汉纬尔气体螺杆压缩机教学课件

汉纬尔气体螺杆压缩机16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。汉纬尔气体螺杆压缩机汉纬尔气体螺杆压缩机16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。汉纬尔螺杆压缩机介绍0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●目录●●0●●螺杆压缩原理和压缩机机头②2系统流程3机组特点4气体特性外围元件认识【案例描述】1.创设情境，引入新知师：淘气和笑笑外出游玩，他们迷路了，找不到回家的路，急得哭起来了。怎么才不会迷路呢？生1：和爸爸妈妈一块出去。生2：在去的路上标上记号。生3：用指南针。生4；看北极星就可以知道北方。生5：学会辨认方向的知识。师：同学们办法真多！是的，只要我们学会了辨认方向，就不会迷路。（板书课题：东南西北。）（评析：教师通过创设故事情境，让学生认识到辨认方向的重要性，激起学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣。）2.有效活动，探究新知(1)说一说，认识方向师：同学们，你们知道太阳从哪个方向升起？生：东方师：你们还知道哪些方向？你们是怎么知道这些方向的呢？生1：我知道北方，北极星就在北方。生2：太阳落下去的地方是西方。生3：春天，燕子会从南方飞回北方。生4：……学生们争先恐后的举手，回答问题的积极性很高。师：同学们真聪明！老师教大家一首儿歌记住这些方向。学习儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。在学习儿歌的过程中，一边学习，一边让学生用手指出东方，并观察教室东边有什么？（评析：让学生说出已知的方向，激活了已有生活经验，找准了新知的切入点和生长点，有效的认识了东南西北四个方位。）(2)指一指，感知方向师：同学们，你们看一看，老师现在面向哪个方向？后面是哪个方向？左面是哪个方向？右面是哪个方向？生：老师面向东方，后面是西方，左面是北方，右面是南方。老师让学生指一指东方、南方、西方和北方。师：同学们观察真仔细！老师和你们一起做游戏“找方向”，做完后请你告诉老师你发现了什么？全体起立，展开双臂，思考面向的是什么方向？后面、左面、右面各是什么方向？转动身体继续感受，直到面向讲台结束。生1：面向东方时，后面是西，左面是北，右面是南。生2：面向北方时，后面是南，左面是西，右面是东。生3：面向西方时，后面是东，左面是南，右面是北。生4：面向南方时，后面是北，左面是东，右面是西。生5：我发现东西是相对的，南北是相对的。转动身体时，前后左右的位置变了，但东西南北始终没变。(3)动一动，体验相对师：同学们，老师现在站在同学们的哪个方向？生：西方。师：同学们坐在老师的哪个方向？生：东方。师：你观察一下你前后左右的同学坐在你的哪个方向？你又坐在他们的哪个方向？学生互动指方向。（评析：数学学习的过程是数学活动的过程，教师调动学生已有的生活经验，充分体验生活中辨认方向的方法。学生在活动中既学会了新知，又体会到生活中经常用到的方位知识，感受到数学与生活的密切联系。）3.学以致用，强化新知(1)辨一辨。下面几句话分别说的是哪个方向？北极熊，你们那里冷吗？小燕子，春天来了，你快回来吧！太阳公公，起床了。太阳公公，晚安。(2)填一填。当你面向北时，后面是（），左面是（）右面是（）。(3)“动物王国”。大象，狮子，老虎，小白兔站在不同的位置，让学生观察，它们站在哪个方向。生1：老虎在小白兔的南边，大象在小白兔的北边。生2：小白兔在老虎的北边，也可以说小白兔在大象的南边。生3：狮子在小白兔的西边，小白兔在狮子的东边。(4)算式回家师：同学们，现在大家按要求把下列算式填在老师发放的表上。课件出示算式3×4=25÷5=4×8=12＋9=要求：得数小于10的向北走，得数大于10小于20的向南走，得数大于20小于30的向西走，得数大于30的向东走。(评析：教师通过辨一辨、填一填和动物王国，有效地强化了新知；算式回家巧妙地将计算教学融入其中，并为平面图上认识方向作了有机地铺垫。)(5)平面图上，认识方向师：同学们，你们知道地图上是怎么规定方向的吗？学生回答后教师出示地图按“上北下南，左西右东”绘制的规定。师:谁知道甘肃省位于中国的什么位置？深圳在北京的什么方向？你能说出两个地方的位置关系吗？（出示中国地图。）生1：甘肃位于中国的西边。生2：深圳在北京的南边，北京在深圳的北边。（评析：在平面图上认识方向，体现了知识结构的完整性，既提升了学生的生活经验，又发展空间观念。）4.拓展延伸，开阔视野师：同学们，你们还知道哪些辨别方向的方法吗？生1：看北极星，向日葵也能辨别出方向。生2：看大树叶子的稠密也能辨别出方向。生3：树的年轮也能辨别方向。生4：……师：大自然教给了我们很多辨别方向的方法。只要你在生活中认真观察，以后就不会迷路了。课件出示诗歌“假如你迷失了方向”。学生轻声朗读诗歌。（评析：走进大自然，了解生活中辨别方向的方法，扩大了学生的知识面。）总评：数学学习的过程其实是一种经验积累的过程，是一种新的“经历”和“体验”。小学生的数学学习过程实质是一个经验的激活、利用和提升的过程，是建立在经验基础上的一个主动建构的过程。新课程所倡导的是通过学习者的生活经验来学习，在生活中提出数学问题，解决问题。综观本课的教学，最难能可贵的是教师充分估计了学生的起点，激活了学生已有的生活经验和知识经验，找准了新知的切入点和生长点，让学生自主建构新知，使真正成为学生数学学习的主人，实现了数学问题生活化，生活经验数学化。1.创设情境激活经验，找准新知生长的基础。学生已有的生活经验是他们理解数学知识的基础。教师要合理地将学生已有的生活经验加以分析、类比、归纳、总结，让学生形成系统的数学知识。本案例，教师在教学的设计上，借助学生已有的经验，创设现实的活动情境，让学生积极参与，体验东南西北的位置关系。2.巧设活动利用经验，体验新知学习的乐趣。数学学习的过程是数学活动的过程；兴趣是成功学习的起点。本案例，教师在教学的设计上，力求让学生动起来，以儿歌，游戏，动物王国等儿童喜闻乐见的活动，寓教于乐，让学习不再是一种负担，而是让学生主动参与，快乐学习。3.回归生活提升经验，体现数学学习的价值。《数学课程标准》将实践与综合运用作为数学知识技能的一个重要内容，强调数学知识在现实世界中的应用。数学来源于生活，又应用于生活。一旦和生活联系起来，就变得生动、活泼了、花样也就层出不穷了。本案例教师在活动的设计上，让每一个活动贴近孩子们的生活，让他们在活动中理解数学知识。通过一些生活常识认识方向，最后又通过诗歌让数学学习回归生活。众所周知，我国农村人口占总人口的80％，农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响。可以说，没有农村的小康就没有全国的小康。而农村的发展靠人才，人才的培养靠教育，农村的教育决定了中国的未来。因此，正视当前农村教育综合改革面临的问题。大力改革与发展农村教育，把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势，是新世纪我国农村走向现代化的必由之路。但长期在基层参与教育工作的我认识到农村基础教育还是存在着很多问题，主要表现在以下几个方面：一、教育投入较少，办学条件差由于基础教育实行分级办学、分级管理，地方经济的发达程度直接影响基础教育的发展。许多农村教师工资水平较低，城乡教师实际收入差距大，以我所在的乡举例说明：到目前为止，还没有一所学校在小学阶段开设英语课程，没有几所学校有一个正规的有安全设施的学生运动场所，还有些学校的师生是在危房里工作和学习的，更不用侈谈教学实验仪器设备、实验场地以及师生良好的工作和学习环境，落后的基础教育条件怎么可能满足农村现代化的需要呢?二、师资整体素质不高，队伍不稳定由于国家对农村和城市学校建设的投资不均衡。导致农村中小学办学条件恶劣，教师待遇差、工资低，许多骨干教师流向城市和经济发达地区。由于农村中小学教师工资待遇低、工作条件差，无法吸引高素质教育人才，使农村基础教育雪上加霜。在广大农村，尤其是偏远山村，多数教师家在当地，并且配偶没有固定收入，一个人的工资难以养家糊口，不得不分散精力从事其它职业，增加收入以维持生计，从而不可能全身心投入教育教学工作，另一方面由于家在当地，调动可能性小，也影响了其积极进取；由于学校经费不足，教师外出学习培训、交流的机会少，致使多数教师根本不可能进行教育科研和教学改革。因此改革意识较为淡漠。山区教师缺编严重，教师所教学科极不稳定，并且常常是一个教师同时教几个学科，这极不利于教师教学水平的提高和培养学科骨干教师，造成教师教学手段单一，教学方法单调，更谈不上提高教学艺术水平了。目前贫困地区农村初中教师绝大多数是由小学老师调任，一般都是中师文凭，到中学后往往是通过自修或函授学习尽快使学历达标，而自修或函授学理科难度大，学文科相对较容易(绝大多数是学中文和政史专业)。但部分教师学非所用，造成在教学过程中对所教学科知识的深度和广度不够，影响了教学能力的发挥。现在很多农村小学的教师是由民师经过突击培训，转正而来，其整体素质不适应当前教育的发展。以我所在的乡举例说明，目前我乡教师在职人数为169人，其中本科文凭4人，为0.023％；专科文凭19人，为11.2％，中师、高中文凭134人，约79.3％，甚至还有六人是部队转业的“兵哥哥”，也来当教师。三、“留守儿童”比重上升随着经济的逐步发展，农村教育越来越得到重视是一个不争的事实，但是由于农村经济发展相对比较缓慢，多数家庭都没有固定的收入来源，家长都在外地打工以养家糊口，这造成多数孩子的教育问题落在学校这一方身上，从而使农村基础教育脱节，形成单纯的以学校为主要场地的单向教育模式，使学生缺少接触、了解、认识、适应社会的机会。学校、家庭、社会是广大青少年的生活圈，学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育体系的三大组成部分，其中起主导作用的是学校教育，而影响最广泛的是社会教育。通过社会教育这一途径，能够培养受教育者的自我教育能力，能够扩大学生的人际交往，开阔学生的视野，发展潜力，丰富课余生活。家庭教育、学校教育、社会教育三者在农村不能很好地结合，家庭、社会不能给学校以大力支持。彼此间不能很好地沟通等问题的存在也严重影响了农村教育的发展。四、辍学率有所上升现在，生活水平提高了，孩子反而上不起学了，教师整体素质整体提高了了，学生在学校反而学不到东西了。一些家长们反映的问题，究其原因主要有以下几个方面：一是现行教材与农村实际脱节。学生学习困难，成绩差；二是教学资源贫乏，教育教学质量差，部分学生丧失学习积极性，厌学情绪大；三是部分教师缺乏师德师风，严重违背教育规律，师生抵触情绪大。这几方面在一定程度上影响了家长支持孩子上学的积极性。当然，家庭经济贫困、家长对子女的学习缺乏远见、新的“读书无用论”等因素也是造成学生中途辍学的主要原因。以我所在的乡镇举例说明，2007年届初中毕业应该是384人，实际参加会考的只有351人。五、完全制小学布局不尽合理近年来，部分地区农村中小学布局调整的失当所带来的各种问题及其消极影响已日益凸现：上学的困难与教育费用的上扬使得一些农村学生，尤其是边远、贫困山区学生遭遇求学危机，其家长也陷入欲罢不忍、欲上不能的困境。农村中小学生上学路程遥远、困难，且存在严重的安全隐患。学校不具备条件实行寄宿制，有的孩子才七八岁上小学二年级，为了不迟到在天蒙蒙亮时就得翻过几个山头，到十多里外的乡中心小学上学。即使是成人可能都难以承受这样日复一日的路途艰辛，何况这些身体稚弱的中小学生?遇上刮风下雨则更是山路泥泞难走，山洪、泥石流等自然灾害时有爆发，学生的人身安全无法保障。许多学生不得不每天少睡两个小时，天还没亮就起床，擦黑赶路上学，晚上再摸黑回家。许多家长感叹“现在最苦的是学生，为读书真的是两头不见天!”。此外，上学路途遥远和住宿使得许多农村孩子不能再帮助家里照看年幼的弟妹、割草、喂猪、烧饭等力所能及的家务活，孩子一旦寄宿，这些原本孩子帮忙做的农活和家务全部都得由家长承担。一些地方受资金所限至今无法解决学生住宿，不少学校即使能够勉强提供寄宿，其条件也大多非常简陋，后勤配套设施无法到位，学生的安全、卫生、医疗、管理等缺乏必要保障，难以满足学生寄宿的基本要求，衍生出许多新问题。汉纬尔螺杆压缩机介绍0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●目录●●0●●螺杆压缩原理和压缩机机头②2系统流程3机组特点4气体特性外围元件认识●●●●●●●●螺杆压缩机机头压缩原理●●0●●旋转部件(双螺杄)在工作腔内周期性的运动,使吸入工作腔的等质量气体体积缩小而提高压力,其特点是压缩机具有容积可周期变化的工作腔。压缩原理转子工作过程双螺杆压缩机压缩原理转子工作过程双螺杆压缩机压缩原理转子工作过程母螺秆排出庄油口图等些排气气压缩原理型线汉纬尔螺杆压缩机型线为SRM型线■对于型线详细在次不作详细叙述压缩机机头参数单级煤层气,火炬气两级压缩机机头参数●●●●●●●●●●0●●●单级压缩型号进气压力排气压力流量功率arm3/hrkWHSG100.67(真空)-3.453.45-2460