第一学期初中语文九年级期末检测试卷含参考答案

第一学期初中语文九年级期末检测试卷(含参考答案）参考答案

曳销誉鹜（4分）

（10分）不舍昼夜拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷报君黄金台上意提携玉龙为君死

萧萧班马鸣君子好逑不畏浮云遮望眼自缘身在最高层海日生残夜，江春入旧年

3.小作文能从画面，诗句，教室三个方面进行说明语句通顺，条理清楚。（10分）

4．过草地（2分）不同意。《梁甫行》描写了边海农村的残破荒凉景象，表现了作者对下层人民的深切同情。这个片断是写红军战士们在草地上行军的艰苦，表现的是他们不怕艰难、不惧牺牲的精神，表达的是作者对他们的赞美之情。无论是内容还是主旨，都不一致，因此不能放在同一主题中。（6分）

【详解】

（1）结合“许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中”可知，这段文字描写的是长征途中过草地的场景。

（2）首先明确态度：不同意。然后结合内容分析原因。《梁甫行》是曹植借用旧题写荒远地区贫民的困苦生活的诗篇。诗中具体形象地描写了海边贫民的艰苦穷困生活。他们寄身于草野，过着如同禽兽一般的野人生活。表达了诗人对灾难深重的人民深切的同情之情。《红星照耀中国》的片断中，从“沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜……挡不了什么雨”可以看出长征途中，红军生活艰难、自然环境恶劣，表现的是他们不畏艰难的精神，字里行间透露出了作者的赞颂之情。两者内容不一致，反映的主旨不一致，故不能放在同一主题中。

5．【任务一】黎明。诗中的黎明是一种象征，它象征革命的胜利、全国的解放，到那时候，人们将进入一个新的天地。诗人借此表达对胜利的坚定信心和强烈愿望。（3分）

6.【任务二】“东方”“海上”具体说明了“黎明”到来的方位地点，“汹涌着波涛”说明了“黎明”历经迢迢长路和惊涛骇浪而来的情状，表明了黎明到来的势不可挡。（3分）

7．【任务三】（5分）

示例一：我选A。诗人借助丰富的联想和想象，以一句“假如我变成了一朵金色花”总领全篇，想象自己“要悄悄地开放花瓣儿”，看母亲工作。诗人精选了母亲沐浴后做祷告、吃过中饭后坐在窗前读诗、黄昏时拿灯到牛棚去辛苦劳作等几个特写镜头，歌颂了母亲美好的形象和孩子金子般的童心。

《黎明》一诗中的“踏着露水”这一想象，以清晨的露珠，写黎明到来的时间，生动形象地写出了黎明的到来历经迢迢长路的艰难。

示例二：我选B。诗人通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，通过这样的手法，表现了诗人表面自得其乐，实则内心有着无限孤独与凄凉的情感。《黎明》一诗中的“踏着露水”这一想象，以清晨的露珠，写黎明到来的时间，生动形象地写出了黎明的到来历经迢迢长路的艰难。

示例三：我选C。诗人运用对比的手法，“国破”与“山河在”“城春”与“草木深”“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。《黎明》一诗中“苦难”与“光明”“温暖”形成对比，严酷的现实更加深了对光明的渴盼与追求。（言之成理即可）

（4分）能结合前面几项任务写出三点得满分

例：我发现只要抓住意象，细致地赏析语言，或诗歌运用的表现手法，就能更有助于理解诗歌的内容以及情感，就像找到了打开诗歌大门的钥匙。

9.（3分）C

10．（3分）今/旱云未露/宿麦未茁/民饥可忧。

11．（3分）示例：我不同意这种说法。我认为用“一缕”更为恰当。“一缕”写出了在蒙蒙的雨幕里，唯一的淡淡炊烟裴升起的情状；也与下文的“细”字相照应，写出炊烟若有若无、炊烟之少。不仅写出环境的寂塞落寞之感，也表露词人内心苦闷、无可奈何之情。

12．（3分）示例一：我认为A处用感叹号。因为王禹偁一生中三次受到贬官的打击，却依旧不改其志，“虽“何”寄寓了其积极用世、渴望有所作为的政治理想，用感叹号更能表达其内心坚定不移的信念。

示例二：我认为A处填”乎”。因为王禹偶一生中三次受到贬官的打击，却依旧不改其志，“虽百滴而何亏”是指只要能坚守正道，即使被贬嘀上百次，又有什么损失呢？用问号表达反问语气，更能强烈地表达其内心坚定不移的信念。

示例一：我认为B处填句号。词人遥见冲天远去的大雁，触发其对“平生事”的联想，流露出词人客居异乡，怀才不遇的抑郁愁闷之情，用句号表现人物的沉稳与豁达，更显得含蓄深沉。

示例二：我认为B处填感叹号。词人遥见冲天远去的大雁，触发其对“平生事”的联想，流露出词人客居异乡，怀才不遇的抑郁愁闷之情，用感叹号更能表达出词人无尽的感慨，语气强烈、情意深沉。

13．（6分）示例一：我选B。理由：王禹偁作为一个地方官员，为官关心民间疾苦，如在百姓遭受旱灾时，主动请求减少傣禄。他秉性刚直，不畏权势，如为徐镇仗义执言，奏请将逐告的道安下狱。他遇事直言敢谏，如孝章皇后去世，无人穿丧服，他敢于直言。

示例二：我认为【甲】文所属章节是A.理由：王禹偁有较高的文学素养，有才名，如九岁能文，在廷试中能够赋诗立就。在文学上成就极高，《点绛唇·感兴》这首词，开拓了宋词言志的词境。

示例三：我认为【甲】文所属章节是D。理由：王禹偶是个忠义之士，如孝章皇后去世，无人穿丧服，他敢于直言，是为忠；为徐镇仗义执言，奏请将诬告的道安下狱，是为义。

【详解】

【参考译文】

【甲】王禹偁，字元之，祖上世代以耕田为业，（但他）九岁就能作文。端拱初，太宗听说他的才名，召来面试，让他作诗，他很快就能完成。他献上了《端拱箴》，在文中寄寓了规劝之意。皇帝高兴地说：“不超过一个月，天下人就都知道他的才名了。”这年冬天，京城大旱，禹偁上书说：“现在大旱无雨，冬小麦无法茁壮生长，百姓将面临饥荒，令人担忧。希望皇上下诏明确规定：‘除了宿卫军士、边庭将帅，其他官员都按等第减少俸禄，于上是对上天的谴责的回应，在下能够安抚民心，等到雨水充沛时，再恢复原来的俸禄。’我是朝臣中家庭最贫困、俸禄最微薄的，我自愿首先减少俸禄，来抵偿我耗费损害（民财）的过错。”

没过多久，禹偁兼任大理寺卿，庐州妖尼道安诬告徐铉，道安本当因诬告被处以刑罚，但皇上下诏赦免道安。禹偁违抗君命，上疏极谏，坚持为徐铉洗清罪行，请求治道安的罪，他因此被贬为商州团练副使。孝章皇后驾崩，群臣都不穿孝服。禹偁与门人说，皇后曾经母仪天下，应当遵循旧礼（置办丧事）。因此被认为犯了诽谤罪，被贬官为工部郎中、滁州知州。

咸平初年，禹偁又被贬官到黄州任知府，曾写下《三黜赋》来表达自己的心志。文末写道：“身体受辱，但道德操守却没有改易，那么即使屡遭贬谪，又有什么可损失的呢？”

【乙】雨绵绵，恨意难消，云层层，愁绪堆积，江南景色，依旧被称为上好美丽。水边村落，湖畔渔市，袅袅升起一缕孤零零的炊烟，那么淡，那么细。一行长途跋涉的鸿雁，在那水天相连的遥远的天际，远远望去，款款飞行，好似列队首尾连缀。回想平生事业，此时此刻，凝视征鸿，谁理会我凭栏远眺的含意！

14作文评分

：A内容B语言C篇章(结构)

1、一类卷：24—30分)

A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。

①具备ABC三项条件的,评一类下；

②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分；

具备其中两项条件的，评一类上。

具备其中一项条件的，评一类中

2、二类卷：(20-24分)

A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。

以21分为基准分，适当浮动；①具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

3、三类卷：16-20分)

A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚，能分段。

以40分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。2022学年第一学期初中语文九年级期末检测试卷

时间：120分钟满分：100分2022.10

温馨提示：全卷共18小题，满分为100分，其中卷面书写3分，考试时间为120分钟。

班级开展“－一与诗同行”综合性学习活动，请你参与并完成下列项目。

1.项目一：览诗情

小海登城隍阁时，极目远眺，感慨万千，写下一段文字。（4分）

登高远眺，游目骋怀，不仅可以在西湖的四月天里赏鸟的流盼、树的摇（yè）____________草的丰润，还可以领略历史文化的底蕴——随形（xiāo）骨立的艾青站在破碎山河上，含泪呐喊《我爱这土地》；看被贬谪后的苏轼孜孜不倦地造福一方百姓，引来无数赞（yu）____________……所以怀古伤今大可不必，心无旁（wù）地做好眼前的事才最要紧

2.项目二：同学以“悟诗理”为专题整理的古诗文材料。请在画线处填写相应的古诗文名句。（10分）

功用出处古诗文名句评点

观察《论语·子罕》（1）子在川上曰，____________。光阴似水啊！

言志苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》（2）__，____________。坚定守护理想。

李贺《雁门太守行》（3）____，。爱国至死方休。

抒情李白《送友人》（4）挥手自兹去，____。“潇洒”走一回。

《诗经·关雎》（5）窈窕淑女，____。一生挚爱啊！

明理王安石《登飞来峰》（6）____，____。认识高远，方能看透本质。

王湾《次北固山下》（7）____，____。真个是乐观、积极、向上。

项目三“赏诗画”

“最美教室”评比中，班级布置一个“诗中有画”的墙面，宣传组同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？请你选择一种并说明理由。（10分）

项目四“联诗文”

（1）班级计划开展“古诗与名著联读”研讨会，下面是他们搜集的部分资料，请按要求完成下面的任务。

梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。沿途又损失了许多人员和牲口。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。——《红星照耀中国》

（1）《红星星照中国》这个片段描写的历史事件是____________________。2分

（2）有同学认为《梁甫行》和这个片段都体现了人民艰苦的条件、困苦的生活，可以放到同一主题中。你是否同意他的观点？请根据《红星照耀中国》整本书阅读，结合具体内容，发表你的看法。（6分）

____

.项目五解诗意

黎明的通知（节选）

艾青

为了我的祈愿

诗人啊，你起来吧

而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来

说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来

我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类

借你正直人的嘴请带去我的消息

通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者

5.（任务一）意象，请你找出这首诗的一个意象，并探讨此意象的表达作用。（3分）

6.（任务二）语言，请你结合整首诗赏析画线处的语言。（3分）

7.（任务三）表现手法，该诗是和下列哪首诗的表现手法，是相似的，请联系诗歌内容进行阐明。（5分）

备选篇目：A．泰戈尔的《金色花》C．李白的《月下独酌》D．杜甫的《春望》

我选，

附：

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》

8.探究与发现：完成以上题目后你发现

读诗的钥匙是__________________________________________________________________（4分）

知诗人（一）

（甲）

王禹偁传

王禹偁，字元之，世为农家，九岁能文。端拱初，太宗闻其名，召禹偁，赋诗立就，献《端拱箴》以寓规讽。上悦曰：“此不逾月遍天下矣。”是冬，京城旱，禹偁疏云：“今旱云未霑宿麦未茁民饥可忧。望下诏：非宿卫军士、边庭将帅，悉第减之，上答天谴，下厌人心，俟雨足复故。臣朝行中家最贫，奉最薄，亦愿首减奉，以赎耗蠹之咎。”

未几，判大理寺，庐州妖尼道安诬讼徐铉，道安当反坐，有诏勿治。禹偁抗疏徐铉，请论道安罪，坐贬商州团练副使。孝章皇后崩，群臣不成服①。禹偁与客言，后尝母仪天下，当遵用旧礼。坐谤讪，罢为工部郎中、知滁州。

咸平初，出知黄州，尝作《三黜赋》以见志。其卒章云：“屈于身而不屈于道兮，虽百谪而何亏A”

（节选自《宋史·列传》，有删改）

（乙）

点绛唇·感兴②

王禹偁

雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。

天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意B

（注释）①成服：穿丧服。②王禹偁于宋太宗年间中进士，授成武主簿，迁大理评事。次年，改任长洲知县。这首词即其任长洲知县时所作，这首词一改宋词“秉笔多艳冶”的风气，开拓了宋词的词境。

9．阅读（甲）文，选出下列各组句子中加点词语释义相同的一组（）（3分）

A．以寓规讽____________欣然规往B．此不逾月遍天下矣____________老翁逾墙走

C．俟雨足复故____________俟其欣悦____________D．道安当反坐____________窥谷忘反

10．用“/”给（甲）文中画线部分断句。（限断三处）（3分）

今旱云未霑宿麦未茁民饥可忧

11.小语阅读（乙）词时认为“水村渔市”一般应是繁华热闹之地，词中“一缕”改为“数缕”更符合实际。你是否同意这种说法，请结合（乙）词的内容加以分析。（3分）

12．（6分）请你给（甲）文中A处和（乙）词中的B处各添加一个标点，并说明这样添加的理由。

我认为A处用①____理由：②___

B处用③_____理由：④__________