初中语文七年级下册记叙文阅读强化练习

七年级记叙文阅读强化练习人生当架几座桥郭梅尼①著名桥梁专家茅以升谈起他一生的理想和追求时，讲了这样一个故事：“我10岁那年，叔叔送我一本地图。在中国地图一页，我看见台湾地区用墨涂黑了，我问：‘为什么台湾要用墨涂黑呢？’叔叔说：‘台湾是中国的领土，因为我国和日本打仗打输了，被日本人占了。’我当时很气愤，心想，中国的领土为什么被日本人抢占了呢？一定要把台湾夺回来！”从此，茅以升下定决心，一定要学好知识，掌握木领，报效国家。②茅以升从小天资聪慧，但他更得益于后天的勤奋刻苦。中学时，祖父教他读古文。祖父先将文章抄录一遍，要求他在第二天上课前背热。没想到，祖父刚抄录完，茅以升已能背诵出来。茅以升锻炼记忆力的故事很多，最著名的是他背诵圆周率的故事。1940年，茅以升任职的唐山工程学院迁到贵州平越县。校庆那天举行游艺会，同学们欢迎茅院长表演个节目。茅以升不会唱歌、跳舞，就说：“我表演背圆周率吧。”他一口气背到小数点后一百位，同学们热烈鼓掌，赞叹不已。③1933年春天，茅以升受命在钱塘江上建造一座现代化的大桥。当时在杭州民间流传一勺谚语，叫作“钱塘江上造桥”，意思是指不可能做成功的事。因为钱塘江的潮水和流沙都是别处罕见的。潮水来时，潮头壁立，毁坏力惊人。流沙是极细极轻的沙粒，一遇水流即被冲刷走。江底流沙覆盖，深达40多米。所以，杭州人说“钱塘江无底”，在钱塘江上造桥被认为是异想天开。而当时，中国所有的现代化大桥都是外国人修的。经过调查研究之后，茅以升认为在钱塘江上造桥是可以成功的。④钱塘江大桥正式开工后，遇到的困难一个接一个。外面传着闲言碎语，说什么“这样干下去，哪里会成功？”银行也中断了贷款，茅以升的母亲听到这些事后对他远：“唐僧取经，八十一难；唐臣（茅以升的号）造桥，也有八十一难，只要有孙悟空，有他那如意金箍棒，你也同样能渡过难关。”那时的“孙悟空”就是造桥的全体员工，“如意金箍棒”就是科学里的一条法规：利用自然规律，克服自然界的一切障碍。茅以升充分发挥工程技术人员和建桥工人的智慧，先后攻克了80多个难题，发明了“射水法”“沉箱法”等施工方法，大大提高了工程效率。⑤钱塘江大桥既是我国桥梁建筑史上的一座里程碑，又是我国桥梁工程师的摇篮。茅以升把工地办成学校，吸收大批土木工程专业的学生参加工程实践，为国家培养了一批桥梁工程人才。我国一些重要桥梁工程，如武汉长江大桥、南京长江大桥的一些负责人都曾经历过钱塘江大桥建设的洗礼。建国后，茅以升又参与修建我国第一座跨越长江的大桥——武汉长江大桥，先后担任专家组组长、技术顾问委员会主任委员、总设计师，为武汉长江大桥的顺利建成做出了应有的贡献。⑥建桥讲究处处平衡与和谐。一座瘸腿、不平衡的桥梁，怎能让车辆行人平安到达彼岸？同样，架设知识的桥梁也是如此。茅以升既通晓工程技术，在文史方面也有很深的造诣。他一生学桥、造桥、写桥，在中外报刊发表文章200余篇，他写的《桥名谈往》《二十四桥》，博古通今，文笔极好。特别是他在《人民日报》上连载的《桥话》，更是难得的文学佳作，毛泽东曾对茅以升说：“你的《桥话》我看了，写得很好。你不仅是个科学家，而且也是个文学家哩！”⑦无论是在战火纷飞的年代，还是在和平的日子，茅以升都始终如一地勤奋工作，即便到了晩年仍然壮心不已。他说：“我还有一桩心事，就是台湾问题。1945年，台湾光复后，我曾到台湾去参加过一次学术会议，看到了台湾的迷人景色，还看望了那里的老同学和朋友。1955年，我到日本访问，恰好住在下关（原名马关）的‘春帆楼’。当年，李鸿章签字把台湾割让给日本就是住在‘春帆楼’。看到李鸿章住过的房子，我的心情很不平静。我要尽自己最大的努力，去架设连接海峽两岸人民的大桥。这是我在有生之年想要完成的一件大事。”1．题目“人生当架几座桥”中的“桥”在文中有哪些含义？2．赏析第④段画线句的表达效果。3．文章的开头和结尾都写到了茅以升对台湾的关注，请简要分析其作用。4．联系文章，结合链接材料，谈谈你对材料中画线句子的理解。1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，茅以升内心有一种预感。他下令在大桥南2号桥墩上留下一个长方形大洞，对于这个原设计中没有的重大改变，茅以升没有向任何人解释原因。持续3个月的淞沪会战终以上海陷落结束，11月16日，南京政府决定炸桥以阻断敌人，深明大义的茅以升心情沉重地点了点头：“造桥是爱国，炸桥也是爱国！”一语未竟，热泪夺眶而出。原来在桥下预留的大洞，就是为这一天预备的。12月23日，茅以升正式接到炸桥的密令。当晚，他来到书桌前，奋笔写下8个大字：“抗战必胜，此桥必复”，这一愿望终于在抗战胜利后得以实现，在茅以升的亲自主持下，钱塘江大桥又得以成功修复。（摘自“百度百科”）5．请结合文章，谈谈你从茅以升身上获得哪些有益的人生启示。与味道重逢白万伟①鸡舍里的母鸡咯嗒嗒开叫，女儿急忙钻进去拾蛋。正烧火做饭的母亲大笑：和你爸小时候一样，我去拿勺给你闺女炒着吃。一把老铜勺、一两花生油、一点盐、一个蛋、一灶火，一拨拉，炒蛋香便弥漫开来。这蛋香平淡但浓郁，勾起了女儿的食欲，也勾起了我的回忆。②缺吃少穿的童年，母亲总将鸡蛋攒了卖钱贴补家用，舍不得端上餐桌。偶尔拿出两只，用勺简单一炒，给我们兄弟打牙祭；母亲有时偏心，用这难得的勺炒鸡蛋犒劳我这个考试得奖的老儿子，并嘱咐躲在门后偷偷吃。这蛋香，融注了酸涩、喜悦、亲情，让我几十年犹记。③味道无形，但却萦绕着太多过往。即便很久被时空隔离、封存，未曾亲近、触及，却依然在内心某个柔软的角落鲜活如初。如若偶然重逢，那味道的因子，便会穿越现实与记忆交汇，唤醒曾经与之有关的人和事。一声“就是这个味儿”的感慨，便有万般滋味涌上心头。④楼上兄弟是我刚毕业时教过的学生。那日一进他家，便闻到一股似曾相识的味道。对，是温泉水特有的硫磺味。兄弟从小长大的小村有眼温泉，前日回村拉回几桶温泉水，温热了给孩子洗澡。硫磺味，一时将我引回了十七年前教过学的那个村庄，洗过澡的那眼温泉。⑤那年我二十岁，被分配到离家几十里的小学，举目无亲。好在，一眼温泉，给了我温暖。每天早起、睡前都要泡澡，换来一身舒爽。泡澡间，村里的乡亲认识了我这位远道而来的小老师，时常将好吃的送我；村里的孩子也熟识了我这个年纪相近的大哥哥，时常聚在一起玩乐。因那泉，那乡亲，我不再孤单。重逢久违的味道，第二故乡的情结更为加深。⑥一位同事的父亲患病卧床，我与小李一道前去探望。一推开门，一股怪味扑鼻而来，熏得我直皱眉头。这味道，夹杂着饭味、药味，更有久积的尿骚味、夏日的霉变味，混在一起，着实令人感到恶心。同事面露惭色：不好意思，屋里太乱了。我虽本能地反胃，但深表理解。探望期间，小李一直默不作声，若有心事。⑦出门，我感叹一声：生病不易呀，闻那味道就知道了。小李突然眼圈泛红：我感觉那味道太亲切太好闻了。我不解。小李道出了心中事：十年前，他的父亲也是如此，吃喝拉撒全在屋内；母亲忙里忙外，照顾父亲，房间疏于清理。他也在心中埋怨过，但不管怎样，父亲还在，家里的主心骨还在。可如今，房间干净了，母亲独自一人，自己没了父亲，很是凄凉。我一时明了，这怪异的味道，于小李而言，是父亲的味道，是家的味道。⑧冬季巷间，重逢烤红薯的味道，心中便格外甜蜜，一时想起与妻子刚结婚时，我经常在冬夜上街买一只烤红薯，拿回出租屋与她一起吸溜溜啃完，暖暖入睡。抱抱邻居家的小孩，重逢那股甜甜的奶香，一时想起我当奶爸的日子，洗衣做饭、冲奶哄睡，烦累却幸福。母亲托人捎来一罐泡菜，重逢那酸爽的味道，恍然又见母亲摘菜洗菜，在秋阳下腌菜，这气味是故乡的味道，更是母亲的味道。⑨味道，是一个引子，与之重逢，便引出一段珍藏的经历。那经历，或苦涩或忧郁或温馨或快乐，与味道有关，满是生活的积淀，历久弥新，愈久愈浓。⑩与味道重逢，便是与曾经的生活重逢，与那时的自己重逢。想来，很是奇妙，分外美好。（选自《四川日报》，2019年7月5日，有删改）6．分析第③段在文中的作用。7．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）炒蛋香便弥漫开来。（2）一股怪味扑鼻而来，熏得我直皱眉头。8．文章结尾“想来，很是奇妙，分外美好。”这句话包含深意，其中“奇妙”和“美好”各指什么？这样写有什么好处？迎春花开陈爱民①立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。②惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。③没有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串一串门，很是打眼。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直叽叽喳喳。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀自闪亮。当然，在篱笆和柴草丛中，还有无数的鸟儿在穿梭，它们轻巧敏捷，连打闹的声音也是圆润的。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。⑤“一年之计在于春”“不行春风，难得秋雨”“人勤春早，一早百早”，这些谚语，人们说得很朴实，也很直接。四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实。确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、婚丧大事外，其他的活动就全是农事了。⑥“作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动……这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。插田时要唱歌，赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱。歌声在山谷间荡来荡去，回声不断。歌词内容丰富，比如“日头渐渐向西边，插了一田赶二田。十指插得天边绿，双肩挑来丰收年”，充满快乐和自豪。（选自2021年03月24日《人民日报》，有删改）9．文章写了春天哪些景象？请简要概括。10．按照括号中的要求品析语言。（1）迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。（从词语运用的角度赏析“哗”字）（2）映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。（从修辞角度赏析）11．文章第②段引用诗句有什么作用？12．谚语说“人勤春早，一早百早”，农事如此，学习亦如此。请你从学习的角度谈谈你的感悟。红红的春联，红红的日子张朝林①红红的春联，在腊月的风里哗啦啦飘动，映红了即将来临的年。②过去，每到春节，乡亲们再省也会买几张红纸，写上一副红红的春联，然后贴在大门上，期盼着来年的日子红火起来。父亲那时候是民办教师，放了寒假，就开始为乡亲们义写春联。那时候全村最穷的要数顺子爷家。然而，顺子爷性格开朗，再苦的日子也是有说有笑。他识字不多，却爱说顺口溜，而且押韵，常常惹得大伙捧腹大笑。他家的春联都是他自己编的。③一年春节，我家围在桌前吃团年饭的时候，顺子爷才把一张皱皱巴巴的红纸拿来。他说，等到卖红纸的剩下最后一张“下脚料”，他才拿红薯给换来的，有个红春联，年就红了。父亲放下碗筷，急忙给他裁纸、写春联。待字干了，顺子爷拿起春联，给父亲、母亲道了谢，匆匆地走了。④家庭联产承包责任制实行后，全村喜获大丰收，乡亲们乐坏了。又到春节，家家户户买了很多红纸，能贴春联的地方都贴上了春联，大门、小门、窗户，牛圈、猪圈、鸡圈，就连牛角、羊角也缠上红红的春联。顺子爷家的粮食收得最多，坛坛罐罐都装满了，喜得他逢人就说：“联产承包就是好，懒汉变得勤劳了。汗水洒进责任田，丰收粮食吃不完。”他买了十张红纸，早早来到我家，请父亲帮忙写春联。春联的内容是他自己拟好的。大门的春联是“党的政策就是好，责任田里揽金了”。父亲说，意思很好，但这不是对联。顺子爷说，就按这个写。父亲拗不过他，照他的意思给写了。顺子爷拿起写好的春联看着，脸上乐开了花儿。⑤一晃，如今顺子爷已经八十多岁了。身子硬朗的他走到哪儿，歌颂新民风的话就说到哪儿。只是我父亲去世后，他家的春联变成了找当地义写春联的书法家写。⑥一天，广场上里三层外三层围满了求写春联的乡亲们。卖大红灯笼的也来赶热闹，红彤彤的大灯笼挂满广场，它们在微风中轻轻摇曳着，摇出春的风姿。空中的红灯笼、地上的红春联，到处都是红红的一片，乍一看，好像人群在红云里穿梭。⑦顺子爷好不容易挤进桌前，他拿出备好的笔墨和裁好的纸，铺在桌上。然后笑嘻嘻地从口袋里摸出一张纸，上面写着密密麻麻的对子。顺子爷指着这一句说，这是一楼大门的，又指着那一句说，这是二楼大门的。他接着解释道：“咱识字不多，都是照自己的心声编的，请您照着纸上的写。”书法家点了点头，蘸饱金粉水写就：“河水清清绕村流，背依绿山白云走。”“绿水青山就是金山银山，精准扶贫富裕千家万户。”⑧放眼望去，到处是红红的春联、红红的灯笼，它们映照着红红的日子，红红的年。（选自2021年02月06日《人民日报》，有删改）13．文章③④两段都写了顺子爷爷拿的红纸，用了什么写作手法？有什么作用？14．顺子爷爷自编的对子，并不是对联，“我”父亲和书法家为什么还是照写了？15．结合选文内容，简要分析顺子爷爷的形象。回家朱红娜我躺在医院里，躺在感染科的重症监护室，如被风暴抛到岸边的海鱼，奄奄一息，欲哭无泪。（A）……三年没有回老家了，不是我不想家，也不是没有假。一想到过年回老家，头就大了N倍。从家出发，到机场两个小时，候机两个小时，机上两个小时，再转大巴三个小时，转中巴一个小时，最后转摩托半个小时，才能到老家的村里。顺利的话，要两天时间。遇上年前车票紧张，大巴没有票，不知要等几天，头不大才怪。盼星星盼月亮，今年终于盼到家乡开通高铁，六个小时就可以到家了。我提前一个月买好了年二十五的票。在老家，年二十五叫作入年界，入了年界就是过年了。这一份是爸爸的，这一份是妈妈的，这一份是弟弟一家的，还有叔叔的，姑姑的，还有上邻下屋的，几十份礼物塞满了两个蛇皮袋。老婆笑我，都2020年了，现金都不用了，还带东西回家，像个农民工。老婆不知道，老家人对我情深义重，当初考上大学，家里经济困难，是村民们伸出援手，东拼西凑，帮我解困。如今，他们富裕了，他们不差钱，但我还欠着他们一份情意，一辈子都还不清。我一家一家拜年，村民们喜得个个竖起了大拇指。下屋的阿英婶握着我的手说，你就是不一样，还想着我们这些老太婆，没白帮你。不像有些年轻人，见到老人好像见到陌生人。一个寒冬霹雳，全国人民震颤了。霹雳的中心在武汉。我从武汉回来。我全身紧缩起来，怎么会这样？回来前不是说不会人传人吗？我坐在屋里，铺天盖地的信息压得我喘不过气来。“砰”，突然门口一声响，我开门一看，邻居康伯将礼物扔了过来。我惊呆了，康伯，我没事的，不会传染的，您放心。康伯一句话没说，气呼呼走了。我捡起地上的礼物，正欲回屋，远处几个人朝我家走来，个个手里拿着我的礼物，离我家几米外，全都扔了过来。一边扔一边骂，为什么要回来？回来送有毒的礼品。阿英婶骂得更难听，我们以前接济你读书，没想到回来害我们，安的什么心啊？我的大脑一片空白，双腿“咚”地跪了下去。没有人听我解释，更没有人相信我。他们骂骂咧咧离开，身后的父母一个劲抹泪。我关在屋里，不吃，不喝。家人们也都沉默了。家，一片死寂。（B）……悲哀的是，病毒没有被冻死，反而冻醒了。第二天，猖獗的病毒向我发起进攻，我的免疫力一夜之间溃不成军，细胞乖乖投降，我出现了发烧症状。我戴着口罩，一个人灰溜溜去了医院。村里炸开了锅，叫骂声夹杂哭号声在村里滚动。我家被拉上红布封条，全家禁止出屋。这是父亲在电话里告诉我的。父亲说，儿啊，你好好治疗，不怕，我们全家喝了草药水，专治流感的，村主任也很关心我们，专门有人负责送食物过来，我们都是善良的人，上天会保佑我们的。躺在病床上，我呼吸困难，想到会传染给父母家人，传染给村里人，我真想一手拔掉氧气机，死了谢罪。但是，武汉有我的妻子，我的儿子，他们更恐慌，他们现在还好吗？我不能就这样死了，我要活着，我还要孝顺父母，还要照顾家庭，还要向村里赔罪——虽然这不是我的错，但我确实给他们带来了危险，我能理解他们的恐惧，理解他们的抱怨。年就这样给一个看不见摸不着的病毒毁了。我不知道，我是被谁传染的，什么时候感染的；我不知道，我妻子儿子有没有被我传染；我不知道，村里有没有人被我传染；我更不知道，我病好了还能不能回村……想着这些，我头疼欲裂。谢天谢地，大年初九，我奇迹般地起死回生了，出院了。我被村主任接回到了村里。家里人还在隔离。我一回到家，戴着口罩的康伯后脚就跟了过来说，阿华，我们错怪你了，这种事，不是你的错，是天灾啊。他们扔掉的东西我都替你保管好了。还听了医生说的，在包装上喷了酒精，消毒了。风头过去，他们会明白的。那是扔掉你的一颗心啊。我问康伯，村上有人感染吗？康伯说，还好，目前还没有。我站在村委光秃秃的梅花树下，梅花已经落尽，仔细一看，树枝冒出了新蕾。春风一吹，叶子就会长出来了。村主任说。（选自《微型小说选刊》2020年第8期）16．阅读小说要注意把握情节。通读全文，填写下面的表格。情节发展村民的反应我一家一家拜年时喜听说疫情发生时①______________②______________叫骂、哭号出院回村时③______________17．阅读下面句子，联系上下文，按括号里的要求答题。（1）我躺在医院里，躺在感染科的重症监护室，如被风暴抛到岸边的海鱼，奄奄一息，欲哭无泪。（这句话在文中有什么表达效果？）（2）我的大脑一片空白，双腿“咚”地跪了下去。（结合加点词，分析“我”此时的心理。）18．你认为下面这段话放在文中的A处还是B处更恰当？请说明理由。我为什么要回来？为什么会这样？我会感染病毒吗？整个晚上，我坐在房里，无数的问题没有答案。寒风从四面八方吹来，寒冷彻骨。我没有关窗，没有加衣，我冻得瑟瑟发抖，如果我的体内有病毒潜伏，我希望冻死它们。19．文章末尾画波浪线的句子中既说“梅花已经落尽”，又说“树枝冒出了新蕾”，是否矛盾？请阐述理由。心茧剥落张丽钧⑴年轻的妈妈买了一条鲤鱼，想给上幼儿园的女儿熬鱼汤。⑵鲤鱼放在案板上，啪啪跳得老高。胆小的女儿远远地站在厨房门口瞧热闹，鱼儿跳一下，她就尖叫一声。突然，她冲着妈妈惊呼起来：（A）“妈妈妈妈，你快来看呀——鱼受伤了！鱼流血了！”⑶正在换衣服的妈妈听了偷笑了一下，暗自思忖：这个小傻瓜，竟为鱼儿流点血大惊小怪！⑷妈妈嘴上敷衍应答着，嘱女儿离那鱼远些。⑸女儿还真听话，转身就跑开了。⑹待到妈妈换好家居服，系好围裙，操起刀子准备刮鱼鳞的时候，女儿举着一片“创可贴”出现在她身后。女儿说：“__________________。”⑺妈妈操刀的手骤然僵在了那里。她傻了。⑻要知道，这条鱼，转眼就要变成刀下鬼、锅中肉、盘中餐、腹中物了呀！可是，小小的女儿，居然还在为它身上一个小小的伤口而担忧。⑼妈妈想到，就在几天前，女儿的食指上划了个口子，她高举着那根食指，哇哇大哭；妈妈赶紧拿来一片“创可贴”，小心地帮她贴好。——这么快，女儿就学会了扮演妈妈的角色，她要用一片“创可贴”，止住鱼儿的疼痛和悲伤……⑽妈妈闭上眼，她看到了昨日的那个小女孩。⑾那个小女孩痴痴地趴在地上看蚂蚁搬家，当她看见一只蚂蚁偏离了队伍，立刻捏起它，把它放回到浩浩荡荡的蚂蚁队列里；母亲问她为什么这样做，她说：“它会迷路的。”黄昏的时候，遇到贪玩的鸟儿，她会高扬起两只手臂，冲它高喊：（B）“回家吧！回家吧！天快黑了呀！”——她记事晚，这些事，她都不记得，是母亲讲给她听的。母亲说：“你呀，天生一副菩萨心肠！看人家摘香椿，你就说那树多疼啊——操的那闲心，能把人笑死。”——她不知道她把“操闲心”的嗜好丢在了哪里，反正，慢慢地，岁月把她带大，也把她的一颗心带糙了，带硬了，带倨傲了。⑿今天，一片创可贴使她这么便捷地复习了一遍旧事。岁月深处那个女孩和眼前这个女孩拥有多么相似的善感的灵魂！在她们那里，自心与万物之心，贴得那么紧。借着女孩澄澈的眸子，她看见了映着天空的沁蓝湖水，那圈圈涟漪，曾是这砧上精灵动情讲述的浪漫传奇啊。她为刚才那双手操刀时竟不曾颤动一下而感到羞耻。此刻，她愿意让生命低到趴在地上看蚂蚁的那个女孩的高度，以此换取灵魂的飞升……⒀从轻慢到谦恭，她三步两步就迈到了，那是因为，有女儿暖暖地牵着她的手啊！心茧剥落的瞬间，她有了重生的喜悦。她分明看到，童话的彩翼，翕然穿越卅载光阴，飞起，就能对话灿灿阳光，栖落，即可倾听娓娓花语……——选自《博爱》2012年第9期，有删改20．文章第⑾段写道“她不知道她把‘操闲心’的嗜好丢在了哪里”，细读这一段，说说她做了哪些“操闲心”的事。（1）___________________________（2）___________________________（3）__________________________21．请你结合上下文，写出第⑹段中女儿说的话。22．结合选文，仔细揣摩，下列语句跟括号里的句子相比，有什么优点？（选一句作答）（A）“妈妈妈妈，你快来看呀——鱼受伤了！鱼流血了！”（“妈妈，你快来看——鱼受伤流血了！”）（B）“回家吧！回家吧！天快黑了呀！”（“回家吧！天快黑了！”）我选（）句，_______________23．文章最后一段写道“心茧剥落的瞬间，她有了重生的喜悦。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（150字左右）（1）那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，她轻轻地说：“东东。游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。（2）为了躲避妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的请加入！”（3）多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。（4）我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久……（5）两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没有密保啊？要是被黑了怎么办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”（6）从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。（7）又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。（8）最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ视频看看她。（9）“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”（10）然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！（11）妈妈打过来一个笑脸：“生气了？东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”（12）眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”（13）“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”24．请简要概括文中母亲的形象。25．“我”对网络游戏的态度变化过程是（）A．厌恶彻悟厌倦迷恋B．迷恋厌倦厌恶彻悟C．迷恋厌恶厌倦彻悟D．厌倦迷恋厌恶彻悟26．关于“小火柴”的真实身份，小说前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。27．文中妈妈的做法告诉我们“教育孩子改掉不良习惯，‘疏’永远比‘堵’更为有效”。请结合链接材料，试谈该如何从“疏”的角度帮助中学生戒除网瘾。（链接材料）中学生网络成瘾原因的调查“父母在家中的管教方式让他受不了，成天没完没了的说，再加上自己在学习与生活中遇到的各种困难，经常有挫败感，经过‘好友’一说，他几乎立刻就迷上网络。”“在网上，你可以号令天下，你可以攻城拔寨，还可以对别人倾诉不快乐，而且一定会有人欣赏你，有人表扬你。在现实中，可能吗？”“如果学习也能像游戏闯关这样一步一步又有吸引力就好了。”我的幼年张充和①四岁时，外面来的客人们问我说：“你是谁生的？”我总是答一声：“祖母。”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：“这有什么好笑的？难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的？”我一直不晓得祖母而外还有什么更亲的人。②在花园里，我站在祖母面前，没有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月红戴在我的四条短短的发辫上，因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见每个牛角似的发辫上面添了一朵花的影子，我欢喜得直跳起来。③我跑到深草处寻找野花和奇异的草，祖母对我说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来！我替你比比，看到我手杖哪里了？”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗来，在手杖上刻了一道痕，又对我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。④书房窗外有两棵梧桐树，那样高。秋深了，梧桐子不时落下来。我在读《孟子》：“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁糜鹿，王曰：‘贤者亦乐此乎？’孟子对曰：‘贤者而后乐此，不贤者虽有此……不……虽有此，不乐也。’先生，我要小便去。”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去。满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生被我瞒过去了。⑤晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手。这一天也是这样，脫到套裤时“哗啦啦”一阵响，桐子都落了下来。我心里有点着慌，怕祖母责备，哪知她还笑了一声说：“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃，以后不要拾了。”啊！祖母，你哪知我骗了先生呢！⑥葡萄架下有一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，让一个戴宽边眼镜的医生诊脉。佣人拿了电报来，祖母一看电报就老泪横流了。医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着。她用颤抖的声音对我说：“乖乖，你从此就要做个没有母亲的孩子了……你要好好地听我的话，你母亲是个好媳妇……以后……再也没有她……她了！”我这才晓得我另外还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了，我看见祖母哭得那么厉害，我也跟着哭了，祖母又拍着我说：“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？你是我的孩子，我爱你！你不要哭了。”⑦现在我已长得比祖母的手杖高出一尺多了。祖母墓上的草，我以为一定是不会有毒虫的。假使现在要有人问我：“你是谁生的？”我还是说：“祖母。”不过，我明白了还有一个人，也是生我的，叫做“母亲”，因为她们都是爱我的。⑧我似乎时常听见祖母高声说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！”28．文章写了幼年时期的“我”与祖母之间的哪几件事？请简要概括。29．比较下面两个句子，说说它们都表达了什么意思，其语气又有何不同。原句：孩子，丛草处，多毒虫，不要去！改句：孩子，不要到丛草里去，毒虫多！30．第⑥段中祖母为何自己哭得那么厉害却对我说“你不要哭了”？31．文章开头、结尾都提到“如果有人问我你是谁生的，我的回答是‘祖母’”，分别蕴含怎样的情感？这样写又有何作用？梦痕丰子恺①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。②我四五岁时，有一天母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。大家一边做，一边兴高采烈地说笑。有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑，有时笑指母亲的做得像个锅饼。笑语之声，充满一堂。这是一年中难得的全家欢笑的日子。而在我，做孩子们的，在这种日子更有无上的欢乐；在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候，我只要吵闹一下子，母亲们会另做一只小包子来给我当场就吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来，味道就是很好的。我往往吃一只不够，再吵闹一下子就得吃第二只。倘然吃第二只还不够，她们便会和我商量，把做圆子收口时摘下来的一小粒米粉给我，叫我“自己做来自己吃”。③为求自由，我不在那场上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时的最亲爱的伴侣。后来我们争执起来，他逃我追，追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便晕迷不省。等到有知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。④自从我跌伤以后，五哥哥每天趁店里空闲的时候到楼上来审问我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我爱玩的东西来——例如关在自来火匣子里的几只叩头虫，洋皮纸人头，老菱壳做成的小脚，顺治铜钿磨成的小刀等——送给我玩，直到我额上结成这个疤。⑤讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可惊可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。⑥暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了，而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法，用煤头纸把老蚕豆荚熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，荚里的两粒豆就从下端滑出，再将荚的顶端稍稍剪去一点，使成一个小孔。然后把豆荚放在水里，待它装满了水，以一手的指捏住其下端而取出来，再以另一手的指用力压榨豆荚，一条细长的水带使从豆荚的顶端的小孔内射出。制法精巧的，射水可达一二丈之远。⑦他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗长约寸许，以一端塞入口中轻轻咬嚼，吹时便发喈喈之音，再摘取蚕豆梗的下段，长约四五寸，用指爪在梗上均匀地开几个洞，作成豆的样子。然后把豌豆梗插入这笛的一端，用两手的指随意启用各洞而吹奏起来，其音宛如无腕之短笛。他又教我用洋蜡蚀的油做种种的浇造和塑造。用芋艿或番薯携刻种种的印版，大类现今的木版画……诸如此类的玩意儿，亦复不胜枚举。⑧现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时，还能热烈地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷？这是我的儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都同梦幻一般地消灭，没有痕迹留存了。只有这个疤，好像是“脊杖①二十，刺配②军州”时打在脸上的金印③，永久地明显地录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆前尘。仿佛我是在儿童世界里犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。⑨这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡的美丽的梦啊！（选自《缘缘堂随笔》，有删改）（注铎）①脊杖：古代一种以木杖鞭打人脊背的刑罚。②刺配：古代在犯人脸上刺字，并发配到边远地方。③金印：犯人脸上的刺字。32．作者说，梦痕是“我的儿时欢乐的佐证”。阅读全文，概括“我”的童年往事（至少三件）。33．请从重音角度对文中画横线处进行朗读设计，并说明理由。34．阅读时，有两位同学对文中画波浪线处的“审问”一词展开了讨论，请你补全以下对话。小文：“每天趁店里空闲的时候到楼上来审问我”，这句话里的“审问”是什么意思呢？小语：我查了字典，是“审讯”的意思。小文：可是“审讯”放在这个语境里好像有些奇怪。我觉得根据语境来推测“审问”应该是（1）____的意思，因为（2）______。小语：你的分析很有道理，看来以后理解字词不仅要关注词的本义，还要结合语境。35．文章第⑥、⑦段详写了有关“蚕豆水龙”和“豆梗笛”的做法，请你分析作者的用意。36．文章开头将“我”脸上的疤痕称作“梦痕”，结尾处又将其比作“金印”可作者却以“梦痕”作为标题。结合全文，阐述理由。小海在学习完《土地的誓言》之后，不太能理解端木蕻良对土地的热爱之情，去询问老师时，老师给他推荐了阿来的《大地的语言》，请你跟着小海一起来读读这篇文章。大地的语言阿来（1）朋友来电话，招呼去河南。（2）一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。（3）收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。（4）一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。示例：这句话运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了玉米在土地滋养下茁壮生长的动人景象，同时也流露出作者看到大片土地洋溢生机与活力时由衷的欣喜之情。（5）转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。（6）我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。（7）这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们不再是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。（8）这是一个个生动而又亲切的形象。（9）土，最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。（10）田，不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。（11）禾，一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。（12）车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。（13）麦、黍、瓜、麻、菽。（14）我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。（15）眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进农家小小的仓房。（16）我们到达了淮阳——穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。（选自《中国散文排行榜》有改动）37．下列关于文本内容的表述，你认为正确的一项是（）A．作者认为中原的广袤大地是世界上最早被耕种的土地，也是唯一曾经被各种农具都耕作过的土地。B．翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。这片土地已经没有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼，展现在眼前确实已经不是生机勃勃的大地。C．在作者看来，资本与技术的循环系统其实可以长时间的缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。D．对着乡野连绵田野的景色，在作者的脑海中，车窗上写的汉字都回归到了最原始、最本初的模样。38．貌似沉默的大地，其实有着丰富的语言，貌似质朴的文字，其实有着很强的表现力。请你参照文中示例，从修辞的角度赏析下面两个句子。①这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。②那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进农家小小的仓房。39．文章结尾中作者写道“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野”，请联系文本内容谈谈你对这句话的理解。秋分的真味米丽宏①立秋以后，大地上的一切，渐渐往沉静里走。植物沉静，水流沉静；到秋分时节，连空气里都有一种沉静。风，飒飒的，凉凉的，呵气成露。秋露，滚动在叶子、草尖上，投射出一个籽实丰足、自信自赏的秋境。②秋风，凉，醇，清，像研熟的墨一般，一点，色彩就洇一片。万物呢，也有着中国宣纸的韧而润哩。浓墨遇宣纸，秋的意境一唤而出，深深浅浅出了层次。向风的地头，谷子，被涂黄了眉毛；高粱，被染得酡红一脸；玉米娉娉婷婷，只是呲着的大板牙，不太秀气。③满山果树，香味，先扑过来了，跟着风，一尥一尥的，莫是秋风也被灌醉了吧。④秋风入果林，先上了树。一枝果子，有老绿叶子半衬半遮，是工笔细描、溜边沉底的小尺幅手札，耐看得很。枝头的果子，是一丝丝红过来的。谁的用笔，那么纤细呢？嫣红、浅红、微红、青黄、沉青，一个苹果，就这样把色泽的渐变一丝丝呈现给你。⑤山里，多沟谷，山前山后，路边坡地，地势不同，秋风的脚步也不一样。那背阴的沟谷里，任你再三催问，我自心有主张。左看右看，心气顺了，就红它几个；烦了大势，就不红不黄。有那么几个，倔强地青在那里，像一个个孤傲的青眼！⑥黄豆的叶子，变软变薄，秋风哈口气，它就落满了垄。卵圆的黄叶子，堆积起来，豆棵上就不剩啥了。丁零当啷的豆荚，一串一串，让豆棵子一点也没显轻松，好像那叶子落也是白落了。⑦绿豆和红小豆的叶子也在落，但豆荚是一茬茬成熟的，今儿几个，明儿几个，后儿再熟几个。熟透的豆荚，你不理它；它生起气来，会把自己炸裂。啪的一声，豆粒四散，刷拉拉落在豆叶里，让你寻也寻不见。所以，一到豆将熟，村里人天天挎着柳篮去摘豆，俯身弓腰，采采复采采。俯仰之间，是对豆子的抚慰，也是对一个季节的礼敬。⑧秋风也能催开花。蓝天，骄阳，棉田里一片耀眼的明亮。一朵朵肥实、暄松的白，被阳光喂饱，从“棉花碗儿”里膨出来，膨成巴掌大一团，不妖不媚，不施脂粉，像乡下小丫。摘棉花的人，腰里系着包袱，像怀着孕，还用手托着。他们像鸭子一样回到地头，把一包袱棉花倒向床单。一团白云，哗然飘落。“花开天下暖，花落天下寒”，这是齐白石画作《棉花》的题款，我觉着，这句大实话里，有着深深的感恩。⑨有人家煮落花生啦！秋风把它的味道传播得四下都是。刚出土的落花生，带壳加盐煮着吃，美白肥嫩，余味悠长。还有，最好趁热吃，偏甜，偏糯，偏清俊，醇醇的，有爽朗秋意在其间。⑩短暂、沉厚的秋分，有种大局已定、丰收在望的丰腴美感。有人在静等，有人在完善，有人在张望，有人在期盼。而懂的人都清楚，秋分，是迢遥跋涉之后，生活最终呈现的一线繁华和殷实、体面和蓬勃。40．下列关于“秋分的真味”说法有误的一项是（）A．秋分的真味是沉静的，因为秋天的到来使大地上的一切渐渐往沉静里走。B．秋分的真味是香甜的，因为秋风催熟了果林、豆田，果实成熟的香味迎面扑来。C．秋分的真味是美丽的，因为各种白花开尽，不妖不媚、不施脂粉，像乡下小丫。D．秋分的真味是殷实的，因为大局已定、丰收在望，人们享受着这丰收的喜悦。41．下列对第⑤段画线句子的分析，不正确的一项是（）A．运用了对比的手法，将未熟的青果与成熟的果子进行比较，突出了青果的独特。B．运用了比喻的修辞手法，把青果比作眼睛，形象生动地写出了青果未红的独特姿态。C．用“倔强”“孤傲”等词形容青果，既形象又生动，体现了作者浓浓的喜爱之情。D．一个“青”字，既写出了果子的颜色独特，又表现出了果子不随大流的倔强情态。42．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A．文章写了许多与秋有关的事物，如秋风、秋果、秋花等，把秋写得蓬勃、繁华。B．本文与诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”一样，都描绘了秋天的丰收景象。C．本文笔触清新、文辞优美，用了大量的比喻、拟人，描绘了一幅籽实丰足的秋景图。D．文章借景抒情，通过描写秋分时节的丰收盛景，表现了作者对大自然的感激之情。燕子来时①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥，英俊潇洒起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。②我从小对燕子情有独钟，它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的影子，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让黯淡的心情尽快明亮起来。③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。在一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间，阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路过无边的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一篇啁啾的燕语吸引住了，我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽，它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。④当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争先展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如亦家，和睦相处，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竞蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子，然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线。⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越窄，燕子也越来越少，燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。（选自《天津日报》，原文有改动）43．请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。44．根据全文内容回答：作者从燕子身上获得了哪些精神力量？45．请结合语境，谈谈你对第⑥段画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”的深刻含义的理解。46．下面对文章的理解与分析，不正确的两项是（）（）A．文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。B．文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。C．文章第⑤自然段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。D．通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。参考答案1．（1）实指生活中建造的桥梁，指茅以升先后主持和参与修建的钱塘江大桥、武汉长江大桥等桥梁。（2）虚指培养人才的桥梁，茅以升在建造钱塘江大桥时，把工地办成学校，吸收大批土木工程专业的学生参加工程实践，为国家培养了大批桥梁工程专家。（3）虚指传播知识的桥梁，茅以升一生学桥、造桥、写桥，在中外报刊上发表文章200余篇。（答出两点即可）2．这句话运用语言描写，在钱塘江大桥正式开工遇到重重困难时，母亲以“孙悟空”和“如意金箍棒”类比人才和科学法规，及时给予儿子前进的动力。体现了其深明大义。3．①开头写茅以升关注台湾，因为台湾是中国领土，被日本人强占，激起茅以升强烈的爱国之情，这是茅以升立志学好本领报效祖国的强大动力，为下文作铺垫。②结尾写晚年的茅以升回忆与台湾有关的往事，说明台湾问题是其一生的牵挂，进一步突出其爱国品格，呼应开头，升华主题。4．要点：①茅以升对当时国家面临的内忧外患有着清醒的认识，②无论是建设钱塘江大桥，还是炸毁钱塘江大桥，都与国家的命运息息相关。③突出了茅以升强烈的爱国之情。5．①要热爱祖国，报效国家。茅以升从小就立下报效国家的志愿，并为之发奋学习。②要勤奋努力，打牢基础。茅以升从小天资聪颖，博闻强记。但他不满足于此，仍然刻苦求学，掌握了过硬的本领。③要不畏困难，勇于创新。修建钱塘江大桥是一项开创性的工程，茅以升迎难而上，不断探索，勇于创新，最终战胜了重重困难。④要放眼长远，培养人才。茅以升在建造钱塘江大桥的过程中，把工地办成学校，为新中国培养了一批桥梁工程的后备人才。⑤要广泛学习，全面发展。茅以升既通晓工程技术，在文史方面也有很深的造诣。（结合文章内容答出3点即可。）6．结构上：起到承上启下作用。同时与结尾相照应，使文章结构严谨。内容上：承接上文由平淡浓郁的蛋香勾起了“我”对缺吃少穿的童年的回忆，引领下文对其他不同味道的有关生活的回忆。7．（1）“弥漫”一词生动传神地描绘出平淡浓郁的蛋香对女儿和“我”的吸引，表达“我”对蛋香的喜爱之情，侧面表现了母亲手艺的高超。（2）“直皱眉头”一词细致传神描绘出“我”推开同事父亲的门时闻到味道的神态，突出味道的难闻、恶心。8．“奇妙”是指味道的因子能够引出一段珍藏的经历（唤醒曾经与之有关的人和事）；“美好”是指那经历积淀生活的味道，激发人的美好回忆。这句话含蓄而又恰切地表达出作者对味道的情有独钟。既收束了全文，又照应了文题。9．草木萌动，百花吐艳，鸟儿忙活，人们勤于农事。（意思相近即可）10．（1）选用拟声词，生动形象地写出迎春花开得突然、开得热烈的特点，表达了人们对春天乍来时的惊喜之情。（2）运用拟人的修辞手法，将映山红当作人来写，形象地写出了映山红花开得又多又艳的景象，表现了春天的勃勃生机。11．写出春天里草木生长速度之快，体现了春天旺盛生命力；丰富文章内容，增添文章的文学意味。（意思对即可）12．示例一：少年犹如春天，时间最为宝贵，我们要利用这段宝贵时间，努力学习，增长才干；示例二：