重庆城市职业学院教师招聘考试题库真题2023

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考试题库真题2023一、单选题1.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.工作人员B.专业人员C.人类工程师D.技术人员【答案】：B2.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.个体认知B.传统习惯C.他人期望D.教育评估【答案】：B3.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：B4.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理有闭锁特点B.一般他们不会隐藏自己的感受C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.当代大学生心理是开放的【答案】：A5.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师教关系B.同事关系C.师长关系D.师生关系【答案】：D6.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.调查研究法B.实验研究法C.观察研究法D.文献研究法【答案】：C7.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.崇高的职业道德C.终身学习的意识D.先进的教育理念【答案】：A8.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.地方分权型B.自由型C.集权与分权结合型D.中央集权型【答案】：D9.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自觉性B.自律性C.自我性D.坚持性【答案】：A10.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.实事求是B.严谨治学C.理论联系实际D.与时俱进【答案】：B11.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的遵守B.教育法规的实施C.教育法规的制定D.教育法规的适用【答案】：A12.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.发展性危机B.情境性危机C.存在性危机D.现实性危机【答案】：B13.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.快者愈快B.先慢后快C.先快后慢D.时快时慢【答案】：C14.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际关系C.人际交往D.亲和行为【答案】：A15.我国从1985年开始进行（）的评估实践。A.博士后教育B.学位与研究生教育C.博士研究生教育D.硕士研究生教育【答案】：B16.高校教师教学分为三个层次，最高级层次为（）。A.教给学生方法B.教给学生知识C.提升学生境界D.考试取得好成绩【答案】：C17.非课程性教学环节是（）A.军事训练B.习题课C.课堂讲授D.实验课【答案】：A18.教学计划编制的首要任务是（）A.确立课程目标B.实施课程方案C.选择课程内容D.进行课程评价【答案】：A19.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）A.学习学科专业知B.提高教育教学技能C.加强与社区合作沟通D.积极参加社会实践【答案】：D20.高等学校的中心工作是（）。A.德育B.社会实践C.就业D.教学【答案】：D21.大学生的思维发展处在（）。A.具体想像思维阶段B.形式逻辑思维阶段C.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段D.辩证逻辑思维阶段【答案】：C22.大学的“学分制”首创于（）。A.斯坦福大学B.牛津大学C.剑桥大学D.哈佛大学【答案】：D23.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A.个体性B.整体性C.道德性D.稳定性【答案】：B24.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A.教育背景的知识B.教育内容的知识C.课程知识D.教学设计的知识【答案】：C25.按照马丁·特罗高等教育大众化理论，高等教育毛入学率超过50%属于高等教育发展阶段的（）。A.大众型阶段B.起步型阶段C.普及型阶段D.精英型阶段【答案】：C26.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A.抑郁质B.胆汁质C.粘液质D.多血质【答案】：C27.课的类型一般分为两大类；即（）A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.单一课和综合课D.讲授课和实验课【答案】：C28.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.参与学校管理B.建立良好的师生关系C.科学研究D.教学【答案】：D29.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以（）为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.分类指导B.整体规划C.宏观指导D.微观指导【答案】：A30.大学生智力活动的特点是（）。A.目的的指向性B.思维的灵活性和依赖性C.能力的单一性D.思维的发散性【答案】：A31.什么理论认为，知识遗忘是学习者在学习和回忆之间受到其他无关刺激的干扰而造成的。（）A.干扰理论B.动机理论C.衰退理论D.同化理论【答案】：A32.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.表面特质B.根源特质C.首要特质D.共同特质【答案】：B33.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.人的主观能动性B.教育C.环境D.社会实践【答案】：D34.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）A.自我意识B.情感C.人际关系D.思维【答案】：A35.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A.两极性B.投射性C.选择性D.显著性【答案】：B二、多选题36.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.智能化B.社会化C.专业化D.法治化【答案】：ABCD37.我国高等学校本科毕业生，要得到学士学位的授予，其学术水平必须是（）。A.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识B.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力C.较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能D.在科学或专门技术上作出创造性的成果【答案】：BC38.高等教育的层次包括（）。A.本科教育B.精英教育C.大众化高等教育D.研究生教育【答案】：BC39.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.有效性B.计划预谋性C.动态性D.灵活针对性【答案】：ABCD40.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来。A.社会管理B.行业管理C.人力管理D.行政管理【答案】：ABD41.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才B.有助于教师养成高尚的人格C.促进教师更好的履行自己的职业道德义务D.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能【答案】：ABCD42.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本B.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求C.勤劳节俭有利于可持续发展D.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜【答案】：AC43.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.树立干一行、爱一行、专一行的观念B.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长C.多转行，多学习知识，多受锻炼D.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德【答案】：AB44.心理过程包括（）A.意志过程B.个性心理特征C.认知过程D.个性倾向性【答案】：AC45.分类管理，就是将民办学校分为（）和（）。A.营利性民办学校B.非营利性民办学校C.事业单位法人D.企业法人【答案】：AB46.高校培养目标在性质上具有（）。A.客观性B.具体性C.抽象性D.多样性E.主观性【答案】：ABDE47.学生因退学等情况中止学业，学校应当开展学生诚信教育，对违背学术诚信的，可以对其获得（）及（）、（）等作出限制。A.学位B.学术称号C.荣誉D.毕业证【答案】：ABC48.高等教育概念具有（）。A.延展性B.学术性C.历史性D.比较性【答案】：ACD49.大学生亲和行为的特点是（）。A.人际交往需要骤增B.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响C.人际交往是大学生社会化过程的关键D.亲和行为都会顺利进行【答案】：ABC50.高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（）。A.本职工作与兼职工作的矛盾B.个人利益与社会利益的矛盾C.教师集体内部的利益矛盾D.新旧观念的矛盾【答案】：ABCD51.高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体（）。A.参与社会公共事务的能力B.角色的社会化C.思想意识和价值观念的社会化D.行为的社会化【答案】：ABCD52.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A.加强章程建设B.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制C.推进政校分开、管办分离D.建设现