2021年部编四下语文第22课古诗三首课件

优质课件选儿童教育/幼教课件/家长会/主题班会1精美ppt教学进度第一课时第二课时第三课时语文四年级下册22古诗三首

“多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。第一课时

芙蓉楼送辛渐1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写本课的4个生字。学习目标2.能有感情地朗读和背诵《芙蓉楼送辛渐》，能默写这首诗。3.能理解“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思，感受诗人洁身自好、高洁的精神品格。

王昌龄，（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。

代表作：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。请在此输入您的大标题68%请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本7精美ppt教学进度从题目中你获得了哪些信息?芙蓉楼送辛渐送别作者王昌龄在芙蓉楼送别辛渐。故址在今江苏镇江北，下临长江。自由练读古诗，注意读准字音，读顺诗句。初读课文扫清障碍

fúróngluò芙蓉洛

阳学认字本诗有三个会认字，快来认一认。fúluòhú芙洛壶左右结构róng蓉上下结构我们一起来学习本诗中的会写字吧！学写字芙fú巧记：草下一夫。重难点字书写指导都是“艹”。蓉róng组词：芙蓉请在此处输入您的标题点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体，本模版所有图形线条及其相应素材均可编辑、更改颜色。点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体，本模版所有图形线条及其相应素材均可编辑、更改颜色。文本文本文本13精美ppt教学进度壶hú巧记：士兵（士）走在秃盖（冖）上，作业完成（业）在盖下。横钩稍长，托上包下。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利，注意停顿。

整体感知互动课堂请你借助注释，用自己的话说说诗句的意思吧！寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。镇江在古代属于吴地。天刚亮。泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。大意：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。像冰一样晶莹、纯洁的心。指用玉做成，晶莹剔透的盛酒器，形容人的纯洁与正直。大意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。这首诗写到了哪些景物？请你找出来吧！寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。“一切景语皆情语”前两句诗王昌龄藏情于景中，想一想：他在景物中藏了什么情感？你是怎么找到的？寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。秋雨连江，在夜幕之中，更显得凄清，离愁更浓。楚山不像人一样有感情，怎么会孤独呢？是因为辛渐远去，诗人感觉“孤”零零，所以感到楚山也“孤”零零。你能读懂诗人内心的惜别与孤独之情吗？带着这种感受再来读一读这两句诗吧！朗读指导寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。这首诗一半写景，另一半写王昌龄临别时对辛渐的叮咛，他叮咛了什么？洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。比喻心地光明，冰清玉洁。比喻高洁。这两句诗表现了怎样的精神品格呢？读诗句，了解“冰心”“玉壶”的典故。直如朱丝绳，清如玉壶冰。——[南朝]鲍照《代白头吟》大意：人像垂下的红丝绳一样耿直，像玉壶里的冰一样清透。离心何所赠，自有玉壶冰。——[初唐]骆宾王《送别》大意：离别时分拿什么赠送给你？我这自有如装在玉壶冰一样纯洁的真心。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。结合刚才的典故说一说：这两句诗表现了怎样的精神品格？冰清玉洁光明磊落坚持操守清廉正直

为什么让朋友带这样一句话呢？王昌龄曾在朝廷为官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，被两次贬官。开元二十七年，被贬为江宁丞，开元二十九年，又被贬到非常偏僻的龙标作县尉，但他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史杀害。他一生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。读读资料，了解诗人经历王昌龄想用“一片冰心在玉壶”这句话告诉大家什么？自己无罪问心无愧让我们伴着音乐，齐读这首诗。注意前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人洁身自好的品格。朗读指导（课后第1题）芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。伴读音乐芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄（）连江夜入（），（）送客（）。洛阳亲友（），（）在玉壶。如相问平明吴背诵指导（课后第1题）边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！寒雨楚山孤一片冰心完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）1.写上题目、作者和朝代。2.把字写正确。3.注意标点符号。结构梳理寒孤景亲友冰心情开朗的胸怀坚强的性格芙蓉楼送辛渐

主题概括《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨

、

的描写，烘托出送别友人的

。后两句表明诗人

的志向和品格。秋雨远山离情别意洁身自好芙蓉楼送辛渐（其二）

[唐]王昌龄丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。

高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。拓展延伸芙（

）

蓉（

）

洛（

）扶（

）

榕（

）

络（

）一、形近字组词。芙蓉扶手蒜蓉榕树洛阳联络课堂演练课堂演练

二、说说“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”这两句诗的意思。

昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。这首诗的作者是

，流传千古的送别名句是:

,

。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶王昌龄三、填空。

上节课王昌龄寓情于景，让我们领会到他洁身自好的品格，你能背一背这首诗吗？第二课时塞下曲1.读准多音字“单”，会写“雁”。学习目标2.有感情地朗读和背诵《塞下曲》。3.能理解“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”的意思，感受将士们保家卫国的精神和英勇无畏的品格。从题目中你获得了哪些信息?塞下曲边塞附近，也指北方边境地区。古时边塞的一种军歌。边界上险要的地方。卢纶，（739年—799年），字允言，唐代诗人，大历十才子之一。著作：《卢户部诗集》。

自由朗读古诗，读准字音。初读课文扫清障碍chán单于夜遁逃学认字诗中的会认字你能读准字音吗？单独dānyàn雁再来写一写会写字吧！学写字两个“亻”。半包围结构塞下曲[唐]卢纶月黑/雁飞高，单于/夜遁逃。欲将/轻骑逐，大雪/满弓刀。自由朗读，然后与同桌对读，注意读准字音，读通诗句，读出节奏。

整体感知互动课堂请你借助注释，用自己的话说说诗句的意思吧！月黑雁飞高，单于夜遁逃。偷偷地逃跑。匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。大意：在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。骑兵。大意：将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。默读诗句，试着给故事起个名字。（可以选用诗中的关键字组合）雪夜追单于雪夜逐穷寇塞下地广人稀，夜晚本应万籁俱寂，诗中的塞下之夜却很反常。你从哪四个字读出了反常？怎么发现反常的？月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。大雁本该熟睡，却高高飞起来。夜色如漆，单于偷偷地逃跑。逃兵，不用大部队，只用轻装的骑兵。大雁还没有飞向南方，雪就下起来，且来得快、下得大、天气非常寒冷。逐满紧张的战斗气氛逃飞

伴着音乐，有感情地朗读这首诗，前两句读出月黑、雁飞、遁逃的紧张气氛，后两句语调要高昂。朗读指导（课后第1题）塞下曲[唐]卢纶月黑/雁飞高，单于/夜遁逃。欲将/轻骑逐，大雪/满弓刀。伴读音乐卢纶曾在边塞元帅府做判官，他看到的是雄浑肃穆的边塞景象，接触的是一线的将士。他感慨万千，写了这组诗来赞美他们，他要赞美的是什么精神品质呢？我们一起来看看吧！单于黑夜逃跑，将士们是怎么得到这个消息的？飞起的大雁把他们暴露了。月黑雁飞高，所见单于夜遁逃。所想机警、训练有素的将士将士们虽然在休息，却很警觉，他们从大雁的惊飞猜测单于逃跑了。读出大雁受惊、单于逃跑的偷偷摸摸、以及战士的机警。朗读指导月黑/雁飞高，单于/夜遁逃。后两句诗表现了怎样的精神品格？（课后第2题）欲将/轻骑逐，大雪/满弓刀。

单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，你感受到了将士们什么精神？英勇无畏作战环境恶劣，大雪说下就下，他们长期驻守在这里，保家卫国，精神可嘉。不怕困难威武善战塞下曲[唐]卢纶月黑（）飞高，单于（）（）。欲将（）逐，大雪（）（）。轻骑夜背诵指导（课后第1题）边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！雁遁逃满弓刀

诗读到这儿事情却还没有讲完，将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到？你来说一说自己的观点吧！提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。塞下曲[唐]卢纶

林暗草惊飞，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。拓展延伸译文：林中昏暗风吹草动令人惊，将军夜中搭箭拉弓显神勇。天明寻找昨晚射的白羽箭，箭头深深插入巨大石块中。结构梳理塞下曲环境：夜黑事由：逃保家卫国英勇无畏过程：逐满主题概括

《塞下曲》描写了一个

、

的夜晚，将军率领

追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的

的精神和

的品格。月黑轻骑雁飞高英勇无畏保家卫国A.王昌龄B.卢纶C.王冕一、《塞下曲》的作者是（）。B课堂演练课堂演练

遁逃：

欲：

将：

骑：二、解释词语我在行。骑兵逃跑想率领你从这幅图中看到了什么？第三课时水墨画，只用了墨，没有用其他颜料，与平常看到的梅花颜色不一样。墨梅1.会认、会写“砚、乾、坤”3个字。学习目标2.能有感情地朗读和背诵古诗《墨梅》。3.能理解“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思，感受诗人淡泊名利、自信昂扬的精神品格。

王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。

主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。自由练读古诗，注意读准字音，读顺诗句。初读课文扫清障碍qiánkūn乾坤砚台yàn学认字这首诗中的3个生字既是会认字又是会写字，我们先来读一读，再看看如何书写吧！中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。yàn砚砚乾坤yànqiánkūn学写字再来看看这三个字如何书写吧！左右结构乾qián组词：乾坤重难点字书写指导右边笔画舒展。墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。

整体感知互动课堂请你结合插图和注释，用自己的话说说诗句的意思吧，不懂的地方可以与同桌进行讨论。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。指王冕家。传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。墨梅朴素淡雅。大意：梅花生长在池水边，那一朵朵开放的梅花都点染着淡淡的墨痕。不要人夸好颜色。只留清气满乾坤。天地间。清香之气。夸奖。大意：墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。王冕对梅花情有独钟。他笔下的墨梅有什么特别之处呢？读古诗前两句，品一品。互动课堂我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。生长环境特别。他画的是自己家园子里的梅花，这梅花就长在他家的池子旁边，当然就有了他家的特点。化用王羲之“临池学书，池水尽黑”典故。树长在洗砚池旁，有底蕴。“淡墨”是中国画的画法之一，用“淡墨”画出的梅花显得清浅，清雅入骨。图文结合，读出墨梅的颜色和气质的独特。朗读指导我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。想想后两句诗表现了怎样的精神品格？（课后第2题）墨梅不图名：坚信自己根本不用浓妆艳抹，自带悠远的清香已足够。不要人夸好颜色。只留清气满乾坤。鄙薄流俗独善其身不求功勋墨梅有追求：墨梅的香气会一直流传，直至充斥于天地之间。请在此输入您的大标题文本文本文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本87精美ppt教学进度伴着音乐，有感情地读读全诗，注意后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的赞