部编版八年级语文上册《藤野先生》说课稿

部编版八年级语文上册《藤野先生》说课稿一、教材分析1.教材背景本节课是八年级语文上册的第六单元，重点介绍了日本作家川端康成的短篇小说《藤野先生》。通过阅读这个故事，学生们能够进一步了解日本文化，并且通过这个故事中的人物形象展开对个人情感、人生追求等主题的深入思考。2.教材内容《藤野先生》是一篇以藤野为中心的故事，通过展示藤野先生的人物形象和人生追求，帮助学生们了解人与自然、人与社会的关系。3.教学目标知识与技能目标：通过阅读和讨论，学生们能够理解并分析藤野先生的人物形象、他与自然和社会的关系，以及他对人生追求的态度。情感态度目标：通过分析藤野先生的人物形象和思想内涵，引导学生对人生追求、自然环境的关注和珍惜，以及对他人包容与尊重的情感体验。学科能力目标：通过阅读和讨论，培养学生的阅读能力、分析能力、思辨能力和团队合作能力。4.教学重点和难点重点：学生对藤野先生的人物形象和他对人生追求的理解和分析。难点：学生对藤野先生的思想内涵的深入理解和思辨。二、教学过程1.导入与导读（5分钟）通过照片展示日本自然风光和文化景观，引起学生对日本的兴趣，并导入本节课的故事主题。2.情感体验（5分钟）播放一段日本传统音乐，让学生们通过音乐的节奏和旋律感受日本的文化氛围，激发学生对于不同文化的探索和尊重。3.故事阅读（15分钟）每个学生分发一份《藤野先生》的文本，让学生们自主阅读，并选择其中一段进行朗读。老师提问学生对于故事背景、人物形象和情节发展的理解和感受。4.探究与讨论（20分钟）小组讨论：学生们分成小组，讨论并解答老师提出的问题，如藤野先生与自然的关系、他对人生追求的态度等。展示与分享：每个小组派一名代表展示和分享小组的讨论结果，并与其他组进行互动。5.思考与归纳（10分钟）与学生一起总结藤野先生的人物形象和思想内涵，引导学生对人生追求、自然环境的重要性等主题进行思考和归纳。6.拓展阅读（10分钟）给学生分发一份关于日本文化的拓展阅读材料，让学生了解更多关于日本文化和传统价值观，鼓励学生进行拓展性阅读。三、课堂延伸1.写作训练就《藤野先生》中的主题展开写作，要求学生结合自身感受和思考，写一篇关于人与自然的议论文。2.表演或展览学生可以根据《藤野先生》的情节和主题，编写小品、朗诵或画展等形式的表演，展示他们对故事的理解和思考。3.作业布置布置作业，要求学生翻译故事中的句子，解释不理解的词语，或者进行文学创作，写一篇以藤野先生为主角的小故事。四、板书设计部编版八年级语文上册《藤野先生》说课稿

一、教材分析

-教材背景

-教材内容

-教学目标

-教学重点和难点

二、教学过程

1.导入与导读

2.情感体验

3.故事阅读

4.探究与讨论

5.思考与归纳

6.拓展阅读

三、课堂延伸

1.写作训练

2.表演或展览

3.作业布置

四、板书设计五、教学反思通过本节课的教学，学生们对于川端康成的短篇小说《藤野先生》有了更深入的了解和思考。他们能够分析和理解藤野先生的人物形象、思想内涵，并通过小组讨论和展示，展开了对人生追求、自然环境和日本文化的思考和交流。但在教学过程中，仍然有部分学生对于部分句子的理解存在困难，对于一些抽