让学生通过贺卡，信件，画轴等方式，融入到书法活动中，感悟书法之美，加深理解书法的内涵。实践演习，组织学生进行书法作品比赛等形式的书写实践活动，促进学生主动学习，激发内生动力进行创作。三、教学方法和手段1.教学方法演示法：老师示范动作，引导学生逐步掌握书法技巧讲解法：老师讲述概念、字义及应用范例，引导学生理解与记忆练习法：让学生进行反复练习，巩固书法技巧2.教学手段毛笔、专用笔墨讲解板书视频教学实践演习四、教学要求与评估1.教学要求督促学生认真练习，掌握书法基本技巧。打好书写基础，练就好的书法习惯。利用课外时间进一步练习，形成自己的书法特色。自由选择题材，充分发挥书法表达的特长。2.教学评估通过作品鉴赏的方式，全面、多角度地对学生的作品进行评估。提供学生作品的优点、不足之处及改进建议，促进同学们在书法上的进一步提高，以达到突出个性创作的目的。五、教学后记经过本节书法课的教学，学生们对长撇的掌握已经更加细化和全面。在熟练掌握基本的长撇写法后，学生们可以有针对性地运用各种变化整体书写，进一步丰富书法的艺术性。此外，通过

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