幼儿园小班数学教案活动《大小分类》含反思_第1页
幼儿园小班数学教案活动《大小分类》含反思_第2页
幼儿园小班数学教案活动《大小分类》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班数学教案活动《大小分类》含反思一、教学背景幼儿园小班数学教学中，大小比较是一个紧要的数学概念。幼儿身处于感性阶段，认得世界的过程也是一个渐渐认得、简单—>多而杂的阶段。因此，通过幼儿生活中常见的物品，引导幼儿感知大小的差异，理解大小比较的概念，并进行简单的分类，是巩固幼儿大小比较的紧要方法之一、此次教学活动旨在让幼儿感性理解“大小关系”，加强对简单分类的认得，并通过“对比”活动提高幼儿的大小比较本领。二、教学目标1.能感性理解“大小”的概念，初步认得大、中、小。2.能简单察看、比较孩子生活中的物品大小，并进行简单分类。3.加强幼儿大小比较意识，提高幼儿的大小比较本领。三、教学内容1.大小常识介绍（通过图片或实物让幼儿感性认得大、中、小的概念）。2.比较物品大小（依据幼儿生活阅历选取常见生活物品，如：杯子、勺子、球、水果等，简单对比物品大小）。3.小游戏：大小分类（幼儿将老师准备的物品按大小分类）。四、教学流程1.导入老师通过图片或实物让幼儿感性认得“大、中、小”的概念。同时，老师也要真切简单地告知幼儿，我们在日常的生活中会常常碰到、使用到大、中、小的物品。2.引导幼儿进行物品大小比较老师引导幼儿拿出日常生活中常见的物品，并把它们放在桌子上。老师通过察看、对比、询问的方式引导幼儿进行物品大小比较，并初步认得大、中、小的概念。3.小游戏：大小分类老师贴小图片在教室白板上，幼儿们集体比较大小并分类，并表现出物品的大、中、小之间的差异。老师在幼儿提出的分类方法的基础上，帮忙幼儿理解物品分类的基础（如：形状、大小、颜色等因素），激励幼儿发挥本身的思维，提出分类并进行比较。4.老师总结老师总结并复习了今日的活动，并通过提问的方式帮忙幼儿总结、理解“大小”这一概念，并激励幼儿在以后的活动中不断的进行大小比较，提高本身的大小比较本领。五、老师反思教育的过程是发觉问题并改进的过程。经过这样一节“大小分类”的活动，我发觉幼儿在分类物品大小时，精准率不够高。特别是当物品大小比较接近的情况下，幼儿简单将物品分类错。我正在找寻更好的方法来提高幼儿的分类本领，这也更新了我教学方式的认得。除此以外，从活动反应中，我也意识到可能需要更多的练习机会、更多的细节讲解、更多实物贴近教学等等。将来，我会连续探究、学习，并在幼儿对大小分类和对比理解的不断提高和巩固中，让本身不断进步。六、教学成果此次教学活动，让幼儿初步认得到“大小”概念，加添了对简单分类的理解，加强

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论