2022-2023学年五年级下册综合实践活动植物向光性（教案）_第1页
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2022-2023学年五年级下册综合实践活动植物向光性（教案）一、教学目标本次综合实践活动，旨在：了解植物向光性的基本原理和作用；通过观察和实验，探究植物向光性的表现和影响因素；培养学生观察、思考、创新和探究的能力；提升学生综合实践能力和科学素质。二、教学内容教学内容包括：植物向光性的基本概念和原理；植物向光性的表现和影响因素；植物向光性的实验设计和操作方法；植物向光性的观察和数据处理；植物向光性的探究和思考。三、教学方法问题导学法：通过提出问题和引导思考，激发学生的兴趣和探究欲望；实验探究法：通过实验设计和操作，让学生亲身体验和探究植物向光性的表现和影响因素；讨论交流法：通过小组讨论和交流，促进学生之间的合作和思想碰撞；总结归纳法：通过知识总结和归纳，帮助学生深刻理解植物向光性的基本原理和作用。四、教学流程第一步：引入问题激发学生探究植物向光性的兴趣，提问：“你们见过植物向光生长吗？”“为什么植物会向光生长？”引导学生思考植物向光性的基本概念和原理，提问：“你们知道什么是植物向光性？”“为什么植物会向光生长？”“植物向光性有哪些作用？”第二步：实验探究设计实验一：探究阳光照射位置对植物向光性的影响。实验材料：小花盆、土壤、绿萝花苗、光线灯、尺子、相机、记录表。实验过程：选定一个充足的阳光照射处，放置小花盆，并在其中种植绿萝花苗。用光线灯模拟阳光，选定不同角度照射位置，让学生观察和记录花苗向光生长的情况。拍照记录花苗生长情况，用尺子测量花苗的高度、角度和方向。根据观察和记录结果，让学生总结阳光照射位置对植物向光性的影响。设计实验二：探究光线强度对植物向光性的影响。实验材料：小花盆、土壤、绿萝花苗、光线灯、尺子、相机、记录表。实验过程：将小花盆放置在充足的阳光照射处。用光线灯调整不同强度的光线照射位置，让学生观察和记录花苗向光生长的情况。拍照记录花苗生长情况，用尺子测量花苗的高度、角度和方向。根据观察和记录结果，让学生总结光线强度对植物向光性的影响。第三步：数据处理小组内学生互相交流探究的体验与实验结果。整理成小组一份报告，并在全班分享。整理报告的同时，老师点评学生的数据处理和数据分析能力。第四步：总结反思学生分享探究过程中的体验和感悟。老师总结教学效果，提出建议和改进方案。五、教学评价以学生的学习兴趣和探究欲望为导向，使学生更加主动积极地参与探究活动，培养学生的创新和探究能力；通过实验和数据处理，以问题为核心，让学生在完成任务的过程中达到应知应会的知识水平；老师及时对

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