北京版一年级数学上册《数的认识》教学设计

北京版一年级数学上册《数的认识》教学设计一、教学目标认识数字0~10，理解数字的大小和顺序；认识红色、绿色、蓝色和黄色这几种颜色，并能将它们与数字对应；认识五种基本的几何图形：圆形、正方形、三角形、矩形和梯形，并能将它们与数字对应；掌握数字1~10的数的顺序排列，并能将其写出；掌握数字0~10的加法和减法，能用图形和手指等辅助做加法和减法；能用图形和数字表示简单的数学问题，如“2个圆圈和3个正方形一共有几个图形？”等。二、教学重点和难点重点认识数字0~10，理解数字的大小和顺序；掌握数字1~10的数的顺序排列，并能将其写出；掌握数字0~10的加法和减法，能用图形和手指等辅助做加法和减法。难点学生对数字大小和顺序的理解；加法和减法的概念和操作。三、教学内容第一课：认识数字0~5教学目标认识数字0~5；掌握数字0~5的顺序排列，并能将其写出；能正确用数字表示0~5个物品。教学重点和难点教学重点：认识数字05，并能正确用数字表示05个物品。教学难点：学生对数字0~5的大小和顺序的理解。教学过程导入新课，引导学生认识数字0~5；做出0~5个小球或木块，让学生分别用手指、数字、物品等方式表示数目；导入数字0~5的概念，并进行顺序排列；让学生用数字将图片中的物品数量标注出来。教学方法演示法；比较法；任务法；讨论法。教学评价学生能正确认识数字05，并能用数字表示05个物品；学生能将数字0~5进行顺序排列。第二课：认识数字6~10教学目标认识数字6~10；掌握数字6~10的顺序排列，并能将其写出；能正确用数字表示6~10个物品。教学重点和难点教学重点：认识数字610，并能正确用数字表示610个物品。教学难点：学生对数字6~10的大小和顺序的理解。教学过程导入新课，引导学生认识数字6~10；做出6~10个小球或木块，让学生分别用手指、数字、物品等方式表示数目；导入数字6~10的概念，并进行顺序排列；让学生用数字将图片中的物品数量标注出来。教学方法演示法；比较法；任务法；讨论法。教学评价学生能正确认识数字610，并能用数字表示610个物品；学生能将数字6~10进行顺序排列。第三课：认识颜色教学目标认识红色、绿色、蓝色和黄色这四种颜色；能将颜色和数字对应。教学重点和难点教学重点：认识颜色和数字之间的对应关系。教学难点：学生对颜色和数字之间的对应关系的理解。教学过程导入新课，引导学生认识红色、绿色、蓝色和黄色这四种颜色；比较四种颜色的相似和不同之处；将颜色和数字进行对应。教学方法演示法；对比分析法；问题解决法；讨论法。教学评价学生能正确认识红色、绿色、蓝色和黄色这四种颜色；学生能正确将颜色和数字进行对应。第四课：认识几何图形教学目标认识五种基本的几何图形：圆形、正方形、三角形、矩形和梯形；能将几何图形和数字对应。教学重点和难点教学重点：认识五种基本的几何图形：圆形、正方形、三角形、矩形和梯形，并能将其和数字对应。教学难点：学生对几何图形和数字之间的对应关系的理解。教学过程导入新课，引导学生认识圆形、正方形、三角形、矩形和梯形这五种几何图形；通过比较，让学生了解五种几何图形的相似和不同之处；将几何图形和数字进行对应。教学方法演示法；比较分析法；问题解决法；讨论法。教学评价学生能正确认识圆形、正方形、三角形、矩形和梯形这五种几何图形；学生能将几何图形和数字进行对应。第五课：加法运算教学目标掌握数字0~10的加法运算，能用图形和手指等辅助做加法；能正确用数字表示简单的加法问题。教学重点和难点教学重点：掌握数字0~10的加法运算，能用图形和手指等辅助做加法。教学难点：学生对加法运算概念和操作的理解。教学过程导入新课，引导学生了解加法的概念；做出图形，进行加法运算的演示。让学生用手指、图形等方式解决简单的加法问题。教学方法演示法；操作法；比较法；讨论法。教学评价学生能较好地掌握数字0~10的加法运算；学生能正确用数字表示简单的加法问题。第六课：减法运算教学目标掌握数字0~10的减法运算，能用图形和手指等辅助做减法；能正确用数字表示简单的减法问题。教学重点和难点教学重点：掌握数字0~10的减法运算，能用图形和手指等辅助做减法。教学难点：学生对减法运算概念和操作的理解。教学过程导入新课，引导学生了解减法的概念；做出图形，进行减法运算的演示。让学生用手指、图形等方式解决简单的减法问题。教学方法演示法；操作法；比较法；讨论法。教学评价学生能较好地掌握数字0~10的减法运算；学生能正确用数字表示简单的减法问题。第七课：综合运用教学目标能用数字和图形表示简单的数学问题。教学重点和难点教学重点：能用数字和图形表示简单的数学问题。教学难点：学生对综合应用的理解和掌握。教学过程导入新课，进行综合应用；设计简单的数学问题，让学生用数字和图形进行解答。教学方法操作法；任务法；演示法；