牵引变电所的主要电气设备课件

牵引变电所的主要电气设备1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比牵引变电所的主要电气设备牵引变电所的主要电气设备1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比牵引变电所的主要电气设备【主要内容】3.1概述3.2整流机组33高压开关设备3.4互感器3.5避雷装置36成套设备教育作为一种培养人的社会活动，具有促进人的全面发展的功能。因此，加强大学生的社会主义核心价值观教育，不仅是高校思想政治教育工作的一项重要任务，也是保证大学生能否顺利成才的现实和客观需要。一、加强大学生马克思主义财富观教育的现实意义财富观是大学生社会主义核心价值观的重要组成部分。随着经济和文化全球化加剧、社会转型影响深化、网络信息技术高度普及，这些都导致了社会大众的价值观念和价值取向走向前所未有的复杂化和多样化，突出表现在社会诚信、道德、责任、质量、安全等方面出现了一系列问题，归根结底是人们的财富观失衡，在如何对待财富、获得财富上出现偏差。面对价值观取向多元化的社会发展背景，以“80后”、“90后”为主的年轻大学生，由于社会阅历的缺乏和身心发展的不成熟，世界观、人生观、价值观、荣辱观都未成型，因此，最容易受到社会外部环境影响和带动，他们能否分辨并遵循社会主流意识形态，牢牢树立社会主义核心价值观，科学对待财富，已成为当前高校对大学生价值观、幸福观、就业观教育的一项刻不容缓、亟待解决的重要工作。必须采取切实有效的措施，及时加以教育与引导，帮助大学生树立符合时代精神的马克思主义科学财富观。二、目前关于大学生马克思主义财富观问题研究的现状从中国知网和相关网站搜索的情况来看，目前关于财富观研究主要集中在以下几个方面：（1）对我国传统财富观的研究。主要有杨玉凤的《先秦儒家的伦理财富观及其近代变迁》（2005）、刘灵群的廖联思的《论孔子的财富观》（2007）、苏泉仁的《晏子和管子在财富观上的悖论》（2007）、雷碧乐的《先秦儒家伦理性财富观的人文主义启示》（2009）等，这些研究主要是侧重于对中国传统财富观的借鉴，倾向于中国传统文化研究。（2）对当代财富观的研究。主要有张鸿的《构建符合科学发展观的财富观》（2006）、侯本勇的《社会主义财富观》（2008）、马拥军的《当代中国语境中的马克思主义财富观》（2009）、莫凡的《论我国利益格局的重构――以马克思主义财富观推动社会主义核心价值认同》（2010）、余源培《构建以人为本的财富观》（2011）等，这些研究主要是针对社会出现的财富观失衡现象，而有针对性地提出当代社会财富观构建的对策和建议。（3）对青少年健康财富观培养问题研究。主要有赵骏的《论青少年健康财富观的培育》（2003）、赵有权的《高中政治课中的财富观教育》（2006）、杨铭铭的《帮助孩子建立正确的财富观》（2007）、王益峰、黄燕的《农民工随迁子女财富观培育的现实困境与出路》（2012）等。这些研究主要是针对于青少年受社会影响，在对待财富问题上出现的问题而提出的建议。（4）对大学生财富观教育的相关内容研究。邢建辉、袁贵礼的《中国大学生现实化的财富观》（2003）、赵骏的《试论我国大学生健康财富观的培育》（2005）、陈汉来的《论大学生财富观的教育》（2006）、侯明志、赵骏的《培育当代大学生健康财富观的原则和途径》（2006）、任雪梅的《大学生财富观问题研究》（2009）、龚昕的《论和谐社会视阙下当代大学生财富观的构建》（2010）、白云莉的《90后大学生财富观》（2010）、徐蕾的《当代大学生财富观与思想政治教育的关系》（2011）。这些研究主要针对大学生受社会多元化价值观影响而出现一些财富观扭曲的现象，从而从大学生成长的角度提出的建议。三、关于大学生马克思主义财富研究的不足综上所述，从目前期刊网以及有关报纸杂志上发表的关于财富观研究的成果来看，主要存在以下问题和不足：（1）大学生财富观在价值观中的地位并没有引起人们足够的重视。从目前研究的情况看，更多的是关于从社会整体宏观角度出发去分析财富观存在问题，并提出财富观构建的建议和对策，这类研究成果占了现有关于财富观研究的三分之二以上。而关于青少年学生，尤其是青年大学生的研究成果少之甚少。其中从期刊网检索到的关于青少年财富观研究的文章仅有4篇，而关于大学生财富观的仅有8篇。如此至少的研究成果充分说明了大学生财富观问题并没有引起社会各界的广泛关注。（2）现有的大学生财富观研究成果在帮助大学生树立科学财富观方面的实际效果并不理想。一方面是现在大学生由“80后”为主转为“90后”为主，可以说“90后”的大学生是当前大学生构成的主群体，这意味着现在大学生进入大学学习时间基本上都在2008年以后，现有的8篇成果中4篇是2006年以前研究分析的，对于“90”后的大学生各方面情况的针对性相距甚远。另一方面是2009年以来的4篇研究成果，通过分析内容来看，理论分析所占内容过多，提出的对策建议过于笼统，并没有真正从大学生人生观、世界观、价值观等方面去具体分析。因此，相对于思想活跃，追求时尚，自主性强，比较注重现实利益的“90后”大学生来说起不到应有的指导和借鉴作用。因此，无论是从数量和质量、深度和实用上来讲，在高校深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观过程中，研究大学生财富观问题不仅有更为广阔的空间去挖掘，而且在实用性、指导性等方面也更有较强的针对性和现实性。学校统计工作涉及学校的人事、财务、教学、学生、科技、资产等方面，负责对学校综合情况的统计，是一项基础性的工作。对外是为教育行政部门加强教育事业宏观管理，实行科学决策提供有效数据；对内是为学校领导提高管理与决策的质量、效益与水平服务。学校统计工作是对学校实行科学管理，监督整个学校活动的重要手段，是学校制定政策和规划的主要依据。1教育统计在学校科教工作中的重要作用1.1教育统计是科教管理的基础性工作教育统计是全校基本数据和信息获得的主要途径，涉及学校科教工作的方方面面，包括学生管理、师资队伍建设、办学硬件条件、教学管理和科研管理等。教育管理者可以及时采集、更新数据，通过统计方法对数据进行有效整理和描述，并进行综合评价。在此过程中，一方面能够发现学校教育事业发展和科教管理工作中存在的问题和潜在危机，以问题为导向，补齐短板，提升综合实力；另一方面倒逼教育管理者有针对性地积累相关数据，使教育统计工作为科教管理工作服务。1.2教育统计是学校事业发展决策的重要依据学校科教水平的提高及自身事业的发展离不开科学决策，而科学决策离不开准确、及时、全面、有效的教育统计。教育统计针对各种教育活动和教育现象进行客观的调查，搜集相关原始数据资料，运用描述统计和推断统计等方法对数据进行分析，作出符合规律的判断和评价，得到学校事业发展活动的真实情况，揭示发展现状、问题和规律，进行科学的预测，并提出建议，便于学校决策层采取导向措施，制定政策和规划，有助于学校的改革和发展。如通过对学校人力资源情况进行统计，可以分析师资的职称结构、学历学位结构、年龄结构、学科结构、师生比情况、高层次人才情况等诸多数据，为培养和引进人才，优化人力资源结构提供基础信息；通过对校舍、实验室、图书、教学仪器设备、信息化建设等办学条件的统计，对比《中国教育监测与评价统计指标体系》，积极改善学校硬件，为师生提供较好的校园环境；通过对科研论文、项目、专利等科学研究情况统计，可以了解学校科教项目的研究类别、分布?律、经费收支，为学校制定科教项目管理政策提供数据服务和反馈信息。1.3教育统计是教育事业发展决策的重要依据进入21世纪以来，教育飞速发展，各项事业全面开花，取得了举世瞩目的成就。与此同时，教育主管部门要对现有的教育结构做合理的调整，对未来的学校教育做全面的规划和预测，对学校教育质量作科学的评估和评价，对学校教育办学形式和办学效益作积极的探讨，对学校教育发展规律进行研究，促进学校教育事业发展，这一切都离不开教育统计。教育统计是教育主管部门对学校宏观管理、监控及进行教育决策的重要依据。2创新教育统计工作的措施2.1将教育统计工作与学校规划和决策相结合通过将教育发展战略与学校的统计相结合，可以制定出相应的教育政策。从学校的角度来看，教育统计可以给学校的发展指明方向。如由于师生比过高，要将师生比降低，就要大力引进教师。学校要引进高学历的教师，原因是在统计中发现硕士以上教师占教师总数比很低，如果达不到标准，学校的教学就没有办法满足日益增长的学生的规模，也达不到学生对教学质量的需求。2.2加大对统计工作的宣传力度由于学校领导和统计人员对统计在本职工作中的作用缺少了解，对统计工作存在片面性的认识。因此，统计工作人员应在埋头苦干、钻研技术的同时，加大对统计工作的宣传力度，积极向领导宣传统计工作的重要性，展示统计工作成果，让领导看到统计在对教育工作中发挥的引导和促进作用，从而提高统计工作的“地位”，同时也提高统计工作人员的“地位”。广泛深人地宣传《统计法》《统计法实施细则》和《教育统计工作暂行规定》等法律法规，提高教职工的统计法律意识。通过报刊、广播、网络等媒介，采取讲座、座谈、知识竞赛等多种形式，开展学习、教育、宣传活动，提高对统计工作的重视程度。2.3将学校统计工作与教育系统的统计工作有机的结合重视学校统计系统与其他教育统计系统的连贯性，这对于分析教育的发展趋势非常有帮助。要将幼儿园、小学、中学等教育统计数据相结合分析要将学校统计数据与经济领域的统计工作相结合。从经济的角度，分析教育发展的趋势和走向。2.4将学校统计工作与数据库建设相结合成立学校数据库中心，对相关的数据进行统筹，学校每一个部门都负责向该数据库中心报送重要数据。该数据库中心定期将统计数据向校领导和相关部门领导反馈。数据库中心还可以成为学校的智囊，与其他学校进行比较调研，通过将数据整合，对学校的发展产生有力的推动作用。学校管理信息化可以使学校教职工通过学校信息系统获取对自身有价值的信息，从而实现对学校规章制度以及教学文件的学习，同时也能够推动教职工在日常工作或者教学等内容上的交流与探讨，不仅有利于教学质量的提高，同时能够减少学校管理部门的工作量，也有利于学校工作的透明化。3结束语综上所述，对于创新学校教育统计工作的探讨学校教育事业的发展具有重要的作用。因此，必须进一步提高创新教育统计工作的措施，这样才能促进学校事业发展。牵引变电所的主要电气设备【主要内容】3.1概述3.2整流机组33高压开关设备3.4互感器3.5避雷装置36成套设备31概述牵引变电所的类型和原理、直流牵引变电所的设备分类牵引变电所的类型和原理直流牵引变电所从双电源受电,经整110kV流机组变压器降压,分相后,按一定整流接线方式由大功率硅整流器把三相交流电变换为与直流牵引网相应电压等级-2的直流电,向电动车组供电。直流牵引变电所间距离仅几千米,一般不设分区所和开闭所直流牵引变电所的设备分类一次电路:为了实现牵引变电所的受电、变电和配电的功能,在牵引变电所所中,必须把各种电气设备按一定的接线方案连接起来,组成一个完整的供配电系统。在这个系统中担负输送、变换和分配电能任务的电路称为主电路次设备:一次电路中的所有电气设备。直流牵引变电所的设备分类二次电路:用来控制、指示、监测和保护主电路及其主电·路中设备运行的电路称为二次电路(二次回路)。二次设备:二次电路中的所有电气设备直流牵引变电所的设备分类0一次设备按其在一次电路中的功用又可分为:(1)变换设备(2)控制设备(3)保护设备(4)补偿设备(5)成套设备