着装礼仪-素材教学课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。着装礼仪素材着装礼仪素材61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。着装礼仪素材20205/25(4)绿色:大自然的颜色,象征宁静、清新、明媚、和平、青春、生命(5)蓝色:具有成熟感、稳重感,象征秀丽、开朗、自信、寒冷、深远、高尚(6)紫色:象征高贵、端庄、优雅、华丽、神秘(7)白色:象征纯洁、明净、坦荡、雅致8)黑色:象征寂寞、神秘、深沉、严肃、哀伤(9)灰色:中性色,象征肃静、朴实、谦虚、稳重(10)粉红色:象征温柔、浪漫、青春20205/25思想品德课是素质教育的前沿阵地，是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。然而，就是这样一门重要的课程，农村初中的教学质量与城市初中的教学质量的差距正在越拉越大。是什么原因呢？这是因为：自2000年以来，考试制度进行了多次重大改革，使原来的一考定终生改为二次考试、多次分流，考试形式由全闭卷到开闭卷结合再到全开卷考试。在第一次毕业考试分流中，农村学生的成绩较城市学生的差距不是太大，因为第一次分流考试目标定向是毕业水平考试，同时试题比较贴近农村学生的实际，因此学生即使原有基础较差，但只要肯下点功夫复习，就容易理解和答题。然而，第二次升学考试就不同了，从考试的性质来看，这是选拔性的考试，难度要比第一次高；从题目的要求来讲，是对学生综合能力的考查；从题目的内容来说，大部分题源自于城市生活和城市建设――这对于地处乡村的青少年来说，无疑感到陌生，就有相当的难度。因为农村学生对城市生活的体验很少，家长文化程度偏低，无法辅导，繁重的学习任务使他们无暇顾及报刊上的新闻细节，所以其视野比城市学生狭窄。一看到中考试卷题目，只能做些书上抄得到的理论性死答案，至于联系实际谈出自己的看法就不会了。要提高农村初中思想品德课的教学质量，目前迫切需要解决如下几个问题。一、必须更新现有教师的教育、教学观念，树立与时俱进、开拓进取的观点要用邓小平创新教育理论指导我们的思想政治教学，紧跟时代发展的步伐。在教学实践中，要打破常规的教学模式，走出一条卓有成效、适应农村实际的教学新路子。要使这门学科克服空洞乏味的说教，在教学过程中既要体现思想教育性和知识性，又要有能吸引学生的趣味性，使学生学得生动活泼，寓教育性和知识性于趣味性之中。要努力提高自身的创造性品质，不因循守旧、安于现状，不随波逐流、人云亦云，不唯书唯上、迷信权威。同时，要创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育教学情景中培养具有创新能力的新人。二、必须在初中各个年级的教学中解决并重视开展研究性教学和研究性学习的问题要解决这个问题，教师必须摒弃惰性，树立创新意识。要勤于学习、勤于钻研、勤于实践。思想品德课教师要充分利用学校配置的教学设备，制作多媒体课件，扩大知识容量，生动形象地进行课堂教学。要积极指导学生，根据教材的内容，联系本地区的实际和学生本人实际，进行有目的的社会调查或专项实践活动。通过理论联系实际的探究，培养和提高学生对创新的认识，进而积极参加创新活动。只有这样，才能使学生彻底摆脱死读书、读死书的困境，不会在联系实际的问题上傻眼。三、必须及时充实教师新的知识和扩大信息源问题农村初中思想品德课教师在教学实践中创新意识的确立和开拓精神的养成，大量的、新鲜的教育教学改革的信息源，是他们进行研究性教学和指导学生进行研究性学习的重要参考依据。就目前情况来说，绝大多数的农村初中政治教师还沿用着“一支粉笔一张嘴，教师从头讲到尾”的陈旧教法。虽然每年州县都要组织教学模式的研讨活动――这对于政治教师来说是一个十分重要的充电机会，但农村初中的政治教师是很难也很少参加到的，因为大多数通知在基层学校没有得到落实。因此，想方设法增大政治教师的知识面和提供给他们的信息量，是改变目前农村思想品德课落后状态的紧急而有效的措施。四、要提高农村初中思想品德课的教学质量，还要解决一个师资问题农村初中思想品德课教师的奇缺，已经严重地阻碍了思想品德课创新教育的正常开展，特别是在边远的农村初中已经到了严重脱节的程度――一所学校仅存一两名专职政治教师。他们无法在学校内进行本学科的正堂教研活动，无法抽出时间去组织学生开展课外活动，只能每年被学校领导安排到初三毕业班去把关。由于初一、初二年级的思想品德课由其他学科教师兼任，基础没打好，所以这一、二位专职教师即使使出混身解数，要在一年内补上前两年的知识缺口，又要完成初三的教学任务，也是非常困难的。综上所述，提高农村初中思想品德课教学质量，必须要解决转变政治教师的观念问题、教学的模式问题、教师的业务培训问题和师资问题。各级政府和教育行政部门只有真正重视，想方设法而且能扎扎实实地给予解决，城乡间教学质量的差距才会真正得以缩小。这样，农村初中的思想品德课教学必将会出现一片崭新的局面。新课标倡导以自主合作探究的方式来开展语文教学，要求教师注重培养学生的自主学习能力，引导学生在学习上互相帮助、共同进步，鼓励学生更多地参与到实践和探究中。但在目前的初中语文教学中，仍然笼罩着传统教学理念的阴影，学生只能一味服从教师的安排，不敢提出自己的想法和建议，这样的教学模式十分不利于初中生语文素养的提高。笔者结合实际，简要分析当前初中语文教学存在的问题，并提出一些对策。一、初中语文课改中存在的问题1.教学理念尚未得以根本转变初中语文课程改革要求广大初中语文教师在致力于提高课堂教学效果的同时，不能放松对学生的道德素质及价值取向的培养。但在实际的语文教学中，仍然有不少语文教师片面追求学生的考试成绩，盲目采取“灌输式”的教学方法，迫使学生接受课本知识，忽略了培养学生的道德素质与价值取向。之所以存在这样的问题，是因为许多语文教师并没有对自己的教学理念和教学模式进行改革创新，仍然沿用陈旧的教学方式。当前的教育存在着一个很大的弊端，即：教师教学的优劣由教育部门、学校来进行考核评定，而评定的标准就是学生的成绩。这就迫使许多教师只能继续走“灌输教育”拔高学生学习成绩的老路。2.过分强调学生的主体地位由于课程改革一再强调“学生是教学的核心，处于主体地位，教师只是辅助”，这使得不少人对课堂教学产生了错误认识，即教师在课堂教学中应该不讲或少讲，甚至提出了要以具体的讲课时长作为衡量课堂教学质量的标准。虽然课程改革一再强调要培养学生的自主学习的能力，但并不代表要否定教师讲课的重要性。自主合作探究理念，是要求教师加强培养学生的自主、合作、探究学习的能力，不要强行将脱离实际的理论知识灌输给学生。从具体的语文课堂教学来说，教师更应该注重引导，在上课时多举一些贴近生活的例子，帮助学生理解语文知识，让学生意识到语文就在身边，引导学生对生活中的语文知识展开自主探究。3.对综合探究课重视不够在初中语文教材中，每个单元的后面都安排有一个综合探究项目，其目的是让教师引导学生对该单元的知识进行总结、思考，并开展一定的实践探究活动，让学生在实践活动中养成自主学习的习惯与合作学习的能力。但笔者经过调查发现，目前大多数初中语文教师对教材上的综合探究内容并不重视，只用三言两语来进行概括，并没有认真地引导学生课后进行思考，也没有开展相应的实践探究活动。二、初中语文教学改革的相关对策1.彻底革新教学理念落实语文课改的最大障碍是扎根于广大语文教师内心的传统教学观念。因此，要想贯彻课程改革精神，必须以科学发展观为指导思想，大力进行教学理念的改革。教师是落实课改精神的执行者，教师的教学理念不但影响着自身的教学方式，更影响着学生的语文素质和语文实践能力，语文教师能否彻底改革教学理念，直接关系到语文课改的成败。所以，彻底革新语文教师的教学理念是落实语文课程改革的关键。为了推动课程改革，加强对初中生的素质教育，语文教师必须积极革新自己的教育教学理念。2.在语文教学中贯彻以人为本的教学理念课程改革提出了“以人为本，以学生为主”的教学原则。这就要求初中语文教师在教学活动中必须认识到学生的共性与个性，充分尊重学生的个性和人格尊严，加强与学生的互动交流，在交流中了解学生的内心想法。无论是在课堂上还是生活中，师生都要保持平等、和谐、愉快的关系。在语文教学中，教师不仅要关注学生的语文成绩，更要注重培养学生的道德素质和价值取向，在设计教学方案时，要针对初中生的心理特点，结合以人为本的教学理念，开展具有启发性和探究性的教学活动。3.在语文教学中提高创新意识创新是国家发展的核心，是社会进步的根本动力。创新能力是国家和社会对现代人才提出的基本要求，也是课程改革对现代教育提出的要求，可以说，如果教育缺乏创新，国家就没有未来。因此，作为初中语文教师，我们应该紧跟时代步伐，立足实际，积极革新自身的教育理念和教学方式，将创新精神落实到语文课堂教学中，树立新的教学理念，设计新的教学方法。在传统教学中，总是教师发号施令，学生一味服从，这十分不利于培养学生独立思考的能力。因此，教师应该鼓励学生发表自己的看法、鼓励学生大胆提出疑问，建立地位平等、互相尊重的新型师生关系。综上所述，初中语文课程改革冲击了传统的教学模式，对广大初中语文教师来说既是挑战也是机遇。作为初中语文教师，应该抓住机遇，积极革新教学理念和教学方法，树立“以人为本，以学生为主”的教学理念，建立师生平等、互相尊重的新型师生关系，将语文课改提出的自主合作探究理念落实到语文课堂教学活动中，着重培养学生的自主学习能力与合作学习能力，让学生在实践中学习语文，使每个学生都能学有所成，学以致用。20205/25(4)绿色:大自然的颜色,象征宁静、清新、明媚、和平、青春、生命(5)蓝色:具有成熟感、稳重感,象征秀丽、开朗、自信、寒冷、深远、高尚(6)紫色:象征高贵、端庄、优雅、华丽、神秘(7)白色:象征纯洁、明净、坦荡、雅致8)黑色:象征寂寞、神秘、深沉、严肃、哀伤(9)灰色:中性色,象征肃静、朴实、谦虚、稳重(10)粉红色:象征温柔、浪漫、青春20205/25(11)金色:象征典雅、高贵。(12)银色:象征光明、亮丽。2、服装色彩搭配技巧(1)同色搭配(2)相似色搭配(3)不同色搭配A呼应法B对比法点缀法20205/25(三)款式TPO原则:Time、PlOccasion1、与时间相适应2、与地点相适应3、与活动内容相适应20205/25统格洛丽亚马卡帕加尔着中式服装的江泽民主席与菲律宾江泽民主席与美国总统乔治沃克布什(四)穿西装的礼仪规范1、西装的流派:英式、美式、欧式2、穿西装应注意以下几个问题:(1)选好衬衫(2)配好领带(3)系扣规范(4)保持挺括(5)讲究程序3、穿出旗袍风采五)服装与鞋袜的搭配20