部编版小学语文六年级下册 小升初高频考点检测卷-（含答案）

部编版小学语文六年级下册小升初高频考点检测卷-（含答案）

小升初高频考点检测卷-小学语文六年级下册部编版

一、单选题

1．下面几组词语中，加点字注音有错的一组是（）

A．子弹（dàn）弹（tán）琴B．削（xiāo）皮削（xuē）弱

C．缝（fènɡ）补缝（fénɡ）隙D．模糊（hú）糊（hù）弄

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．酒脱彩红全神贯注

B．距离申吟别出心载

C．讲坐有限一忘无际

D．类似瀑布技高一筹

3．下面加点词语运用不恰当一句的是（）

A．毯子和衣物散落在幽暗且散发着腐旧气味的地板上。

B．天鹅瞄着湖泽，幽雅地舒展公主似的身影，感到不寻常的惬意。

C．雪中的密林，没有尘土，没有鸣噪，幽静得像是仙界。

D．绿茶冲泡后水色清冽，香气清幽，滋味鲜爽，夏日常饮，清热解暑，强身益体。

4．下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来。（）

A．移舟泊烟渚渚：水中间的小块陆地。

B．所宝以百数所宝：所有的珍宝。

C．茅檐长扫净无苔苔：青苔。

D．方鼓琴而志在泰山志：心志，情志。

5．下面说法不正确的一项是（）

A．“五行”说的是：金、木、水、火、土

B．与音乐有关的词语：行云流水黄钟大吕

C．“五谷”指的是：稻、麦、黍、菽、稷

D．与戏曲有关的词语：字正腔圆粉墨登场

6．下列句子中“飘逸”一词的意思不同与其它三项的是（）

A．王羲之的草书《千字文》字体俊美飘逸，自然流畅。

B．院子里的丁香缀满枝头，飘逸着淡淡的幽雅的甜香。

C．蒙古包内，姑娘们载歌载舞，体态轻益，舞姿飘逸。

D．祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠长的山岳是你硬朗的脊梁。

7．“深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这句话采用了（）。

A．外貌描写B．动作描写C．语言描写D．环境描写

8．下列句子顺序排列正确的一项是（）。

①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

A．②①④③B．②④①③

C．①③②④D．①④③②

二、填空题

9．看拼音，写词语。

dòufuyōuyǎxuányádiāokè

zhuǎnyífèiténgqízhìpíjuàn

10．写出下列句子所用的说明方法。

（1）适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃。

（2）火星的大气中虽然有水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。

（3）能够传递信息的物体叫媒体。

（4）太和殿是举行重大典的地方，皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。

11．古诗积累。

（1）诗词精练的语言，包含着丰富的内涵。“____________，望湖楼下水如天”写出了大自然的变幻莫测；“稻花香里说丰年，____________”表达了词人展望丰收的喜悦；____________，无边光景一时新”表达了诗人对大好春光的喜爱；“九曲黄河万里沙，____________”描绘了中华民族的母亲河奔腾豪迈的气势。

（2）悠久的中华文化，孕育出多少仁人志士。“____________，视死忽如归。”抒发了三国时期曹植为救国救民而视死如归的心愿；“祖宗疆土，____________，不可以尺寸与人。”表达了宋朝李纲捍卫国家领土的坚强决心；鲁迅非常爱国，在《学界的三魂》中说：惟有

____________“惟有它发扬起来，中国才有真进步。”

（3）《七律长征》一诗的作者是，诗中描写“山”的诗句是“____________，____________”；描写“水”的诗句是“____________，____________”。

12．用“然”字组词，并分别填入下面的句子。

（1）班长马宝玉带头向棋盘陀走去。

（2）岁月悠悠，唯有你如旧。

（3）看了邱少云的事迹，我对他的敬佩之感____________。

（4）这种说法错了，所以大家都摇夹。

（5）老汉似乎要喊什么，间，一个浪头也吞没了他。

三、诗歌鉴赏

阅读下面古诗词，回答问题。

[甲]送元二使安西

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

[乙]渡荆门送别

唐·李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

13．这两首诗都是送别诗，甲诗是诗人王维送别(谁)到(哪里)；乙诗的送别地点为。

14．关于这两首诗歌，理解正确的一项是()。

A．两首诗歌的前两句都具体交代了送别的时间、地点，乙诗还写出了诗人此行的目的。

B．甲诗主要写出了春天的自然美景，在这样的环境里送别，可以看出诗人内心的喜悦。

C．两首诗歌的后两句均直抒胸臆，极其鲜明而别致地突出了诗人对于友人的美好祝愿。

D．乙诗三四句写得道真如画，描写山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的壮丽豪迈景象。

四、现代文阅读

课内阅读。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“您还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

15．读选文中画横线的句子，在文旁批注出你的阅读感受。

16．读文中画波浪线的句子，下面说法有误的一项是（）

A．从“冲”“揪”等动词可以看出画线句子对老汉动作进行了细致描写。

B．加点的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字换成“拉”字，则表现不出动作的力度，不能更好地突出老汉的决心和形象。

C．老汉之所以让小伙子排到后面去，是因为小伙子不服从指挥，顶撞老汉，让老汉感到恼火；另外小伙子作为党员，更应该发挥带头作用，让群众先走。

D．画波浪线线句子还对老汉的语言和神态进行了描写，突出了老汉铁面无私的品质。

17．对文中小伙子让老汉先走而老汉把小伙子推上木桥的情节，理解正确的是（）（多选）

A．小伙子惧怕老汉的威严，不敢再先走。

B．为课文结尾揭示两人是父子关系作了铺垫。

C．表现了两人之间无言的关爱。

D．老汉的“推”和上文的“揪”一样用力，说明老汉还在责怪小伙子。

18．①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

②老汉吼道：“少废话，快走。”

这是老汉揪出自己儿子和最后推儿子走的两次“吼”，句①是站在“”角度，要读出____________的语气；句②是站在一个“父亲”角度，要读出

____________的语气，在对

____________的大爱中，也深藏着父亲对儿子的

。

19．选文中“________________________”这一情节最令我感动，因为_______________________________________________________________。

阅读。

济南的秋天

济南的秋天是诗境的。假如你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，溪水倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。假如你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上天把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。

诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！

再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

（作者老舍选文有改动）

20．填空。

①济南的秋天是诗境的。作者围绕这个特点重点描写了济南的和。

②文章以山色为重点，描绘了在蓝天、微风映衬下的、山脚和，随光照变化而呈现出的绚丽多彩的颜色。

③济南的水以量说到处都是，以说有泉、有河、有湖，以质说是_____________________。

21．判断，用“正确”“错误”表示。

①第2自然段中用夏天的瑞士、春天的西湖来突出济南秋天和冬天之美。（）

②第3自然段画线句子写山腰颜色的变化，连用四个“忽然”突出颜色变化莫测，富有动感。（）

③第4自然段中的“它们”指的是济南的水。（）

22．从第4自然段画线句子中摘录你喜欢的一句话，并简要写出喜欢的理由。

五、写作题

23．习作(任选一题)。

习作一：运动场上的龙腾虎跃，游乐场里的欢声笑语，赛场上的精彩辩论……请选择一个场景，尝试运用点面结合的写法，写出那激动人心的一幕。

要求：⑴写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。⑵既关注整个场景，也要关注个体人物表现，写一写他们的语言、动作、神态。不能出现现实生活中的真实人名和地名。⑶把活动中的体会写下来。⑷题目自拟，内容字数不少于400字。

习作二：亲人朋友的陪伴，让我们内心感到温暖；精彩的活动，让我们的生活更加有趣；阅读一本好书，让我们的精神世界丰富多彩……生活中，让你感触深刻、为你的生活增添美的事物是什么？请把你心中的“美好”分享给大家吧！

要求：⑴题目自拟，不少于400字。⑵选取相关事例把“美好”的原因写具体。⑶注意写出真情实感。

答案解析部分

1．【答案】C

2．【答案】D

3．【答案】A

4．【答案】B

5．【答案】B

6．【答案】B

7．【答案】D

8．【答案】A

9．【答案】豆腐；优雅；悬崖；雕刻；转移；沸腾；旗帜；疲倦

10．【答案】（1）列数字

（2）作比较

（3）下定义

（4）举例子

11．【答案】（1）卷地风来忽吹散；听取蛙声一片；胜日寻芳泗水滨；浪淘风簸自天涯

（2）捐躯赴国难；当以死守；民魂是值得宝贵的

（3）毛泽东；五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒

12．【答案】（1）毅然

（2）依然

（3）油然而生

（4）果然

（5）猛然

【答案】13．元二；安西；渭城

14．D

【答案】15．这句话运用拟人的修辞手法写出了洪水不断上涨和桥被洪水冲得不停发抖的情形，细致的环境描写突出|了形势的危急，为塑造老汉临危不惧、大公无私的形象作铺垫。

16．C

17．B；C

18．党员；责备和命令；急切和关心；人民群众；真爱

19．老汉把儿子推上木桥；老汉作为一名父亲，他不愿意让儿子置身于危险当中，表现了老汉对儿子的疼爱之情。