八年级语文下册11课敬畏自然课件

敬畏自然

严春友敬畏自然

一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。——严春友一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今

严春友，男，1959年5月生于山东省莒县。分别毕业于山东师范大学历史系、北京师范大学哲学系，获历史学学士学位、哲学硕士学位和哲学博士学位。现在北京师范大学哲学与社会学学院工作。主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。作者简介严春友，男，1959年5月生于山东省莒县。分别毕业于山东议论性散文：它不同于抒情性散文,也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式,内容是议论的,通篇有论述的理路,有论点、论据、论证，但是它有一个显著的特色，就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。就是用文学的、抒情的语言写的议论文。议论性散文：它不同于抒情性散文,也不同于一般议论文。这种文体文体知识议论文三要素作者见解、主张论证论点的材料(事实论据、道理论据)用论据证明论点的过程与方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）议论文的基本结构提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）走进论点论据论证文体知识议论文三要素作者见解、主张议论文的基本结构提出问不自量力咫尺鲲鹏蓬蒿狼藉斑斑不过尔尔相形见绌高深莫测不值一提精巧绝伦混淆美味佳肴liàngzhǐkūnhāojíěrchùcètílúnxiáoyáo预习展示不自量力咫尺鲲鹏lià1.本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？本文谈论的是人与自然的关系。作者认为，人类不要再宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”。1.本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？本文谈论的是人2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？文章最后一段

作者为什么提出这一观点?

本文谈论的是人与自然的关系。强调了人类宣称“征服自然”，结果往往导致自然被破坏，导致大自然对人类的惩办。

2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？文章最后一段作者为论历史：论关系：论智慧：自然的智慧是大海人类的智慧是水滴与作者对话宇宙至少已有200亿年人类永远只是一个天真幼稚的孩童人类是大自然机体上普通的一部分思考人与自然的关系是怎样的？论历史：自然的智慧是大海人类的智慧是水滴与作者对话宇宙至少已

作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。因为人们常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这有合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能与自然和谐发展。因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。探究释疑

作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:_____________________________________________________________2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰尘”也是大自然的“艺术品”？3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？①大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；②人类本身就是自然智慧的最高体现；③大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:语言品味本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掉入陷阱，就有危机。这句话的意思是说，人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。语言品味本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：1、人类为自己语言品味

这句话运用了拟人的修辞手法，将宇宙人格化,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。含义2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。语言品味这句话运用了拟人的修辞手法，将宇宙人格化语言品味3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。含义宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。语言品味3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。含义从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。例：反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢?陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。作用：反问句语气更强烈，更发人深省。反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢?陈反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。作用：反问句语气更强烈，更能激发读者的思考。反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?

陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。作用：反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?陈述句：你曾归纳：反问句及其作用反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句反问，表达的是肯定的意思；用肯定句反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，给读者造成深刻的印象。（看课后练习三）归纳：反问句及其作用反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞本文运用了哪几种论证方法？先明确论证方法有哪几种：举例论证（事实论证）道理论证（事理论证）对比论证（正反对比论证（5段））比喻论证（喻证）引证（引用名家言论）……本文运用了哪几种论证方法？先明确论证方法有哪几种：本文作者的观点?支撑观点的理由?论证方法对比论证比喻论证举例论证道理论证（第11段）（第2---10段）本文的结构情况一.（1）提出问题（引论）：“征服自然”,不自量力。（引出下文）二.（2—10）分析问题（本论）：具体分析为什么人类不能“征服自然”，而要“敬畏自然”。三.（11）解决问题（结论）：得出人应该“敬畏自然”的结论。走进本文作者的观点?支撑观点的理由?论证方法对比论证（第11段）本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。读完了，我们再回顾一下吧!本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、

人类对自然有哪些不敬之举？请举例说说。拓展反思人类对自然有哪些不敬之举？请举例说说。拓展反思联系现实：你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？毁林开荒围湖造田开山造田过量捕鱼及其他野生动物超采水资源不合理开采矿产……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为联系现实：你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？毁林开荒人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。

——恩格斯人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。拓展探究请