小学阶段数学公式大全分解教学课件2

小学阶段数学公式大全分解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。小学阶段数学公式大全分解小学阶段数学公式大全分解16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。小学阶段数学公式大全(公式+定律+符号)制作人:何启安早阳小学m目录1、基础运算公式02、图形计算公式03、热点问题运算公式04、单位换算公式05、几何形体计算公式06、定义定理公式07、数量关系计算公式09、重量换算公式与折包题11、面积、体积换算公式12、人民单位校算公式513、时间单位换算公式14、行種问题公式创客教育在我国已经兴起和得到初步发展。北上广、深圳、温州等城市是创客教育的领跑者。但对全国来说，并没有适合普遍使用的创客课程，创客教育多以综合活动等形式开展。创客教育是一门跨学科的综合性教育，需要学生动手做，结合科学、技术、工程、艺术和数学各方面的知识解决实际生活问题。结合笔者实际工作，本文就教师在创客教育中利用开源技?g搭建面向实际生活场景的项目学习方法进行探讨。一、开源技术推动创客教育1998年秋天，美国某些州提出开源教育，实际上是主张在教育中讲授开源软件，随后建立了开源教育基金会。开源教育与使用商业软件的教育相比，有以下特点：第一，节约学校开支；第二，学习科学概念而非某种产品的技能培训；第三，减低学生家庭开支；第四，便于自行“定制”应用软件；第五，充分利用旧的计算设备。近年，创客教育兴起，开源硬件是是实践者手中最重要的工具。开源硬件价格低廉的成本优势加快了创客教育的普及，完整的产业链生态圈能够提升创客教育的实施效率，协作迭代的产品更新理念最终会促进学习者成长。Arduino和树莓派是创客教育中最常见的两种开源硬件，但笔者建议首选树莓派。树莓派在2012年由英国公益组织”树莓派基金会“推出，价格约35美元。树莓派是一款基于Linux系统的银行卡大小的卡片电脑，可以直接连接鼠标、键盘和显示器作为电脑使用，也可以结合各种价格低廉的电子原件（如发光二极管、电阻、各类传感器等）作为硬件控制器，设计智能物件。在树莓派的操作系统raspbian中，已集成scratch图形化编程环境和Python编程环境，学生可以直接使用学习编程。树莓派的应用使很多以往难以实现的“动手做”类型课程设计成为可能，激发了学生投身于技术和工程领域的热情，改变以往单纯程序设计的枯燥、不实用的现状，让学生可以在趣味中编程，并体验编程的快乐。国内外一些应用树莓派的教育实验设计了很多新课程，常涉及电子、计算机、设计等多学科内容的整。基于树莓派的课堂教学不再是过去以往知识获取式的填鸭式教学，而更多的将是探究性、问题解决式、项目式学习，可以说实现了树莓派与课堂教学的有效整合。在基于树莓派相关的各类课程中，树莓派技术本身并不是课程的重点，更重要的是让学生将抽象的概念变成有趣问题的解决，进而帮助教师和学生掌握抽象概念。不仅让学生掌握必备的计算机编程知识与技能，更重要培养学生的计算思维。由此，以树莓派为代表的开源技术应用有利于推动创客教育。[1]二、项目学习与创客教育项目学习法是建立在建构主义的教学理论基础之上的一种教学方法，具有能够激发学生兴趣和实践能力的优点。项目学习的主要特征是：一、真实情境；二、促进学习：（1）多重选择――目标适应；（2）学习共同体――合作学习；（3）多种资源――搭建支持；（4）多样评价――关注过程。[2]由此可见，项目学习将有助于激发学生兴趣，根据学生自身条件选择合适的面向真实生活的学习内容，灵活选择学习方法。项目学习是创客教育的首选教学方式。结合前面项目学习特征，我们在创客教育中需要做到：内容丰富开放（跨学科综合系统）、情境真实（贴近生活需要，促进学习）、动态活动（有挑战、多目标、多途径、多方法、多层次、多个性）、多样结果（作品呈现形式多样，知识、能力、态度情感价值观兼顾）。三、面向真实生活场景的“做中学”的创客教育方法在创客教育中，过于规定学习的实施细节反而有碍于学生的创新思维模式。要做到上文提及的创客教育，教师的身份是一名引导者，在课程开始之前，可以让学生欣赏一些优秀的创客作品。在目前的教育模式下，很难进行突破性的大创新，更多是进行模仿式的创作，如由“共享单车”为引导，学生就会想到“共享电动车”，“共享图书”等想法，都具有一定的模仿性。要跳出“跟着做”的学习模式，需要教师和学生都是在实践中摸索前行。下面是笔者提出的一种利用开源技术搭建面向实际生活场景的项目学习方法。创客教育是一种以培养创新人才为最高目标的新型教育，开发创新、动手实践、体验实践是课程的原则。在我国各地教育资源不均衡的背景下，使用开源技术来搭建面向真实生活场景的项目学习的创客教育方法，能克服资金短缺、课时不足等困难，有助于激发学生兴趣和创新能力。参加文献：[1]朱轶，曹清华，单田华，刘会霞，潘天红.基于Android、树莓派、Arduino、机器人的创客技能教育探索与实践[J].实验技术与管理，2016，33（06）：172-176+206.[2]黄明燕，赵建华.项目学习研究综述――基于与学科教学融合的视角[J].远程教育杂志，2014，32（02）：90-98.俗语说，良好的开端是成功的一半。恰当而别致的导语不仅能先声夺人，极大地吸引住学生，还能有效消除其他课程的延续思维，为新课的开展预设很好的教学氛围，打开学生心灵的通道。例如，写“触动心灵的人和事”。我是这样导入的：“人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处留下不可磨灭的印象，时时触动我们心灵的琴弦，激起心灵的阵阵涟漪，请说出来让大家共同分享。”因为这个话题贴近学生的生活，所以学生能迅速进入情境。导语形式多样、不拘一格，但总的原则是激发学生的学习兴趣，拨动其思维之弦，让学生以最佳的状态投入到课堂学习中。导语要力求语言生动，有启发性、渲染性与挑战性。那么，怎样设计导语，导语设计有什么好方法呢？一、文章标题导入即“开门见山式”导语，它是最简单最常用的方法。就是在教学伊始，教师用精练的语言直接点题，主动提出本节课的教学内容，给学生整体入微的感觉。如《列夫?托尔斯泰》一课，可以这样设计导语：同学们，你们知道吗？19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰以其不朽的著作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》赢得了世人的关注。这个世界大文豪，他长相平平，却有一双锐利异常、洞察世界的眼睛。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格来学习《列夫?托尔斯泰》，看看他是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘世界级大文豪托尔斯泰的，并由此进入他深邃而丰富的内心世界。这种开门见山的导语，把学生直接引入课文学习中。二、以旧带新导入如在教学《济南的冬天》时，我这样导入：同学们，对于冬天，人们常使用这样的词儿：肃杀、酷寒、凛冽……冬天的冰封雪飘写入文学作品，有的是展示北国风光的壮美，如“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”（毛泽东的《沁园春?雪》）。有的是渲染大自然严酷、荒寒的一面，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”（柳宗元的《江雪》）。而位于中国北方的济南的冬天，在老舍的笔下，竟然出乎人们的意料：不落笔于“寒”，而着眼于“温”;不渲染其“壮”，而描绘其“秀”;不见肃杀之气，反而显示绿的精神。今天就让我们领略一下老舍笔下的《济南的冬天》。三、以故事导入如在教学《从百草园到三味书屋》时，我是这样导入的：同学们，我先给大家讲一个故事。著名文学家郭沫若小时候在私塾学校念书，有一次他和同学一道逃出去偷摘桃子吃，此事被老师发觉了，老师罚他们对对联，谁能对出下联就免打板子。老师的上联为：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”同学们听了老师的出句，不知如何应对。机灵的郭沫若稍作思考巧妙地对出下联：“他年攀桂步蟾宫，必定有我！”老师听了郭沫若的对句很有文采，很有气派，就不再追查此事了。其实鲁迅先生小时候也在私塾读过书，而且也有许多有趣的故事，今天我们要学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，就是他回忆童年读书时代的一篇充满情趣的散文。四、用谜语导入教法布尔的《绿色蝈蝈》时，为了引起学生对这篇科学小品文的兴趣，我采用了谜语导入的方式。先让学生猜一个谜语：“绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。”许多学生纷纷举手，答案五花八门，有人说是蟋蟀，有人说是螳螂，还有很多人说是蝈蝈。我说：“同学们真聪明，猜对了，就是蝈蝈！”学生的注意力立刻被吸引，直接进入上课的最佳状态。五、精心设置悬念导入在教学《滕野先生》时，我设计了这样的导入：1937年11月17日，在日本一个偏僻的诊所，一天，突然来了两位中国记者。他们递给一位苍老的医生一份报纸，报纸头版头条刊登了鲁迅先生逝世的消息。老人抬起头时，两眼发直，拼命摇头，不敢相信。而后潸然泪下。你们知道这位老人是谁吗？他为何有这种反应？学生听了，急切想得到答案，急切想进入课文学习，品味作者的思想感情。六、情境渲染导入在教学《春》时，我先播放多媒体课件有关春天的图片，和学生一起唱《春天在哪里》。然后说：“同学们，大自然是丰富多彩的。你看，那峰峦雄伟的高山，那波澜壮阔的大海，那喷薄而出的红日，那姿态万千的彩云……真是美不胜收，令人心旷神怡。而绿满天下，花开遍地，生机勃勃的春天，更是大自然的杰作，让我们在朱自清的《春》中去欣赏大自然的美，热爱大自然的美吧！”这一段充满感情的导语，调动了学生的情绪，使学生很快进入学习状态。七、结束语总之，课堂导入法远不止这些，还有破题诠释法、比较异同法、要点归纳法等等，运用时皆可依情形而定。而且就同一教学内容而言，导入方法也不尽相同。在教育改革的今天，每位语文教师都应该像优秀的演奏家那样“未成曲调先有情”，精心设计言之有味、形式多样的导语，把学生带入文学殿堂，尽情感受文学的美妙。只有这样，才能使语文教学更加绚丽多彩，才能提高语文教学质量。小学阶段数学公式大全(公式+定律+符号)制作人:何启安早阳小学m目录1、基础运算公式02、图形计算公式03、热点问题运算公式04、单位换算公式05、几何形体计算公式06、定义定理公式07、数量关系计算公式09、重量换算公式与折包题11、面积、体积换算公式12、人民单位校算公式513、时间单位换算公式14、行種问题公式目录15、反向行程问题公式16、列车过桥问题公式17、行船问题公式18、工程问题公式19、鸡兔问题公20、求分率、百分率问题公式21、增减分(百分)率互求公式22、求颈23、求标准数公式24、方西题公式0525利率问题公式26、正方27、长方形28、三角形目录29平行四边形30、梯形31、圆形32、圆柱体33、圆锥体34、乘法分配律35、数量关系式36、和题37、植树问题公式3盘当公式39、相遇问题公式40、同向行程回题么式swe41、流水问题公式42、浓度问题公式01、基础运算公式每份数x份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份2、1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数3、速度x时间=路程路程÷速度=时间路程训间速度v4、单价x数量=总价总价÷单价=数量总价数量=单价501、基础运算公式5、工作效率x工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作间工作总量÷工作时间=工作效率6、加数+加数=和和-—个加数=另一个加数7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+微数被成数8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数9、被除数除数=商被除数商=除数商x除数=被除数Le02、图形计算公式1、正方形C周长S面积a边长周长=边长×4C=4a面积=边长x边长S=a×a棱长楼(体:体积a:棱长表面积=棱长x棱长×6S表=a×a×6体积=棱长V=axaxa长x高已形C周长S面积a边长周长=长+)×2.-2(a+面积4、长方体V体积s:面积a长b:宽h:高(1)表面积长x宽+长x高+宽x高)×2S=2(ab+ah+b0a502、图形计算公式(2)体积=长×宽x高V=abh5、三角形s面积a底h高面积=底×高÷2S=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6、平行四边形s面积a底h高面积底高62a6:03、热点问题运算公式和差问题的公式(和+差)÷2=大数(和-差)÷2=小数和倍问题和÷(倍数-1)=小数小数x倍数=大数(或者和-小数大数)美氨)差+(倍数=1)=小数小数x倍数=大数(小数+差0a503、热点问题运算公式植树问题1非封