湖南大学教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题1.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业伦理发展B.专业知能发展C.心理发展D.职业周期发展【答案】：B2.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理B.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围【答案】：C3.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受文化的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受经济的制约【答案】：D4.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校教学进度B.高校课程体系C.高校教学计划D.高校教学规章【答案】：C5.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定性【答案】：C6.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）A.社会学科研究B.人文学科研究C.跨学科研究D.应用学科研究【答案】：C7.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】：B8.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.毕业论文（设计）B.布置作业C.实验D.备课【答案】：A9.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.高等学校B.地方政府C.教育主管部门D.教育部【答案】：A10.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.执行者B.管理者C.办学者D.举办者【答案】：D11.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.勤奋B.学以致用C.学会学习D.刻苦【答案】：C12.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.明礼修身，团结友爱B.热爱祖国,服务人民C.遵纪守法，弘扬正气D.强健体魄，热爱生活【答案】：D13.师生沟通中的体态语不恰当的是（）A.手指指指戳戳B.不时点头C.保持善意的目光接触D.时有微笑【答案】：A14.认知心理学的创始人是（）。A.华生B.纽厄尔C.马斯洛D.杜威【答案】：B15.下列对性格的描述中错误的是（）。A.性格是先天的B.性格有好坏之分C.性格是稳定的D.好的性格会促使一个人有好的未来和希望【答案】：A16.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.复述B.注意C.感觉登记D.组块【答案】：D17.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.生物遗传因素B.家庭环境C.社会文化D.学校教育【答案】：D18.教师培训则是指专门教育机构以提高在职教师的思想政治素质和业务水平为主进行的一种（）。A.职前学历教育B.职后学历教育C.研究生教育D.师范教育【答案】：B19.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A.同化性迁移、顺应迁移与同组迁移B.正迁移与负迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移【答案】：C20.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）A.道德行为.B.道德意志C.道德情感D.道德认识【答案】：C21.高等学校的课程督导分为综合督导和（）。A.完全督导B.部分督导C.个体督导D.专项督导【答案】：D22.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫（）。A.知识威信B.权力威信C.职业威信D.人格威信【答案】：D23.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.独特性B.新颖性C.变通性D.流畅性【答案】：C24.[]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育法规的影响C.教育对象的影响D.教育原则的影响【答案】：A25.关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣往往伴随着嫉妒B.虚荣是以个人主义为基础的C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一D.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介【答案】：C26.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（）。A.大学生学习心理研究B.教学心理研究C.心理特征研究D.德育心理研究【答案】：B27.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.构造主义心理学B.精神分析学派C.格式塔心理学D.行为主义心理学【答案】：B28.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A.学生自愿选择的B.有目的、有计划、有组织进行的C.受教学计划和教学大纲规范的D.师生共同参与的【答案】：B29.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）A.改造主义课程观B.科学主义课程观C.永恒主义课程观D.结构主义课程观【答案】：A30.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.掌握目标B.表现目标C.回避目标D.接近目标【答案】：B31.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。A.任务难度B.能力C.运气D.努力【答案】：B32.院系调整开始于（）。A.20世界70年代B.20世界60年代C.20世界80年代D.20世界50年代【答案】：D33.法治社会的形成和良好运行，前提是全体成员必须具备一定的（）。A.法治思维B.法治信仰C.法治意识D.法治素养【答案】：D34.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.讨论交流B.倾听演讲C.经典诵读D.委托任务【答案】：D35.师德原则的基本功能的实现途径是（）。A.教育事业整体利益B.教师的道德情感C.教师个人的职业行为D.教师的道德责任心【答案】：C二、多选题36.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.形式上的多样性B.发展过程上的跳跃性C.内容的稳定性和连续性D.范围上的无限性【答案】：AC37.依据基本职能定位,高等院校可划分为（）。A.研究型大学B.教学型院校C.教学兼研究型院校D.综合性院校【答案】：ABC38.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”B.“智者千虑，必有一失”C.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”D.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”【答案】：CD39.作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）。A.见利思义B.见利忘义C.急功近利D.义利兼顾【答案】：BC40.大学生常见的心理问题有哪些（）A.缺乏建立良好人际关系的技巧B.性心理和性道德冲突C.缺乏积极的情绪体验D.自我意识发展不足【答案】：ABCD41.教师内在品质方面的修养包括（）A.以身作则B.献身教育事业C.热爱科学、追求真理等等D.公正、爱生【答案】：ABCD42.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.期望值B.认知因素C.情感因素D.目标效价【答案】：AD43.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.营造良好的文化氛围B.加强每一位公民的自我修养C.树立社会主义公共道德D.知荣辱【答案】：BCD44.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.认同B.内化C.遵从D.转变【答案】：ABC45.大学生社会知觉有有哪些特征（）A.投射性B.选择性C.两极性D.显著性【答案】：ABCD46.转变后进生应注意（）A.建议后进生转学以改变教育环境B.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱C.树立一分为二的观点D.分析后进生的形成原因【答案】：BCD47.促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A.把握学生心理B.教学决策训练C.掌握学习理论D.观摩与分析【答案】：BD48.机关事业单位工勤人员职业道德修养的基本要求包括（）。A.努力学习科学文化知识，提高自身能力B.遵守工作纪律，维护工作秩序C.以主人翁的态度对待本职工作D.勤俭节约，团结互助【答案】：ABCD49.影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A.同伴关系B.自我意识提高C.个体身心特征D.人生价值追求【答案】：BCD50.行为主义心理学的代表人物有（）。A.冯特B.斯金纳C.华生D.铁钦纳【答案】：BC51.高校精品课程建设的策略有（）。A.高标准的教材建设B.加大投入和创新管理机制C.改革教学内容和课程体系D.配备现代化教学方法和手段E.建设高水平的师资队伍【答案】：ABCDE52.大学教师的指导作用体现在（）A.指导学生学习B.引导学生的价值取向C.引导学生人生发展D.指导大学生的就业【答案】：ABCD53.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?（）。A.处理好科学教育与人文教育的关系B.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系C.处理好“五育”之间的关系D.处理好知识、能力与素质的关系E.处理好通识教育与