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文档简介

姓名所涉学段 二年段教学主题

一、根本信息所属学校所教学科 美术二、学情分析方案《剪纸动物》学情分析目的

教学设计的一切活动都是为了学生的学习。教学目标的制定需要符合学生的现实状况，教学过程的设计要考虑学生的年龄、认知、生活阅历等因素。因此，要取得教学设计的成功，必需重视对学情的分析。本堂课为二年级纸质手工课，利用信息技术手段分析学情的目的是为了了解学生的现有学问贮存〔对连续对折学问和二方连续图案的理解、学习力气〔思考动物图案的组合变化、动手力气等、学习风格以及学习兴趣等，改善传统的依据教师个人主观阅历进展推断的习惯目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计供给科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法供给参考。教学内容

用生活中消灭的动物图案来帮助学生理解二方连续这个概念础上教授剪纸动物的方法，学习尝试用连续对折剪出简洁的二方连续图案即连续的花边。学会剪动物的方法后，利用花边图案的组合变化，剪出好看的动物。教学目标教学对象及学情分析教学重点学习难点

1、学习剪花边的方法，积存剪纸学问。2、思考花边图案的组合变化，培育发散性思维和制造美的力气。3通过前面《剪影》的学习，学生对剪纸已经不生疏，并且已经把握了一些简洁的剪纸技法。所以本课的学习中，可以连续上节课的学习内容，帮助学生进一步了解和把握剪纸的技法。学生对于连续对折学问的理解，以及推断连续对折能否得出二方连续图案的力气有待数据考证。学习运用折剪的方法制作花纹连续的动物。思考图案的组合变化，剪出秀丽的动物。11、工具选择：钉钉APP中的班级填表功能，平台自动批改、统计学生的答题结果，教师用于收集与学生学习状况有关的原始数据。2、分析方法：为能更精准确定教学目标，制定适合的教学方案，我通过调查问卷收集数据，通过分析了解学生对连续对折学问和二方连续图案的理解，3题，具体操作步骤如下：Aapp的“班级填表”功能创立表单。翻开钉钉APP，进入班级群，点击右下角的加号，在消灭的功能中学情分析方法和工具2B项，甚至可以插入图片选项，操作简便更适合美术学科。点击完成可预览表单效果，确认后点右下角的完成按钮。选择发送范围钮点开，最终公布，这时候学生就可以在班级群里填写表单了。3C、结果呈现。点击“统计”即可看到全班学生的提交和作答状况，还可以提示未填写人员准时填写。点击“导出数据”即可保存全部的数据。4D、结果分析。练习题的正确答案为：1、选项1 2、选项2 3、选项1我们可以清楚地从饼状图上看出各选项的百分比和各选项选择的人数，点击饼状图还可以查看全部学生的选择结果。从第一题的数据中了解到41%学生对于两种连续对折的学问不够生疏，在教授连续对折环节中增加折剪实践活动合剪花边。从其次题数据中〔正确率27.45%〕了解到，学生对于折剪连续图案的方法很不理解，所以这是本堂课教授的重点。间可相应削减，用生活中的一些花边为例，让学生直观快速理解二方连续。E、动态调整教学内容和方法。经过科学的数据分析后，我更明确了

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